本书共分9章,内容包括:直流电机、交流电动机、控制电机,传动控制的基础理论,控制电器和继电路-接触器控制系统,可编程序控制器,电力半导体器件,直流电动机以及步进电动机的开环和闭环控制系统等。
本书内容全面,突出机电结合,电为机用。尽量作到加强基础理论,注重实际应用,力求深入浅出,重点突出,以便于自学。
线路图和电气原理图的符号,均贯彻了新颁布的国家标准。
本书是机械设计制造及其自动化专业系列教材之一,可作为机械类专业及与之相近专业本科生的教材,也可作为机械类专业电大生、函大生、高职生等的教材,还可供从事机械、电气方面研究的工作者和工程技术人员参考。
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**这本书在理论深度和工程实用性之间,找到了一种近乎完美的平衡点,这在同类教材中是难能可贵的。** 我过去接触的一些教材,要么过于偏重数学推导,让读者望而却步;要么过于注重操作手册的描述,缺乏对底层原理的深究。 而此书显然吸取了这两者的教训。 例如,在讲解步进电机的微步控制时,它不仅交代了如何通过细分驱动器实现高分辨率定位,还详尽分析了在高速运行时可能出现的谐振和失步问题,并提供了针对性的电流补偿策略。 更值得称赞的是,它对传感器技术的选型和抗干扰措施的讨论也相当到位,这是实际工程中最容易被忽视却又最致命的环节。 作者似乎深知,一个完美的控制算法,如果没有可靠的输入信号和坚固的机械结构作为支撑,最终也只能是纸上谈兵。 这种对“全产业链”的关注,体现了编者极高的工程素养和对行业痛点的深刻洞察。
评分**从长远来看,这本书更像是一份面向未来的学习路线图,而非仅仅是一份现阶段的知识手册。** 书的末尾部分,对于机电系统集成中的最新发展趋势,如物联网(IoT)在设备状态监测中的应用、以及基于模型设计(Model-Based Design, MBD)的控制系统开发流程,都有精炼而准确的概括。 它没有深入到特定软件工具的操作细节,而是着重于介绍这些新范式的核心思想和它们对传统控制模式带来的颠覆性变革。 这种前瞻性的视野,极大地拓宽了我们对“控制”二字的理解,让我们明白,未来的工程师必须是能将信息技术、计算科学与传统机电知识融会贯通的复合型人才。 读完此书,我不再只是被动地接受知识,而是开始主动思考如何利用新兴技术来解决尚未出现的工业难题。 这份指引感和启发性,是任何标准考试指导手册都无法比拟的宝贵财富。
评分**读完这本教材后,我最大的感受是,它彻底刷新了我对“机电传动”这一领域的认知边界。** 原来,这不仅仅是关于电机转速和减速比的简单计算,它更是一门关于能量高效转换与精确控制的艺术。 书中关于变频调速技术的深度解析尤其令人拍案叫绝。 它没有简单地介绍V/f控制,而是详细论述了矢量控制(Field-Oriented Control, FOC)和直接转矩控制(Direct Torque Control, DTC)这两种前沿策略的数学基础和动态性能差异。 对于FOC,教材通过严密的坐标变换推导,清晰展示了如何将三相交流系统解耦为独立的磁链和转矩控制通道,这种处理方式的优雅性让人叹服。 此外,它对传动链中的机械损耗和动态响应特性的讨论也极为细致,考虑到了摩擦、惯量变化对系统稳定性的潜在影响。 这种对系统整体性、动态复杂性的全面把握,远超出了我预期的广度。 它教会我的,是如何从一个“黑箱”的角度去理解和设计一个复杂的机电系统,而不是仅仅停留在各个子模块的简单叠加。
评分**初次接触这本教材时,我脑海里立刻浮现出一部结构严谨、内容扎实的工具书的形象。** 它的装帧设计虽然朴素,但内页的排版却透着一股专业范儿,每一章的逻辑衔接都像是精心设计过的齿轮组,咬合得天衣无缝。 重点是它对基础理论的阐述,简直是教科书级别的典范。 比如,在讲解电机原理的部分,作者没有满足于简单的公式堆砌,而是深入浅出地剖析了电磁场的相互作用,即便是初学者也能通过图文并茂的解释,迅速建立起对旋转力矩产生的本质理解。 尤其让我印象深刻的是,教材中穿插了大量实际工程中的案例分析,这些案例并非虚构的理想模型,而是结合了当前工业自动化生产线的真实场景,比如数控机床的精度控制,或者高精度伺服系统的响应特性优化。 这使得抽象的控制理论瞬间“落地”,让我清晰地认识到,我们所学的每一个公式、每一个算法,最终都要服务于提高生产效率和产品质量这一核心目标。 这种从理论到实践的无缝过渡,极大地激发了我学习的兴趣,让我觉得这不是一本冷冰冰的教材,而更像是一位经验丰富的工程师在手把手地传授核心绝学。
评分**如果要用一个词来形容这本教材的阅读体验,我会选择“沉浸感”。** 翻开它,仿佛就被带入了一个充满精密计算和实时反馈的数字化车间。 特别是关于PLC(可编程逻辑控制器)在机电系统集成中的应用章节,编写得极其贴合实际工作流程。 作者并没有给出标准化的程序代码,而是着重讲解了设计控制逻辑的思维模式——如何将复杂的物理过程分解为一系列可执行的逻辑步骤,以及如何处理中断、定时器和模拟量信号的采集与输出。 这种强调“思维训练”的教学方式,比单纯的“复制粘贴”代码要高明得多。 在讲解过程中,教材经常会设置一些“思考题”,这些问题往往需要结合前几章的传动原理和本章的控制算法进行综合应用,迫使读者必须建立起跨学科的知识网络。 这种主动学习的模式,让知识的吸收效率成倍增加,每一次解题都是一次对系统认知的深化。
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