九年级化学（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖南教育出版社

作者:曹新国

出品人:

页数:328

译者:

出版时间:2009-5

价格:19.80元

装帧:平装

isbn号码:9787535560223

丛书系列:

图书标签:

• 化学
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好的，以下是一份针对“九年级化学（上）”之外的、详细且风格自然的图书简介。为了达到您的要求，我将聚焦于一本面向初中生的，涵盖初中生物学核心内容的教材或科普读物。 --- 探索生命的奥秘：初中生物学核心概念解析与实践指南（上册） 一本带你走进活的科学世界的深度导读手册 书籍定位与目标读者： 本书专为初中阶段（七年级至八年级适用，或作为九年级学生复习生物学基础知识的补充读本）的学生、对生命科学抱有浓厚兴趣的青少年，以及致力于提升基础知识掌握程度的教师和家长设计。它不是对特定版本教材的简单复述，而是对初中阶段生物学核心知识体系的系统梳理、深度解析和跨学科应用引导。 核心内容结构与章节概述（详述）： 本书严格遵循生命科学的逻辑递进顺序，从微观到宏观，从个体到环境，层层深入，确保读者建立起完整、准确的生物学知识框架。全书分为五大模块，共计十六章。 模块一：生命的物质基础与结构（第1-4章） 本模块旨在揭示生命体最基本的构成要素和运作原理。 第一章：生物的共同特征与科学探究 详细阐述生命现象与非生命现象的区别，聚焦于生物体独有的特征——新陈代谢、应激性、繁殖、遗传与变异、适应与进化。同时，引入生物学研究的基本方法论，如观察法、实验法，强调科学假设的提出与验证过程。重点解析对照实验的设计原则与控制变量法的应用。 第二章：细胞——生命活动的基本单位 深入细胞结构，区分原核细胞与真核细胞的形态差异。重点剖析动植物细胞在结构上的异同，如细胞壁、叶绿体和液泡的功能性解析。本章将详细介绍细胞膜的结构（流体镶嵌模型）及其选择透过性功能，为后续的物质跨膜运输打下基础。 第三章：生物体内的化学物质 本章聚焦于构成生命体的基本有机物与无机物。有机物部分，我们将详述糖类、脂质和蛋白质在生命活动中的核心作用（如酶的催化作用、蛋白质的结构与功能多样性）。无机物部分，重点讲解水和无机盐在维持生命体渗透压、物质运输和代谢中的关键角色。 第四章：细胞的能量转换与物质进出 这是理解生命活动动力的关键。详细讲解细胞呼吸作用——葡萄糖分解的完整过程及其能量释放的意义。在植物体内，本章会用较大篇幅探讨光合作用的场所（叶绿体）、原料和产物，并结合实例解释光照强度、二氧化碳浓度对光合速率的影响，强调光合作用对地球生态的根本性贡献。 模块二：生物体的结构层次与生命活动（第5-8章） 本模块将视野从单个细胞扩展到多细胞生物体的组织、器官和系统，理解生命体的宏观构造。 第五章：生物体的结构层次 系统梳理从细胞到生物体的各个层次：细胞 $ ightarrow$ 组织 $ ightarrow$ 器官 $ ightarrow$ 系统 $ ightarrow$ 个体。特别对比植物和动物在结构层次上的差异（如植物缺乏系统层次）。结合显微镜使用技术，指导学生如何识别和区分常见的生物组织切片。 第六章：动物体的营养与运输 聚焦于动物的消化、吸收和循环系统。