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書是爛書，但介紹瞭幾位大師，越往後越精彩，真正的大師總是最後齣場

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自戀到一定程度的同時又有大慈悲心的人，纔會成為被曆史銘記的大教育傢

很多理論教育方法，但缺少實踐操作，很值得一看，好評

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裴斯泰洛奇也是个瑞士人，同为瑞士人，他是卢梭的教育思想的真正继承者。 裴斯泰洛奇早年是一个政治家，也曾经入狱。他才悟出，教育与政治生活之间的关系是互不兼容的。【这个嘛，我得好好再研究一些保罗才行。】 裴斯泰洛奇在养育自己的儿子之后，更加坚信卢梭的教育理想的...  

以奴隶制为基础。 一。 人生来就是一种政治性的动物。----一切为了城邦- -。 二。公民轮流治理国家 ？？？是怎样的公民没有细说？愚笨的咧？这样怎么治理国家。一个人or一群人?一群人是多少人？ 三。休闲schole 1.战争是一种和平的手短，工作是达到休闲的方式。 2.体育和情...  

之前好像总在哪里看见昆体良。终于见识一下他教育的伟大了。 西班牙人噢，雄辩术和修辞学的践行者和教学先驱！ 也是皇帝的老师呢~！ 著有《雄辩术原理》（Institutio Oratoria） 一。 当时的雄辩家——要有能力给听众带来心神愉悦、有所收获、得到规劝等不同体验——改变观念...  

苏格拉底 知识即美德 柏拉图 学习即回忆 耶稣 讲故事的平民化教育 昆体良 有良知的雄辩家 奥古斯丁 哲学与宗教的集成 夸美纽斯 泛智主义 洛克 绅士教育 卢梭 回归自然 裴斯泰洛奇 让人的一切天赋得到全面的发展 福禄贝尔 幼儿之父 多样性的统一 统一于上帝 纽曼 大学教育的理想...