如何智慧地教养孩子

如何智慧地教养孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:轻工
作者:(美)盖瑞·艾卓//安玛莉·艾卓|译者
出品人:
页数:224
译者:
出版时间:2009-1
价格:26.00元
装帧:
isbn号码:9787501967841
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 育儿
  • 沟通
  • 亲子
  • 美国
  • 人文
  • 亲子关系
  • 教育方法
  • 儿童心理学
  • 家庭教育
  • 育儿指南
  • 正面管教
  • 沟通技巧
  • 情绪管理
  • 行为习惯
  • 成长发展
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具体描述

《如何智慧地教养孩子》讲述了:为人父母是多么令人喜悦的事!为人父母又是多么令人烦恼的事……实际上,为人父母是一种挑战。国际著名的教育家和演讲家艾卓夫妇通过生动的讲解、具体的案例、充满启发和趣味的课后作业,帮助父母们:做好父母,给孩子提供一个安全、健康的成长过程;用爱的言语跟孩子沟通;培养孩子的好品格;发展跟孩子年龄相称的能力;纠正孩子的错误,帮助他们从错误中学习;向孩子提要求,并帮助孩子表达不同的意见。

好的,这里是一份以“如何智慧地教养孩子”为题,但内容完全不涉及该主题的图书简介。 --- 图书名称: 星辰的低语:古老航海日志中的宇宙观与生存法则 图书简介: 《星辰的低语:古老航海日志中的宇宙观与生存法则》是一部深入探索人类文明早期与海洋、星空建立连接的深度文化考古学著作。本书并非传统意义上的历史叙事,而是一次对人类集体意识在特定历史阶段如何构建世界观的细致解剖。 本书的核心在于对一系列现存的、主要来自公元前1000年至公元1500年间的航海日志、星图残片以及口述传统记录的交叉比对与解读。作者摒弃了以现代科学标准衡量古代知识体系的倾向,转而致力于还原古人眼中世界的运作逻辑——一个充满神秘力量、由天体运行严格支配的动态宇宙。 第一部分:迷航的几何学——天空的图书馆 在第一部分中,作者详细梳理了不同文明(重点聚焦于腓尼基人、维京人、波利尼西亚人和早期阿拉伯商人)如何利用天文现象进行导航。这并非简单的“认识北极星”那样肤浅的描述。我们深入探讨了他们如何将特定的恒星组合视为“活的罗盘”,如何通过观察地平线上特定星辰的升起与落下(地出与地没)来精确测量纬度,以及这些知识在不同气候带和海域的差异化应用。 书中特别分析了一个令人着迷的现象:许多古代航海日志中记录的“幻影星辰”或“错误方位”。通过严谨的地理和天文计算,我们揭示了这些误差并非源于技术缺陷,而是源于古人对星空、大气折射、磁场异常等现象的独特感知体系。例如,某些文化中对南十字星的描绘,与现代观测存在细微偏差,这暗示了他们可能依赖于一种基于视觉记忆而非纯粹几何计算的导航方法。 第二部分:海洋的哲学——不可见的边界 航海不仅是地理上的位移,更是对已知世界边缘的哲学试探。第二部分聚焦于古代水手对海洋本身的理解。我们审视了不同文化中对“深海”和“远洋”的描述。这些描述中充斥着对巨型海兽、海底神祇以及“时间的河流”的想象。 本书利用人类学视角,分析了这些神话叙事如何服务于生存和社群凝聚力。在信息极度匮乏的远航中,一套共同的、具有威慑力的宇宙模型是维持船员纪律和应对突发灾难的必要心理工具。我们深入研究了“风之子”、“海妖的低语”等具体文本,探讨它们如何对应实际的气象学知识——例如,哪些叙事预示着季风的转变,哪些则警告着特定海域的暗流。 此外,我们首次整合了多份日志中关于“无风带”的记载。这些记载通常被认为是虚构的,但通过对公元13世纪大西洋热带气流模式的古气候学重建,我们发现这些看似荒诞的描述,实际上精确捕捉了特定历史时期全球气候系统中的微小波动。 第三部分:时间的尺度——从潮汐到历法重构 第三部分探讨了古代航海者如何将瞬息万变的海洋现象与永恒的天体运动对接,从而构建出他们自己的时间尺度。这不是关于罗马历法或儒略历的讨论,而是关于“船上时间”的构建。 我们分析了不同文明如何利用潮汐的规律(而非太阳的绝对位置)来规划补给和登陆点。例如,一些印度洋的航海记录显示,他们对月相与潮汐高度的关联性掌握得极其精细,其精确度甚至超越了当时欧洲的陆地计时系统。这些观察被系统性地编码在口头传说和航海歌谣中,成为世代相传的非书面技术。 本书的亮点之一,是对“永恒之光”概念的深入剖析。在许多文化中,水手们相信只要保持面向某个特定的“不朽之光”(通常是北极星群或特定的亮星),他们的旅程就不会真正迷失。我们探讨了这种信仰在心理学上的锚定作用,以及它如何影响了长距离、非目视导航的执行。 结论:被遗忘的观测艺术 《星辰的低语》的结论部分,是对现代性在理解自然世界方面的反思。它不是主张回归迷信,而是强调在人类获取精确工具之前,他们是如何通过极端的环境压力,发展出一种与自然高度共振的、近乎直觉性的观测和生存智慧。本书提供的,是一份关于人类如何倾听宇宙、并在未知中开辟道路的史诗性档案。 本书适合所有对古代科技史、文化人类学、早期地理学,以及人类如何理解和描绘世界感兴趣的读者。它将改变你对“原始”知识的看法,揭示在精密仪器诞生之前,人类头脑所能达到的惊人洞察力。 ---

