幼儿园教学模式与案例

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出版者:高等教育
作者:林泳海//刘名卓
出品人:
页数:312
译者:
出版时间:2008-11
价格:29.80元
装帧:
isbn号码:9787040251647
丛书系列:
图书标签:
  • 幼儿园教学模式
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具体描述

《幼儿园教学模式与案例》是一门提高幼儿园教师教育理论水平,增强教育实践能力的培训课程。主要内容分成四编:西方传统的教学模式、偏于心理发展的教学模式、基于学科的教学模式、国内创新的教学模式,共15种教学模式。本课程的各种教学模式,既涉及教育理念、学科知识、心理学基础,又涉及教学实践,可以很好地开阔思路,使幼儿园教师对教学模式有深刻的理解和认识,起到教学参考、教学反思作用。

《幼儿园教学模式与案例》可以作为幼儿园教师继续教育教材,也适合学前教育专业的学生使用。

好的,以下是一本名为《国际贸易实务与风险控制》的图书简介,字数约1500字。 --- 国际贸易实务与风险控制 聚焦全球化挑战,构建稳健贸易体系 作者: 张立新 / 王志明 出版社: 远帆经济学社 定价: 128.00 元 ISBN: 978-7-5678-9012-3 --- 内容简介 在全球经济一体化进程加速的今天,国际贸易已成为衡量一个国家经济活力和国际竞争力的重要指标。然而,伴随贸易便利化的,是日益复杂的国际环境、多变的汇率波动、严峻的贸易壁垒以及层出不穷的商业风险。如何有效地驾驭国际贸易的航船,规避潜在的陷阱,实现可持续的、高质量的贸易发展,是每一位贸易从业者和政策制定者必须面对的核心课题。 《国际贸易实务与风险控制》一书,正是基于这一时代背景而精心撰写的一部集理论深度、实操指导和风险预警于一体的权威著作。本书摒弃了传统教材的刻板说教,紧密结合当前全球贸易的新趋势、新规则和新热点,旨在为读者提供一套系统、前沿且极具操作性的国际贸易全流程解决方案。 第一部分:国际贸易基础重构与新范式解析 本书首先对国际贸易的基本理论进行了现代化重构。我们不再仅仅停留在传统的比较优势理论,而是深入剖析了全球价值链(GVCs)的最新发展、数字贸易的兴起及其对传统贸易模式的颠覆性影响。 核心章节包括: 1. 全球贸易格局的演变与中国角色定位: 详细分析了后疫情时代供应链的重塑,探讨了区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)等新兴贸易协定对企业战略布局的深远影响,以及如何利用“双循环”战略优化国际市场开拓。 2. 国际贸易法律环境的动态更新: 重点解读了《联合国国际货物销售合同公约》(CISG)在不同司法管辖区的适用差异,并对WTO争端解决机制的现状及企业应对策略进行了前瞻性分析。 3. 贸易术语的精细化应用(Incoterms 2020深度解析): 超越基础定义,结合具体案例,详细阐述了如FOB、CIF、DDP等术语在现代物流和风险转移中的微妙差异,尤其关注了多式联运环境下的准确使用规范。 第二部分:贸易实务操作的精益化管理 本书的价值核心在于其对国际贸易实务流程的精细化管理指导。从接单到收汇,每一个环节都蕴含着提升效率和降低成本的空间。 重点关注流程优化: 国际营销与合同签订: 提供了外贸询盘、报价、谈判的实战技巧,特别强调了合同要素的严谨性,包括不可抗力条款、争议解决地选择的策略性考量。 支付结算的安全性保障: 系统梳理了国际结算的各种方式,如跟单信用证(L/C)、托收(D/P, D/A)和电汇(T/T)。书中不仅教授了信用证的审单要点,更引入了区块链技术在跨境支付中的应用前景,为读者描绘了未来支付图景。 报关、检验与物流协同: 详尽讲解了海关估价的原则和技巧,如何利用“预归类”制度降低通关风险。在物流环节,本书探讨了绿色物流和冷链物流在特定货物贸易中的特殊要求和操作规范。 第三部分:全景式贸易风险识别与前沿控制策略 风险控制是本书的灵魂所在。面对日趋复杂的国际政治经济形势,企业需要一套主动的、前瞻性的风险防御体系。本书构建了涵盖金融、政治、合规和供应链的四维风险控制模型。 风险控制体系深度剖析: 1. 汇率风险的对冲艺术: 详细介绍了远期外汇合约、外汇期权等金融衍生工具在规避汇率波动中的实际运用方法。案例分析了中小企业如何利用“套期保值”工具锁定利润,避免因汇率剧烈变动而导致订单亏损。 2. 政治与合规风险的雷达预警: 重点分析了出口管制、制裁名单(如OFAC)对企业日常运营的约束。本书提供了详尽的尽职调查(Due Diligence)清单,指导企业如何识别高风险合作伙伴,确保贸易活动的合规性,避免因“无知”而触犯国际法律红线。 3. 信用风险的动态评估模型: 介绍了传统的出口信用保险体系,并创新性地提出了结合大数据分析的客户信用早期预警系统,帮助企业在合同履行初期即能识别潜在的违约风险。 4. 供应链韧性与韧性规划: 面对地缘政治冲突和突发公共卫生事件对供应链的冲击,本书提供了“双源采购”策略、库存优化模型以及供应商关系管理(SRM)在提升供应链弹性方面的具体指导。 适用对象 国际贸易企业的中高层管理者、业务骨干及风险控制部门人员。 高校经济、国际商务、金融学专业的高年级学生及研究生。 从事外贸咨询、法律服务、金融支持等相关领域的专业人士。 渴望深入了解全球贸易运作机制,实现贸易“降本增效”的企业决策者。 本书的独特价值 《国际贸易实务与风险控制》最大的特色在于其“实战导向”和“前瞻视野”的完美结合。它不仅教会读者如何“做贸易”,更教会读者如何在不确定的全球环境中“安全地、可持续地做贸易”。书中穿插了大量来自真实商业环境的案例剖析和专家访谈记录,确保理论知识能够迅速转化为企业决策的有效工具。通过阅读本书,读者将掌握一套成熟的风险识别框架和一套高效的贸易执行流程,从而在全球贸易竞争中立于不败之地。 --- (本书封面设计采用深海蓝与琥珀金配色,体现稳健与价值感,字体选择刚劲有力的衬线体,彰显专业与权威性。)

