学前识字练习(下)(适用于学前儿童和小学低年级使用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:安徽少儿出版社

作者:冯璐

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:3.0

装帧:其他

isbn号码:9787539725307

丛书系列:

图书标签:

• 学前教育
• 识字
• 儿童
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《启蒙阶梯：幼童趣味数学启蒙》 内容简介： 本书旨在为学前及小学低年级（一年级）的儿童提供一套系统、生动、富有启发性的数学启蒙课程。我们深知，数学学习的起点至关重要，它不仅关乎基础知识的掌握，更塑造着孩子对逻辑思维、抽象概念的初步认知和兴趣的培养。因此，《启蒙阶梯：幼童趣味数学启蒙》摒弃了传统枯燥的题海战术，转而采用以“玩中学、学中玩”为核心的教学理念，力求让数学学习过程充满乐趣与发现。 全书共分为六大单元，层层递进，紧密贴合儿童的认知发展规律。 第一单元：数字的魔力——数量与守恒 本单元聚焦于最基础的数感建立。我们不直接抛出抽象的数字符号，而是从孩子熟悉的日常场景入手，如数手指、点数玩具、分配糖果等。通过大量的实物操作和视觉感知练习，帮助孩子理解“多少”的概念，建立一一对应的关系。 核心内容包括： 1到20的计数与点数；基数概念（知道最后点到的数字代表总数）；初步的序数概念（第几）；对“多于”、“少于”、“一样多”等比较概念的直观理解。 特色活动： 设计了“小小收银员”游戏，让孩子在模拟购物中练习清点零散物品的数量；“图形与数字配对”迷宫，增强视觉识别能力与数字的关联性。 第二单元：形状的秘密——空间与图形认知 空间感和图形识别是发展几何思维的基石。本单元通过动手操作和空间想象力的训练，引导孩子认识并描述周围世界中的基本形状。 核心内容包括： 认识平面图形（圆形、方形、三角形、长方形）和立体图形（球体、立方体、圆柱体）；理解形状的属性（边、角、面）；简单的空间方位（上、下、左、右、前、后）。 特色活动： “积木搭建挑战”要求孩子根据二维图纸重现三维结构；“影子游戏”，通过观察物体在不同角度投下的影子，理解形状的稳定性与可变性；“形状分类与排序”，将日常物品按形状进行归类。 第三单元：有趣的比较与测量 测量是数学应用于现实世界的桥梁。本单元通过直观的比较活动，引入长度、重量、容量等基本测量概念，重点在于理解“比较”的过程，而非精确的数值。 核心内容包括： 比较高矮、长短、大小；初步感知轻重；使用非标准单位（如手掌、铅笔）进行粗略测量，理解“单位”的概念；简单的排序与序列。 特色活动： “谁更高？”的家庭测量日，使用绳子或积木记录家庭成员的身高变化；“装水比赛”，通过倾倒不同容器的水，直观理解容量的差异。 第四单元：初识运算——加减法的初步探索 本单元是迈向抽象运算的关键一步。我们采用“情境嵌入法”，将加法和减法融入到有趣的故事和生活场景中，避免过早地引入符号运算。 核心内容包括： 10以内的加法和减法概念（合并与分开）；利用实物、手指和图示进行分解与组合；理解加法是增加，减法是减少；初步接触“和”、“差”的含义。 特色活动： “小猴子摘香蕉”的故事图，孩子通过涂色或划线来解决加减问题；“凑十法”的视觉化卡片练习，为后续学习打下坚实基础。 第五单元：时间的秘密与钱币的运用 本单元将数学与时间、金钱这两个重要的生活技能相结合，培养孩子的规则意识和初步的经济观念。 时间认知： 认识“早上”、“中午”、“晚上”等时间段；认识时钟的基本结构（时针和分针的意义）；理解“今天”、“昨天”、“明天”的相对性。 金钱认知： 认识常见的硬币和小面额纸币；进行简单的等值替换练习（如两枚一角可以换成一枚两角）。 特色活动： “我的作息表”图画练习，让孩子规划一天的活动顺序；“小小购物清单”，模拟购买价格简单的商品，练习支付与找零的初步概念。 第六单元：逻辑与分类——数据整理的萌芽 培养批判性思维和逻辑推理能力是数学教育的深层目标。本单元通过有趣的分类和排序活动，激发孩子的探究欲。 核心内容包括： 依据单一属性（颜色、大小、形状）进行分类和排序；理解集合的概念；制作简单的象形图表（如统计自己喜欢的颜色）。 特色活动： “玩具大筛选”，将混在一起的玩具按不同标准进行分离；“天气日记图”，每天记录天气并用简单的图画进行统计。 本书的亮点： 1. 图文并茂的互动设计： 每一课都配有色彩鲜明、富有想象力的插图和大量的动手操作指南，激发孩子的学习热情。 2. 生活化情境教学： 所有数学概念均锚定于儿童的日常生活经验，确保知识的可理解性和实用性。 3. 鼓励探索而非死记硬背： 强调过程的重要性，鼓励孩子用自己的方式描述解题思路，培养自信心和解决问题的能力。 《启蒙阶梯：幼童趣味数学启蒙》不仅是教授数学知识的工具书，更是引导孩子步入逻辑世界、激发终身学习兴趣的良师益友。它将为孩子未来的数学学习打下坚实、有趣且充满自信的基石。

