Teaching Gender in U. S. History (Teaching Diversity Series pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:American Historical Association

作者:Karen Anderson

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1997-07

价格:USD 8.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780872290785

丛书系列:

图书标签:

• Gender History
• U
• S
• History
• Diversity in Education
• Teaching Resources
• Social Studies
• Women's History
• American History
• Curriculum Development
• Higher Education
• Classroom Practice

美国历史教学中的性别议题：一本未涵盖《美国历史中的性别教学》的导读 本书旨在为历史教育者、课程设计师以及关注历史教学中性别议题的学者，提供一套全面且深入的教学策略与分析框架，用以探讨和传授美国历史进程中性别角色的演变、权力的重塑以及身份认同的复杂性。尽管本书的焦点聚焦于如何有效地将性别视角融入美国历史的课堂实践，但其内容与《Teaching Gender in U. S. History (Teaching Diversity Series)》这本书所涵盖的具体教学案例和案例分析并无直接关联，而是提供了一个更广阔的、强调方法论和理论基础的视角。 第一部分：理论基石与历史语境的重构 本卷的开篇致力于构建一个坚实的理论基础，用以理解性别如何在不同的历史时期被建构、被体验和被抵抗。我们首先探讨了自20世纪下半叶以来，美国历史学界对性别研究的重大转向，特别是对“性别即组织原则”这一核心观点的确立。我们没有直接引用特定教材中关于女权运动的阶段性划分，而是着重分析了从“历史中的女性”到“性别化历史”的范式转变，强调历史事件（如战争、工业化、公民权利运动）是如何同时塑造了男性的责任感、女性的社会角色以及非二元身份群体的能见度。 一个关键的章节致力于解构“典型”美国历史叙事中的性别预设。例如，在教授西进运动时，我们探讨了拓荒者（Pioneer）形象的性别化构建，以及这如何掩盖了原住民女性、墨西哥裔女性以及不同阶层白人女性在这一过程中的多元经历与能动性。我们的目标不是替换既有的叙事，而是提供工具，让教育者能够识别并挑战这些根深蒂固的假设。我们深入分析了劳工史中“家庭工资”概念的性别经济基础，以及它如何影响了对20世纪初移民工人阶级的理解，这超越了简单的列举不同族裔女性的就业情况，而是深入挖掘了制度设计如何将性别作为调节经济权力的杠杆。 第二部分：教学实践的深度探究：超越时间线 本书的第二部分聚焦于具体的教学策略和资源整合，这些策略是普适性的，不依赖于任何特定系列的教学材料。我们提供了一套“多维分析框架”，鼓励教师在教授任何历史时期时，都必须同时审视权力、阶级、种族和性别之间的交织作用。 例如，在处理美国建国初期时，我们没有侧重于特定的“母亲公民”概念的详细案例研究，而是提出了一个关于“政治性身体”的教学模块。这个模块引导学生思考：在哪些历史时刻，一个人的性别（以及种族、阶级）决定了他们是否被视为一个拥有完整政治权利的“身体”？这包括对宪法辩论中对财产所有权和公民身份的性别化解读的批判性分析。 在涉及20世纪的社会变革时，本书强调了情感历史（Affective History）在性别教学中的潜力。我们探讨了如何利用日记、私人信件和早期广告等非传统史料，来重建个体在面对快速社会转型时的心理体验。这种方法论的引入，是为了让学生理解性别规范并非一成不变的铁律，而是充满了张力、妥协和日常抵抗的空间。例如，在教授“咆哮的二十年代”时，重点不在于“飞女”（Flapper）的流行符号，而在于分析这一文化现象背后，女性对公共空间的争夺，以及社会对此类“越界”行为的规范性反应。 第三部分：评估、反思与当代关联 本书的最后部分转向了对教学效果的评估以及如何将历史教学的性别敏感性延伸至当代议题。我们提供了一系列非标准化的评估工具，旨在衡量学生对复杂性、语境化和多重视角理解的掌握程度，而非仅仅记忆历史事件的年代和人物。 此外，本书强烈呼吁历史教育者保持对当代性别政治的敏感性。我们讨论了“文化战争”如何影响K-12教育环境，以及教育者如何在维护学术严谨性的同时，有效地回应来自社区和行政部门的审查压力。我们提供的建议是建立在对美国历史上性别权利斗争的深度理解之上，强调历史教育的核心在于培养批判性思维，而非灌输单一的意识形态。 我们特别深入探讨了历史叙事中“沉默的群体”的重新发掘工作。这部分强调了教学实践中对档案材料的批判性审视，即历史记录本身是如何通过性别化的过滤系统进行筛选和保存的。我们提供的策略是，如何“阅读缺失”（reading the gaps），利用现有史料的不足来推断那些被系统性排除的声音和经历。 总结而言，本书是一部关于“如何思考”性别在美国历史教学中的工具箱，它提供了一套理论框架、一套跨越不同历史时期的分析方法，以及一套旨在培养学生历史素养和批判性公民意识的评估指南。它不局限于任何既定的课程系列，而是致力于提升教育者自身的历史方法论的深度和广度。

