具體描述
《菊與刀》的前身是一份研究報告——作者受美國戰時情報局委托寫的有關日本的研究報告。後來在原報告基礎上加上前後兩章，即成此書。此書於1946年發錶後反響巨大，亦成為日本最暢銷的圖書之一，因其學術價值和藉鑒意義，60多年後依然長銷不衰，成為文化人類學的典範之作，是瞭解日本民族的繞不過的經典讀本。
《菊與刀》從日本人森嚴的等級製度講起，分彆從行為習慣、文化觀念、道德世界、人情態度、自我修養和兒童教育等等各個方麵對日本人的民族性進行瞭深刻的剖析，從中可以解讀齣日本民族曆久形成的種種文化模式，包括負恩與報恩的壓力、義理與自由的抉擇，享樂的人情觀與自虐的修養法，還有彆樣的兒童教育傳統。這些充滿矛盾的外部行為模式及內在文化價值體係，使我們逐漸窺見瞭嚴格的傢族製度和等級製度下日本“恥感文化”的淵藪。
著者簡介
魯思·本尼迪剋特，當代著名文化人類學傢；文化人類學中文化模式論學派創始人；文化與人格理論（心理人類學）的重要人物。1887年6月5日生於紐約，1919年入哥倫比亞大學，師從美國文化人類學之父博亞斯，專攻文化人類學，1923年獲博士學位。之後留校任教，曆任講師、副教授、教授，1948年病逝。代錶作作《菊花與刀》、《文化模式》等。
圖書目錄
第二章 戰爭中的日本人
第三章 各守本分
第四章 明治維新
第五章 曆史和社會的負恩者
第六章 報恩於萬一
第七章 情義難當
第八章 洗刷汙名
第九章 人情世界
第十章 道德睏境
第十一章 自我修養
第十二章 兒童教育
第十三章 投降後的日本人
· · · · · · (收起)
讀後感
对于中国人来说，一提起了解日本，肯定就会有人推荐《菊与刀》，并且他还说不定会绘声绘色的说，这本书是一位美国专家对日本国民性的深刻解读，在后续的岁月里成为连日本人都认可的大作。据说要了解日本，这本书不可不读。所谓一手持菊，一手握剑的形象也被中国很多作者所热切...
評分 評分中日文明在外表上看来极为相似，不仅体现在衣食住行和文字律令，也体现在精神层面的佛教信仰和儒家礼仪。但当两个文明逐步向现代过渡之时，却有截然不同的表现。日本很快就完成了自上而下的、令人诧异的变革，而中国却在守旧与进步之间步履蹒跚。两者的表现与各自的现代化起点...
評分对于日本，我们这代人实在感情复杂。从小受的国家主义教育令人始终不忘历史的耻辱，最早接触的日本人形象是抗战题材电影上留着小胡子、愚蠢又凶残的日本军官，听到最多的日语是咬牙切齿的“八格呀路”；可是时间推移，这种单一印象受到无数信息的冲击和篡改，日本的电子产品是...
評分这本短短200页最初只是作为一份美国人如何重建战后日本的战略研究报告，我用了5个小时把它读完。不能否认，日本已经从这本书的二战背景成长为重新野心勃勃的日本，正如很多读过这本书的人评价，任何时候读都会对日本了解又深刻一层，永远不会感觉过时。这是我们在硬盘里常...
用戶評價
義勇仁禮誠名忠剋己。
评分偏激瞭點，可能是因為情況現在又變瞭很多
评分簡介已很清晰：《菊與刀》從日本人森嚴的等級製度講起，分彆從行為習慣、文化觀念、道德世界、人情態度、自我修養和兒童教育等等各個方麵對日本人的民族性進行瞭深刻的剖析，從中可以解讀齣日本民族曆久形成的種種文化模式，包括負恩與報恩的壓力、義理與自由的抉擇，享樂的人情觀與自虐的修養法。
评分好奇的西方目光
评分值得一讀，以日本人為鑒，反觀我國國民人生觀和世界觀。作者從二戰前後反差的現象入手，從曆史上尋圖索跡，找齣日本人的國民性，宗教觀，社會階層架構，如何對個人，對他人，對傢庭的關係。最後當代日本人趨勢做齣判斷。但十分主觀，因為沒有田野調研，大部分是對書籍的提煉加上自我的經驗。當做當時的流行文學讀讀即可。
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