《論批判型教師及其成長》是作者高舉批判大旗，同時又是在對批判進行批判的理性審視下寫成的。《論批判型教師及其成長》從批判行為所隱含的價值分析開始，指齣教師的批判屬於知識分子式的批判，主要是一種以書寫與言說形式進行的具有價值引導的思維活動，並把具備上述批判特徵的教師，稱為“批判型教師”。作者從知識分子角度深刻論證瞭批判型教師的社會批判、自我批判及其特徵，並深入分析瞭批判型教師的成長規律。作者基於對傳統文化和民族性格的審視，呼籲批判精神，並情寄承擔民族振興重任的教師群體。但作者並不盲目崇拜批判，對批判本身也持有必要的警覺。
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