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我是一个对社会历史发展有着浓厚兴趣的自学者，尤其关注那些能够改变社会结构和文化观念的议题。提到“Teaching Gender in U. S. History”，我立刻联想到我一直以来试图理解的美国历史中关于性别身份和社会规范如何演变的脉络。我总是觉得，要真正理解美国社会的形成与发展，就必须深入探究性别是如何被构建、被协商、被挑战的。我想知道，在美国殖民时期，不同殖民地在性别角色和家庭结构上存在哪些差异，以及这些差异如何影响了当时的社会经济发展？在19世纪，随着美国的扩张和移民潮，性别角色是如何在不同族裔和阶层之间被解读和实践的？我想了解，在工业革命的浪潮中，女性的劳动和家庭生活发生了怎样的变化，以及这些变化如何催生了新的社会运动和思想？在20世纪，两次世界大战以及随后的冷战时期，政府和社会是如何通过宣传和政策来界定和规训男女的角色，以及这些努力又如何被不同群体所反抗？我还对性别如何与当时的种族主义、阶级压迫以及国家意识形态相互作用产生了浓厚兴趣。我期待这本书能够提供一个全面而深入的视角，让我能够理解性别议题并非是美国历史的“旁枝末节”，而是贯穿于整个历史进程的核心要素，并且它与政治、经济、文化等其他历史层面紧密相连，共同塑造了今日的美国。

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作为一名历史爱好者，特别是对美国历史中社会变迁的演进颇感兴趣的我，一直渴望能找到一本能够深入浅出、系统性地解读性别议题在美国历史进程中扮演角色的著作。我看过不少关于美国社会运动的书籍，也涉猎过一些关于妇女解放史的材料，但总觉得缺乏一个将性别视角贯穿于整个美国历史脉络的全面性解读。很多时候，在讨论政治、经济、战争等宏大叙事时，性别维度常常被边缘化，或者被视为一个独立于主体历史进程的附带性议题。我希望有这样一本书，它能将性别作为一种核心的分析工具，揭示其如何塑造了不同时期的社会结构、权力关系、文化观念，甚至国家认同的形成。例如，在美国建国初期，所谓的“共和主义母亲”的角色是如何被构建的，这又如何影响了早期国家的政治参与和家庭模式？在西进运动中，女性的角色与她们所经历的性别化暴力和机遇是怎样的？内战前后，奴隶制的废除与女性权利的争取之间是否存在交叉点和张力？南北战争的胜利是否真正改变了美国的性别等级制度？工业革命如何重新定义了男女的分工，并催生出新的性别意识形态？20世纪初的女权运动，除了争取选举权，还带来了哪些更深层次的社会变革？两次世界大战对美国女性的社会地位和职业选择产生了怎样的持久影响？民权运动与第二次女权主义浪潮的联动又如何推动了社会观念的更新？冷战时期的性别规训，以及随之而来的反文化运动中的性别探索，都值得深入挖掘。我期待这本书能带领我穿越这些重要的历史节点，理解性别意识如何在历史的洪流中被建构、被挑战、被重塑，并最终理解它如何构成了美国历史不可或缺的一部分。