作者简介

目录信息

第一编 西方传统的教学模式 第一章 蒙台梭利教学模式 第二章 高瞻教学模式 第三章 方案教学模式第二编 偏于心理发展的教学模式 第四章 幼儿多元智力教学模式 第五章 幼儿情绪智力教学模式第三编 基于学科的教学模式 第六章 幼儿全语言教学模式 第七章 建构主义幼儿数学教学模式 第八章 幼儿“做中学”科学教学模式 第九章 基于认知心理学的幼儿英语综合教学模式第四编 国内创新的教学模式 第十章 幼儿脑力开发教学模式 第十一章 幼儿混龄教学模式 第十二章 幼儿乡土教学模式 第十三章 新课程背景下幼儿科学教学模式——数学、文字和绘画表征的倾向 第十四章 幼儿故事教学模式 第十五章 幼儿诗画教学模式
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读后感

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用户评价

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作为一名刚从师范院校毕业的新手,我对于如何平衡“保教”与“育”的需求一直感到很迷茫。这本书给我的感觉,就像是给我配备了一个经验丰富、耐心无比的资深导师。它在处理日常管理冲突和突发事件的案例分析部分,简直是教科书级别的。比如,书中对于如何处理“玩具争夺战”的描述,没有采取简单的“惩罚”或“平均分配”,而是引导双方进行情绪梳理和需求表达,这种细腻的情感引导技巧,让我受益匪浅。更让我感到温暖的是,书中对于“特殊需要儿童”的包容性描述,提供了很多实用的差异化教学策略,这在很多同类书籍中是很少涉及的深度。它强调的不是让所有孩子都适应一个标准,而是如何去理解每一个独特的“小大人”。阅读过程中,我感觉作者仿佛就坐在我身边,随时准备解答我心中那些关于日常琐碎的困惑,那份严谨又不失人文关怀的笔调,着实让人感到踏实。