作者简介

目录信息

译者序前言第一章 从培养孩子的责任心开始第二章 良好的婚姻造就伟大的父母第三章 爱的五种语言第四章 做一个值得信赖的父亲第五章 道德对孩子成长重要吗?第六章 培养美德(一)——尊重别人的财产第七章 培养美德(二)——解决冲突与尊重他人第八章 如何纠正孩子的错误第九章 给孩子适合其年龄的自由第十章 沟通百宝箱附录
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读后感

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用户评价

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这本书在探讨“规则与自由”的平衡艺术方面,达到了一个非常高的哲学高度,但又不失操作性。它没有陷入“放养”或“控制”的任何一个极端,而是提出了一种动态的、流动的教育哲学。作者用了很多篇幅来解释“为什么我们需要规则”,以及“如何让孩子从‘必须遵守’转变为‘愿意遵守’”。这种转变的关键在于清晰的解释和预期的设定。我特别喜欢其中关于“后果自然发生”的论述。比如,如果孩子选择不穿外套出门,那么他必然会体验到寒冷,这不是惩罚,而是学习的直接反馈。过去我总想用自己的权威去避免所有孩子可能遇到的“不适”,现在我明白,适度的不适和挫折是孩子建立“自我效能感”的必经之路。这本书提供了一种更加宏大且富有远见的框架,让我们能够跳出眼前的得失,看到长期目标——培养一个有责任感、能为自己选择负责的成年人。它对“权威”的重新定义,让我对亲子互动有了更成熟的理解。

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这本书的结构安排得非常巧妙,它不是那种一板一眼的理论堆砌,而是通过一个个生动的生活场景和深入的案例分析,层层递进地展现了教育的复杂性和艺术性。我尤其欣赏作者对于“冲突解决”这一部分的深度剖析。它没有简单地停留在“沟通技巧”的层面,而是深入挖掘了冲突背后的深层需求和未被满足的情感。比如,书中提到,当孩子大发脾气时,父母首先要做的不是去制止噪音,而是去识别那一声吼叫背后隐藏的“我感到无助”或“我需要关注”的信号。这种深层次的解读,让我开始重新审视自己过去处理矛盾的方式,往往过于急躁,急于平息表面的风波,却忽略了孩子内心真正的波澜。阅读这些案例时,我常常会把自己代入进去,想象如果是我遇到这种情况,我会如何反应,然后对照书中提供的不同视角和处理路径。这种沉浸式的学习体验,极大地提升了我对孩子心理的敏感度和共情能力。它教会我的,不是如何“管理”孩子,而是如何与一个正在成长的独立个体“共处”。