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这本《Teaching Gender in U. S. History》的书名一下子就抓住了我。我是一名高中历史教师，一直致力于在课堂上引入更具包容性和批判性的历史叙事。过去，在教授美国历史时，我常常感到力不从心，尤其是当涉及到女性、少数族裔以及 LGBTQ+ 群体的历史时。现有的教材往往将他们的故事碎片化，或者仅仅作为“特殊话题”在课程的最后阶段匆匆带过。这种教学方式不仅未能充分展现这些群体在美国历史中的重要作用，也无法帮助学生理解历史的复杂性和多样性。我迫切需要一本能够提供切实可行教学策略和丰富历史内容的教材，来指导我如何将性别议题有机地融入到美国历史的各个时期和主题中。我想知道，如何在教授殖民时期时，探讨原住民女性的独特地位以及她们在社会和经济生活中的作用？在讲解美国革命时，如何分析不同阶层、不同种族女性在革命进程中的参与和感受？在教授19世纪的扩张与冲突时，如何揭示性别化暴力在奴隶制和原住民灭绝政策中的作用？在讨论工业化和城市化时，如何分析移民女性在工厂和社区中的经历？在教授20世纪的两次世界大战和冷战时，如何讲解女性在战争后方的贡献以及随之而来的社会期待的变化？以及如何更有效地教授20世纪下半叶的社会运动，包括女权主义、民权运动以及 LGBTQ+ 权利运动，并展现它们之间的相互影响？我期望这本书能提供清晰的课程设计思路，丰富的史料分析方法，以及能够激发学生思考和讨论的问题。

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作为一个长期关注社会公平和历史研究的普通读者，我一直对美国历史中性别议题的演变感到强烈的好奇。然而，市面上的大部分历史读物，虽然内容丰富，但在性别视角上往往显得有些单薄，或者将性别议题局限于妇女解放运动等特定时期。我希望能有一本书，能够真正将性别置于美国历史发展的主线上，展现它如何贯穿始终，并且是如何与政治、经济、文化等其他历史要素相互交织、相互影响的。我尤其想了解，在美国建国初期，“男性公民”的定义是如何排斥女性的，这又是如何影响了早期的政治制度？在19世纪，随着经济的工业化，男女在家庭和公共领域的界限是如何被重新划分的？20世纪初，女性争取选举权的过程，以及伴随而来的社会改革浪潮，是如何改变了美国社会的性别格局？两次世界大战期间，女性大规模进入劳动力市场，这又对战后的社会结构和家庭观念产生了怎样的冲击？我希望能读到关于性别如何被用来构建种族、阶级和民族认同的历史，例如，白人女性的“贞洁”观念是如何与种族主义联系在一起的？我想看到的是一种能够揭示性别权力如何在历史的宏观进程中运作的分析，而不是仅仅将性别作为一种孤立的社会现象来讨论。这本书，我期待它能提供一个宏大的历史图景，让我能够看到性别在其中是如何扮演着一个关键的、不可或缺的角色的。

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读到《Teaching Gender in U. S. History》这个书名，我脑海中立刻浮现出大学时期的历史课堂。当时，我是一名历史系学生，对性别史充满了好奇，但总觉得老师们讲解的往往是宏大叙事下的“点缀”，缺少一种贯穿始终的、将性别作为权力结构和文化观念核心的分析框架。我渴望的是那种能够帮助我理解，为何在不同的历史时期，性别扮演着如此不同的角色，以及这些角色是如何被社会、文化、政治和经济因素所塑造的。比如，我想深入了解，在美国的形成过程中，性别是如何被用来定义公民身份、劳动分工和家庭结构的？在中西部拓荒时期，女性的“韧性”和“家庭建设者”的形象是如何被构建的，这背后隐藏着怎样的经济和社会动因？在新政时期，罗斯福政府的政策在多大程度上考虑到了不同性别群体的需求，又在多大程度上强化了传统的性别角色？在冷战时期，对“美国家庭”的理想化描绘，如何成为反共意识形态的一部分，并对女性的社会期望产生何种影响？我想知道，如何才能更好地理解那些被主流历史叙事所忽视的声音，例如那些在政治边缘、经济底层，以及文化不被主流认可的性别群体。这本书，我希望它能提供一个清晰的理论框架，让我能够运用性别视角来重新审视美国历史的每一个关键时刻，从而更深刻地理解历史的复杂性，以及性别如何在其中扮演着驱动和被驱动的双重角色，最终能够拨开迷雾，看到历史的真实肌理。

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