《速学电话电视系统施工》是将电话电视系统施工的核心课程,结合国家职业标准和行业岗位要求而编写的。主要内容包括电话通信系统概述,电话通信系统主要设备,电视网络系统概述,电视网络系统主要设备,电话电视系统传输,电话电视系统的工程设计,电话电视系统设备安装,电话电视系统的检查、调试与验收,电话电视系统常用仪表及使用方法。《速学电话电视系统施工》强调实践性和可操作性,针对书中实践操作要求较高的内容,配给了相关图例,充分体现速学的特点。《速学电话电视系统施工》可作为电话电视系统施工应用型紧缺人才培养的教学用书,也可作为电话电视系统施工新入职人员及相关企业岗位人员的培训教材和供工程技术人员参考。
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当我翻到关于“系统集成”的部分时,期待值再次大幅下降。这本书显然将“电话”和“电视”的施工视为两个相对独立的技术领域进行阐述,中间的衔接非常生硬。它详细介绍了如何铺设同轴电缆来保证电视信号的质量,也详细说明了如何布置双绞线来承载语音交换信息。然而,在如今的综合布线环境中,大部分的语音和视频信号都通过统一的以太网进行传输,这本书对如何高效地整合这两种信号流,以及如何利用现代网络架构(如VLAN划分、QoS保证)来优化用户体验,几乎没有触及。我期待看到的是如何设计一个能同时承载高清IP视频流和高优先级VoIP业务的综合骨干网,而不是将两者看作是两条平行的、互不干扰的“老旧管道”。阅读过程中,我不断地在脑海中进行“翻译”工作,试图将书中的传统概念映射到现代信息技术架构上,这极大地减缓了我的阅读速度和理解效率。
评分这本书的语言风格,怎么说呢,非常具有那个年代技术文档的特色——严谨到近乎刻板,缺乏任何可以激发读者兴趣的叙事技巧。它更像是一份被仔细整理过的操作规程汇编,而不是一本旨在传授“速学”精髓的指南。我花了好大力气才从密密麻麻的术语和流程图中理清头绪。例如,书中用了大量的篇幅来解释如何进行阻抗匹配,这本身是重要的理论,但作者仅仅是罗列了公式和标准值,却鲜少提及在实际复杂的电磁环境中,这些标准值是如何根据环境因素(如温度、湿度甚至邻近强磁场干扰)进行微调的。这种“教条式”的讲解方式,让读者很难将书本知识转化为灵活的现场应对能力。如果作者能在每章的末尾增加一些“实战经验分享”或者“常见误区解析”,想必会大大提升其作为“速学”读物的价值。目前的呈现方式,更像是把一堆资料硬塞给了读者,期望读者自行消化吸收,这对于追求效率的读者来说,无疑是一个不小的挑战。
评分从装帧和纸张的选择来看,这本书给人的感觉是极度务实,甚至可以说有些“粗糙”。纸张偏薄,墨水的渗透性似乎不太理想,导致在强光下阅读时,偶尔能透过纸张看到背面的字迹,影响了阅读的专注度。这本书的定位显然是工具书,需要经常翻阅和在工地环境中携带,但这种装帧质量似乎很难经受住频繁的折叠和磨损。此外,全书的索引系统做得相当不友好,查找特定概念时,需要花费额外的时间在目录和页码之间跳转,缺乏系统化的关键词索引。一本好的技术参考书,其价值不仅在于内容本身,还在于其“可检索性”。这本书在工具书应有的便捷性上做得很不到位,使得原本就略显陈旧的内容,在实际使用中效率大打折扣。它更像是一次性学习资料,而非可以长期信赖的案头参考工具。
评分这本书的配图质量,说实话,让人有些摸不着头脑。虽然图例的数量不少,但大多是黑白线条图,线条粗细不均,很多关键的连接点和端口标识模糊不清。对于一个需要依赖视觉辅助来理解复杂电路连接和物理布局的读者来说,这简直是灾难。尤其是在讲解多级放大器和分配器级联的拓扑结构时,由于缺乏清晰的三维透视图或色彩编码,我不得不反复对照文字说明,试图在脑海中重建那个三维空间结构。更不用提,图注和文字描述之间偶尔还存在细微的不一致,这无疑会加深初学者的困惑。一本强调“速学”的实用手册,理应投入更多资源优化视觉材料,确保读者能通过一目了然的图示快速掌握核心结构,而不是在晦涩的图纸上耗费大量时间去辨认那些本该清晰明了的连接关系。
评分这本书的封面设计得非常直白,用了一种略显老旧的蓝色调,配上宋体的书名,让人一眼就能看出这是一本技术手册类的书籍。我原本是抱着学习新技术、了解前沿趋势的心态来翻阅的。然而,当我深入阅读后,发现内容似乎停留在了一个比较基础的层面。书中详尽地描述了过去那些模拟信号时代电话和电视线路的布设细节,比如线缆的走向、接头如何焊接、以及常见的故障排查流程。对于一个习惯了光纤入户和IPTV的现代读者来说,这些内容显得有些力不从心,缺乏对现代数字通信架构的深入剖析。比如,关于网络协议的讲解,基本就是照本宣科,没有结合实际案例进行深入的优化和调试说明。我对其中关于“寻线仪”的使用步骤描述得非常细致,但遗憾的是,我更想看到的是基于频谱分析仪进行高级故障定位的方法。总体而言,这本书的价值更像是给刚入行不久、需要了解传统弱电布线规范的学员准备的教科书,对于追求效率和尖端技术的专业人士来说,深度和广度都有些欠缺,阅读体验上缺乏惊喜。
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