详细解析消化酶的作用机制，讲解食物的消化终产物及其在小肠的吸收。循环系统部分，深入剖析心脏的结构与血液循环（体循环与肺循环），理解血液的成分及其各自的功能。 第七章：动物体的呼吸与排泄 阐述气体交换的原理（呼吸运动与气体扩散）。着重讲解肺部结构与呼吸效率的关系。排泄系统部分，详细介绍肾脏作为主要排泄器官的结构（肾单位）和功能，解释尿液的形成过程——肾小球的滤过和肾小管的重吸收。 第八章：动物的运动与神经调节 讲解骨骼肌的收缩原理，理解骨骼、关节、肌肉如何协同作用产生运动。神经调节部分，侧重于神经系统的组成（中枢与周围）和反射弧的结构，通过实例解释简单的反射和复杂的条件反射。 模块三：植物体的生命活动（第9-11章） 本模块将深入解析植物体独特的生命支持系统。 第九章：植物体的结构与生命支持 介绍植物体的器官系统划分：根、茎、叶三大器官及其功能特化。重点分析茎的输导组织（木质部和韧皮部）的结构，并解释水分和无机盐在体内的运输机制。 第十章：植物的营养与物质运输 光合作用在环境因素影响下的动态变化。深入讨论根细胞吸收水分和无机盐的“力”，对比蒸腾作用对水分运输的拉动作用。 第十一章：植物的生长发育与生殖 本章关注植物激素（生长素、赤霉素、脱落酸等）的作用机理，解释它们如何调控植物的向性生长、开花和果实发育。同时，详细讲解植物的有性生殖过程（开花、传粉、受精），为后续的遗传学打下基础。 模块四：遗传与变异的初步认识（第12-13章） 本模块是衔接基础知识向更深层次遗传学过渡的桥梁。 第十二章：遗传的基本规律 介绍生物体性状的遗传现象，初步引入基因、等位基因的概念。通过经典的孟德尔杂交实验，解释分离定律和自由组合定律的实质，并学习使用遗传图谱（Punnett方格法）进行简单的遗传问题计算。 第十三章：生物体的变异 阐述变异的来源（基因重组、基因突变、染色体变异）及其对生物进化和育种的意义。强调可遗传变异与不可遗传变异的区别。 模块五：生物与环境（第14-16章） 将研究视角提升到生态系统层面。 第十四章：生态系统的结构与功能 定义生态系统的组成（生物部分与非生物部分）。详述食物链和食物网的构建，解释生态系统中能量流动的特点（单向、逐级递减）和物质循环（碳、氮、水循环）。 第十五章：生物的适应与协调 探讨生物体如何通过形态结构、生理功能和行为表现出对特定环境的适应性。结合具体的动植物案例，分析环境因素对生物生存的影响。 第十六章：生物多样性及其保护 解释生物多样性的三个层次（遗传、物种、生态）。强调保护生物多样性的重要性，讨论当前人类活动对生态平衡的冲击，并介绍基本的生态保护措施。 本书特色与教学优势： 1. 图示化与模型化： 大量使用高清彩图、结构示意图和流程模型图，将复杂的生命过程可视化，降低理解难度。 2. 联系生活实例： 每章均设有“生活中的生物学”栏目，将书本知识与日常现象（如食物保鲜、疾病预防、农业生产）紧密结合，强调知识的应用价值。 3. 实验探究强化： 对课本中的经典实验（如探究种子萌发的条件、叶绿体中进行光合作用）提供详细的操作步骤、预期现象和原理分析，指导学生提升动手能力和科学思维。 4. 跨学科融合： 适当地引入化学（如光合作用的物质变化）、物理（如渗透压、力学平衡）的原理，构建更立体的知识网络。 通过这本详尽的《探索生命的奥秘：初中生物学核心概念解析与实践指南（上册）》，读者将构建起一个坚实、生动的生物学知识体系，为未来的科学学习打下坚实的基础。