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这本书在理论框架的构建上,展现出一种宏大的视野,它并没有局限于单一的学派,而是巧妙地融合了建构主义与发展心理学的精髓。我最欣赏的是它对于“评估”环节的革新观点。它批判了那种僵化的、以结果为导向的测试,转而提倡一种持续性的、观察性的“过程性评估”。书中详尽地介绍了如何使用“轶事记录”、“作品集分析”等工具,来捕捉儿童发展中那些稍纵即逝的关键性瞬间。对于我这样需要撰写大量教学反思的教师来说,这本书提供了最坚实的方法论支撑,让我的反思不再是凭感觉,而是有数据和现象支撑的深度剖析。它教会我如何透过现象看本质,如何科学地记录和解读孩子们的“脚印”,从而真正实现个性化的教学调整,这对我职业生涯的发展,无疑是一次质的飞跃。

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坦白说,我期待在这本书中看到更多关于现代科技在幼教中应用的探讨,但它似乎更侧重于回归教育的本质和基本功的修炼。它对“家园共育”的论述是相当有力量的。书中清晰地阐述了如何构建一个双向沟通的桥梁,而不是单方面的通知或说教。我特别喜欢它提出的那个“叙事性反馈”模式,取代了传统的“你真棒”的空泛表扬,转而描述具体行为和带来的影响,这让家长和老师都能更准确地把握教育的方向。我试着在家长会上引入了书中介绍的“三明治反馈法”来与一位比较固执的家长沟通,结果那次沟通异常顺畅,家长明显感受到了我的专业性与诚意。这本书在建立信任关系方面的指导,绝对是其一大亮点,它让复杂的沟通变得有章可循,充满了智慧的火花。

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这本关于幼儿园教学法的书,我最近刚好读完,说实话,在实际应用中,它给我的触动还是挺深的。我印象最深的是它对“游戏化学习”的深入剖析,书中不仅罗列了各种游戏案例,更重要的是,它把游戏背后的教育学原理讲得非常透彻。比如,它探讨了如何通过角色扮演来促进幼儿的社交情感发展,这一点对于我这个一线教师来说,简直是雪中送炭。我过去总觉得游戏就是玩,但这本书让我明白,每一个环节、每一个道具的摆放,背后都有着精心的设计。书中给出的那些具体操作步骤,比如如何引导提问、如何记录观察,都非常细致,手把手地教你如何从一个“组织者”变成一个“引导者”。我尝试着用书里提到的那种“项目式学习”的方法来组织过一次关于“自然观察”的活动,效果远超预期,孩子们的主动探索欲被极大地激发出来了。它的排版和图示也很有启发性,不是那种枯燥的理论堆砌,而是充满了活力和可操作性,让人读起来就想立刻回到教室里去实践一番。

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我带着一种略微挑剔的眼光去翻阅这本关于早期教育的著作的,毕竟市面上同类书籍汗牛充栋,真正能让人耳目一新的不多。这本书最吸引我的地方,在于它对“环境创设”的独特见解。它不仅仅是简单地告诉你墙壁要刷成什么颜色,地垫要铺成什么材质,而是上升到了哲学层面——探讨环境如何成为“第三位老师”。书中用了大量的篇幅分析了室内外空间布局对儿童注意力和行为模式的影响。我尤其欣赏它对“开放式材料”的推崇,那些看似不起眼的积木、沙子、水,在作者的笔下,都变成了激发无限创造力的源泉。我在书中看到一个关于“光影游戏区”的详细描述,那个设计理念非常新颖,我回去后立即着手调整了我们班的一个角落,发现孩子们在那里的专注度和探索深度是以前的活动区无法比拟的。这本书的深度在于,它不只是教你怎么做,更在于教你“为什么”要这么做,这才是真正区别于普通操作手册的地方。

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