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这套书拿到手的时候，我就觉得非常有分量，拿在手里沉甸甸的，装帧设计得也挺精美，色彩搭配很吸引孩子。我儿子现在刚上幼儿园中班，对认字这件事特别有兴趣，但是市面上的识字书种类太多了，看得我眼花缭乱。我最终选择了这本，主要是看中了它的“学前”和“低年级”定位，感觉内容会比较贴合孩子的认知发展水平。实际翻阅后发现，里面的字形设计得很友好，笔画清晰，不像有些书的字迹过于艺术化，反而不利于初学者辨认。而且，它不像那种填鸭式的死记硬背，更侧重于游戏和趣味性，比如一些小故事和配图，都设计得非常用心，能把枯燥的识字过程变得生动起来。我发现孩子在玩的过程中，不知不觉地就记住了好几个新字，成就感一下子就上来了。这套书的编排逻辑也很清晰，循序渐进，从简单的象形字慢慢过渡到一些比较复杂的形声字，看得出来编者确实下了不少功夫，完全是站在孩子的角度去思考如何让他们更轻松地爱上阅读和识字。

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从一个家长的角度来看，选择学习材料时，内容质量和深度是首要考量的因素。这套《学前识字练习》在内容的选择上非常考究，它并没有盲目追求数量上的庞大，而是更注重基础常用字和与孩子生活紧密相关的词汇的覆盖。我对比了市面上其他一些主打“海量识字”的资料，很多都堆砌了大量孩子在日常生活中很少接触的生僻字，这反而会打击孩子的学习积极性。但这一本不同，它选取的都是那些能帮助孩子快速融入早期阅读环境的关键汉字。更让我感到欣慰的是，书中的插图风格非常清新、自然，没有那种过度卡通化、色彩饱和度过高的感觉，这对于培养孩子健康的审美观非常重要。每一页的排版布局都留有足够的空白，让孩子在书写和辨认时，不会感到视觉疲劳。这种对细节的关注，体现了编辑团队对学前教育的专业理解，而不是简单地将小学一年级的教材降龄处理。

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我发现这本书的**节奏控制**非常到位，这点在早教产品中常常被忽略。很多教材为了追求“进度快”，会把新知识点塞得太满，导致孩子学完一个单元后，前面学过的知识点很快就忘了，学习效果大打折扣。而这套练习册则采用了一种“螺旋式上升”的教学结构。它每隔几个新字的学习后，就会穿插一个复习小游戏或者一个简单的阅读小故事，故事里会用到前面学过的大部分字，这是一种非常温和而有效的巩固方式。我儿子的反馈是，他觉得学习过程很流畅，没有那种突然被要求回忆大量生疏字词的压力感。此外，书的纸张质量也值得称赞，摸起来厚实，即使用彩笔或者铅笔反复涂写描摹，纸张也不会轻易起皱或透墨，这对于需要反复练习的识字材料来说，是必不可少的实用性指标。

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这套书的**系统性**给我留下了深刻印象，它不仅仅是一本独立的识字书，更像是一个完整的启蒙学习体系的一部分。我注意到在某些关键节点的设置上，它似乎在为未来进入小学一年级的语文学习做铺垫，比如对一些常用偏旁的系统性归纳，以及对基础笔画的强调。它不是那种“学完即止”的功利性读物，而是真正地在搭建孩子的汉字思维框架。我发现，通过这本书的学习，孩子开始主动地去观察生活中的文字，比如看到商店招牌会尝试去拼读，这说明这本书已经成功地将“学习”转化为了他的一种“探索欲”。对于我们这些希望孩子在轻松愉快的氛围中打好语文基础的家长来说，这套书无疑提供了一个非常可靠、高质量的工具。它真正做到了寓教于乐，且教育的深度和广度都远远超出了我最初的预期。

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说实话，我对很多早教材料的“教育效果”持保留态度，因为很多产品夸大宣传，买回来后发现只是徒有其表。但这本练习册给我的感觉完全不同，它的实用性非常强。我注意到它不仅仅是提供字卡或者简单的描红，而是融入了很多场景化的学习方式。比如，它会把一组相关的字放在一起讲解，并配有贴近孩子日常生活的例句，这样孩子在学习新字的时候，就能马上理解这个字在实际交流中的作用，而不是孤立地记住一个符号。我尤其欣赏它对汉字结构美的引导，在某个单元里，它会巧妙地展示出一些偏旁部首的演变关系，让孩子在识字的同时，也建立起对汉字构成的基本认知。我儿子的专注力本来就比较短，但使用这套材料时，他能坚持更久，这很大程度上归功于它的互动性设计。它会设置一些需要动手操作的环节，比如涂色、连线、找不同，这些活动既能锻炼他的手眼协调能力，又能加深对所学内容的印象，简直是一举多得的设计。

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