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这本书，从装帧设计上看，走的是一种偏向学术的严谨路线，没有太多花哨的装饰，但每一个版块的划分都清晰明确，章节标题和子标题的层级关系一目了然。我对比了一下我记忆中的旧版教材，最大的进步在于对实验部分的讲解变得更加人性化和现代化了。比如，在讲述酸碱盐的性质时，它不仅给出了传统加热或混合的实验，还引入了关于指示剂变色的细节描述，甚至提到了pH试纸的使用方法，这是非常实用的生活化学知识。对于我们这些家长来说，最怕的就是孩子学了半天，连家里的醋和小苏打都不知道该怎么用。这本书在强调“守恒”和“定量”观念的引入上也做得比较巧妙，它没有过早地抛出复杂的数学计算，而是先通过简单的质量关系图示，让学生对化学反应前后物质质量总量保持不变这个基本原理建立直观认识。这种由表及里、层层递进的教学设计，体现了编写者对初中学情和认知规律的深入理解，它不是把知识点硬塞给你，而是像搭积木一样，让你自己把知识的结构搭建起来。

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说实在的，这本《九年级化学（上册）》的教材，拿到手上沉甸甸的，份量感十足，让人感觉内容很扎实。我最看重的是它在理论深度和应用广度之间的平衡。化学这个学科，要是只讲理论不联系实际，那就成了空谈。我特意翻阅了介绍常见金属和非金属的章节，书中不仅详细列出了它们的物理和化学性质，还配了一些工业生产中应用这些物质的案例描述，虽然篇幅不长，但起到了很好的导向作用，让学生能明白“我们为什么要学这些元素”。另外，这本书在语言风格上处理得相当得当，不像有些老教材那样板着一张脸，而是用了不少鼓励性的和启发性的问句穿插在正文里，引导读者主动思考“为什么会这样？”而不是被动接受“就是这样”。这对于培养学生的科学探究精神至关重要。唯一让我稍微感到有点不足的是，有些非常前沿或者跨学科的知识点，比如与现代材料科学的简单关联，似乎没有更深入的拓展，可能也是受限于初中教材的定位和篇幅要求吧，但总体而言，它成功地为后续更深入的学习打下了坚实的基础。

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我仔细阅读了《九年级化学（上）》中关于溶液和乳浊液等基础概念的部分。不得不说，这本书在基础概念的辨析上做得非常到位，很多学生容易混淆的术语，比如“溶解”和“扩散”，书里都用了对比表格的形式进行了详细区分，配上清晰的插图，有效地避免了学习中的歧义。对于化学式和化合价的引入，作者采取了非常循序渐进的策略，先是讲解了形成化合物的微观粒子结合规律，再过渡到如何用数字来表示这种规律，而不是直接给出规则让学生死记硬背。这种基于微观粒子模型的教学方法，有助于学生建立更深层次的理解。此外，书中对一些常见化学物质（如水、二氧化碳）的性质介绍得非常全面，不仅包括实验室制法，还包括了它们在自然界中的循环，将化学与地理、生物知识进行了必要的交叉渗透。这本书的整体感觉是，它努力在“教你知识”和“教你如何像化学家一样思考”之间找到一个平衡点，而不是仅仅停留在知识点的罗列上，确实是一本值得细读的初中化学入门读物。

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拿到这本《九年级化学（上）》的时候，我最先注意到的是它的“新”味儿，那种油墨和纸张混合在一起的味道，很熟悉，一下子把我拉回了学生时代。我对化学这门学科一直有点敬而远之，总觉得它充满了复杂的公式和记不住的元素周期表。然而，翻开这本书的第一印象，却出乎意料地流畅。它没有一上来就用那些让人头大的专业术语轰炸你，而是从一些非常基础且贴近生活的小实验或者现象开始引入主题。比如，讲解氧气制备和性质的那部分，配的实验步骤图解非常细致，连安全注意事项都单独用醒目的方框标了出来，看得出编写者在教学安全性和可操作性上下了功夫。我特别关注了关于“构成物质的基本微粒”那一章，它通过动画模拟的示意图（虽然是静态的，但描述得很到位），努力把“原子”“分子”这些看不见摸不着的东西形象化，这对于九年级学生的空间想象力和抽象思维能力是一个很好的训练。这本书的编排节奏掌握得不错，不会让人感到信息过载，每学完一个单元，都会有一个“知识回顾”或者“自我检测”的小板块，这对于巩固学习效果无疑是有帮助的，让人感觉学习是一个循序渐进、不断确认的过程，而不是一味向前冲。

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这本《九年级化学（上）》的教材，说实话，在我手里已经放了有一段时间了，一直没太仔细地翻。最近因为要帮邻居家的孩子辅导功课，才重新把它拿了出来。初看之下，这书的封面设计得挺朴素的，没有花里胡哨的图案，显得很端庄。内页的纸张质量还算可以，字迹清晰，排版也挺工整的，看起来让人感觉挺舒服的。我记得我当年上初中的时候，化学教材好像没这么注重图文的配合，但这本新教材里，配了很多彩色的插图和实验示意图，比如讲解分子结构、化学变化过程的那几章，图示非常直观，对于初学者来说，光是看看图就能对一些抽象的概念有个初步的印象。特别是关于物质分类和基本概念的那几个章节，作者似乎花了不少心思去设计那些小小的知识点框和旁注，用更生活化的语言来解释理论，比如用日常接触到的现象来类比化学反应，这点我很欣赏，这让原本枯燥的化学公式和定律变得稍微“可爱”了一些。虽然我不是专业的化学老师，但从一个成年读者的角度来看，这本书的编排逻辑性很强，知识点层层递进，似乎能引导学生一步步建立起完整的化学知识体系。整体而言，这是一本看着就让人觉得“靠谱”的教科书。

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