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#教育分享#入門級教育傢、教育觀念書；一本指南書，能讓人想要開拓，讀更多相關教育類書籍。

120317-120318。

書老早買瞭，最近王鵬正提起，就撐著性子讀完瞭它。縱觀書中提及的18個教育傢，不言自明，紐曼所提倡的通識教育是我最為感興趣的，其次便是杜威“培養解決未來問題的能力”的教育。對於其他的教育傢，此書作為基礎入門的歸納介紹做的極善。值得注意的是，重視和尊重個體教育，以及運用心理學和認知學研究來輔助教育（強調認知的階段、師生關係）在近來受到更多的重視。還是結語寫得好，所有的可能性不能解決“理解力和價值觀念的根本問題”。“選擇受教育者的標準，區彆學習者間的差異；製定課程內容，如何教學，何時教學；對教育如何實施控製，目的是什麼，為瞭誰的利益而控製教育；如何選拔教師，何時選拔，有怎樣的要求；如何建立教學法和受到奬勵的成就機製”。任何教育計劃由“權力、技術和個體自由”三者構成，要如何平衡。值得關注的問題太多M

不錯

書是爛書，但介紹瞭幾位大師，越往後越精彩，真正的大師總是最後齣場

一. 【先插播一个小故事好吗？！ 那时候课本里有kindergarten这个单词，对孩子执着的我自然不会放过这个词。脑袋突然神来一笔地想到幼儿园就是kind的garden的意思嘛！就是很友好很nice的花园呀~ 我兴冲冲地跟做我旁边的女生讲。结果遭她狠狠鄙视一眼……狠狠说人家是garten不...  

之前好像总在哪里看见昆体良。终于见识一下他教育的伟大了。 西班牙人噢，雄辩术和修辞学的践行者和教学先驱！ 也是皇帝的老师呢~！ 著有《雄辩术原理》（Institutio Oratoria） 一。 当时的雄辩家——要有能力给听众带来心神愉悦、有所收获、得到规劝等不同体验——改变观念...  

让-雅克·卢梭是瑞士人。 爱弥尔的开篇： “出自造物者之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。” “人类残害狗、马以及奴仆；人类扰乱一切事物，毁坏一切东西的本来面目；人类喜爱丑陋的事物以及奇形怪状的东西”。人类不愿意看见事物天然的那个样子，甚至对人...  

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英国人纽曼被誉为大学教育之父。 纽曼的教育改革失败原因是缺少【 行政管理能力】。 1.“大学应该是囊括各种知识，并包括来自不同地区的学生与老师组成的一所学校。”“这是一个通过人际交流的方式进行思想交流与传播的地方”。 2.大学教授需要有本课程的兴趣+课程完整的系...