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18位 都是响当当的 初步了解大家

了解而已。仅此而已。

很多理论教育方法，但缺少实践操作，很值得一看，好评

18位 都是响当当的 初步了解大家

不错

一。 使用对话法（苏）-------------------提出问题进行研究验证 to探索真理 二。Republic & Justice 主张集体利益 《理想国》(Republic)——基础：全民普遍共享 苏格拉底：个体美德是正义社会的基础 柏拉图：正义的城邦是个体获得幸福的前提条件（through education） （p....  

洛克是17世纪最重要的哲学家之一。 《社会契约论》： a. 世界上没有神，也没有绝对权力 b. 在保障人民公共利益方面，政府是指的依赖的机构 洛克重视母亲对孩子成长的意义。 他认为血缘关系不是父亲的绝对权力，而是父母共同分享的一种权利。 父母的权力是暂时的，是以孩子能...  

苏格拉底 知识即美德 柏拉图 学习即回忆 耶稣 讲故事的平民化教育 昆体良 有良知的雄辩家 奥古斯丁 哲学与宗教的集成 夸美纽斯 泛智主义 洛克 绅士教育 卢梭 回归自然 裴斯泰洛奇 让人的一切天赋得到全面的发展 福禄贝尔 幼儿之父 多样性的统一 统一于上帝 纽曼 大学教育的理想...  

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英国人纽曼被誉为大学教育之父。 纽曼的教育改革失败原因是缺少【 行政管理能力】。 1.“大学应该是囊括各种知识，并包括来自不同地区的学生与老师组成的一所学校。”“这是一个通过人际交流的方式进行思想交流与传播的地方”。 2.大学教授需要有本课程的兴趣+课程完整的系...