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从语言的质感来说,这本书充满了智慧的光芒,它似乎超越了传统的“育儿经验分享”,更接近于一种关于“如何成为一个更好的人”的哲学探讨。其中关于“培养孩子的内在动机”的论述尤其精辟。作者反复强调,真正的成功教育,是让孩子爱上学习本身,而不是为了分数或表扬去做事。书中提供了一些非常实用的“提问模式”,引导孩子进行深度思考,而不是给出标准答案。比如,当孩子问“这个有什么用?”时,引导他去探索“你觉得它能用来做什么?”。这种从“告知者”到“引导者”的角色转变,对我来说是醍醐灌顶的。它教会我放下“我知道的比你多”的架子,转而蹲下来,以一种探索者的姿态,与孩子一同面对未知。这本书的价值,不在于它告诉你具体要做什么动作,而在于它彻底重塑了你对“教养”这件事的底层认知框架,它提供了一种更高维度的思维工具,让你能够独立地、灵活地应对未来一切未知的挑战。

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这本书的语言风格实在是太亲切了,读起来一点没有那种高高在上的说教感,就像是邻居家一位非常有经验的妈妈在跟你分享她的心得体会一样。我记得我刚开始读的时候,正处于一个非常焦虑的阶段,总觉得自己的教育方式总是在出问题,稍微孩子有点不听话,我就开始自我怀疑。但这本书里讲的很多理念,比如“看见孩子的情绪,而不是只关注他的行为”,真的让我茅塞顿开。作者没有给我们提供一套僵硬的“标准答案”,而是鼓励我们去观察、去理解我们自己孩子的独特性。我特别喜欢其中一个关于“设定界限”的章节,它不是教你如何强硬地压制孩子,而是教你如何用充满爱和尊重的态度去建立规则,让孩子明白界限的重要性,而不是仅仅因为害怕惩罚而服从。这本书真正做到的,是把“教养”这件事,从一个令人头疼的“任务”,变成了一段充满探索和连接的“旅程”。那种温柔而坚定的引导,让人在读完之后,心里踏实了很多,感觉自己终于找到了一个可以依靠的拐杖,而不是一堆沉重的理论负担。这种润物细无声的教育力量,远比那些生硬的口号来得有效得多。

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坦白说,市面上的育儿书看多了,总感觉它们在不自觉地贩卖焦虑,总是在暗示“你做得不够好,你需要更努力”。但这本书给我的感觉完全不同,它更像是一面镜子,清晰地映照出我在亲子关系中的盲点,但用的却是鼓励和赋能的语言。让我印象深刻的是关于“父母自我关怀”的那一部分内容。作者非常坦诚地指出,一个内在枯竭的父母,不可能给孩子提供丰沛的爱与耐心。这打破了我过去那种“牺牲小我成就大我”的传统观念。书中详细探讨了如何识别自己的“触发点”(triggers),以及在压力过大时如何进行快速的“情绪降温”。我开始尝试将这些建议融入日常生活,比如在感到烦躁时,先离开现场五分钟,深呼吸,而不是立刻对孩子发火。这个改变看似微小,但对家庭氛围的改善却是巨大的。它让我明白,教养孩子的第一步,是先学会温柔地对待自己。这本书真正做到了“先成人,后教育”,这种视角非常具有现实指导意义。

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读了这本书受益匪浅!可以学到好多教育孩子的知识!

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