具体描述
《高校双语教学理论与实践研究-外语教育视角》讲述了：当今世界，经济全球化的发展促进了不同文化与民族的接触与融合，双语与多语现象的出现是其最显著特征之一。双语教学作为教育的社会性的体现，目前在中国教育的各个阶段迅速展开，关于双语教学的研究成果也不断涌现。与双语教学研究的传统领域——教育学与学科教学的视角不同，本书的视角是“外语教育”。 本课题研究历时一年，初期阶段对双语研究与双语教学的基础理论进行了文献研究；中期阶段，结合理论研究成果，广泛介绍并探讨了世界各国各地区的大量双语教学模式与实践经验；以此为基础，后期阶段对中国高校的双语教学实践展开了深入的调查实证研究。从理论到实践，从世界到中国，从课程到教材，作者希望本书的研究成果能为广大双语教学教师与研究者提供有益的思想启发与研究资料。
作者认为，在中国，任何学科的双语教学均具有学科内容与外语教学的基本双重目标，外语教学目标的重要性不但不能忽略，而且应成为双语教学研究的重点与突破口。因此，在国外众多双语教学模式中，作者重点介绍了值得作者借鉴的欧洲的CLIL模式（内容与语言融合学习法），并特别关注了双语教学中的内容教学与外语教学目标的关系、外语教学目标的建构和实现、双语与跨文化交际能力的关系、双语课堂中的语码转换策略等外语教育视角的研究课题。作者还专门论证了双语教学的语言维度，并评价了当前国内双语教学学术话语中的一些问题，旨在呼唤学术界与教学界对双语教学的外语教育研究视角的重视。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
读到这本书的名字，我就立刻感受到了它与我目前教学工作中的一个重要痛点息息相关。作为一名在一线从事高校外语教学多年的老师，我深切体会到，传统的、孤立的外语教学模式已经难以满足新时代对人才培养的需求。而“双语教学”，尤其是将外语作为媒介来教授学科知识，似乎是解决这一难题的一个重要方向。这本书以“外语教育视角”来深入研究双语教学，这让我觉得非常有价值。我非常期待书中能够详细探讨在高校环境中，如何构建一套完整而有效的双语教学体系。这包括如何从宏观层面进行课程设计和专业规划，如何在中观层面开发符合学科特点的双语教材，以及如何从微观层面创新课堂教学策略和活动。我尤其希望书中能分享一些关于教师在双语教学中面临的具体挑战，例如，语言能力与学科素养的平衡、教学资源建设、学生差异化教学等，并提供切实可行的解决方案。这本书能否为我们一线教师在双语教学的探索和实践中，提供一份有力的理论指导和操作手册，是我非常期待的。
评分读到这本书的标题，我脑海中立刻浮现出许多关于高校外语教学改革的思考。近年来，随着国家对外语人才需求的不断提升，以及高等教育国际化进程的加速，双语教学逐渐成为一种重要的教学模式。然而，如何真正有效地推行双语教学，并取得预期的效果，仍然是一个充满挑战的课题。这本书以“外语教育视角”来深入研究双语教学的理论与实践，这让我看到了其研究的深度和前瞻性。我非常期待书中能够对双语教学的理论基础进行系统梳理，例如，从二语习得理论、认知发展理论、教学法理论等多个角度来阐释双语教学的科学依据。同时，我也希望书中能够提供一些具有示范性的实践案例，这些案例最好能涵盖不同类型的高校、不同专业方向，以及不同语种的双语教学。通过对这些案例的深入分析，我希望能够了解在实际教学中，教师是如何克服语言障碍，如何在教授学科知识的同时，提升学生的语言能力，以及如何进行有效的课堂互动和评估。这本书能否为我们提供一套切实可行的双语教学操作指南，是我非常关注的。
评分这本书的标题让我联想到当前我国高等教育发展的大趋势，即国际化和人才培养模式的创新。在这样的背景下，高校双语教学的重要性不言而喻。我一直认为，外语作为一种重要的交际工具和文化载体，其教学的质量直接关系到学生能否更好地融入国际社会，参与全球竞争。这本书以“外语教育视角”来切入双语教学的研究，这本身就是一个非常独特的切入点。我非常好奇书中是如何将外语教学的理念、方法和技巧，与高校学科教学相结合的。例如，在双语课程的开发过程中，如何平衡语言教学的系统性和学科内容的深度性？教师在课堂上扮演的角色，是从单纯的语言传授者转变为学科内容与语言的引导者，这其中需要怎样的能力和技巧？我特别关注书中对于不同学科背景下的教师，如何进行双语教学培训和支持的探讨。毕竟，不同学科的知识体系和教学特点差异很大，对教师的双语能力和学科知识的掌握程度也提出了不同的要求。此外，我也期待书中能提供一些关于如何构建有利于双语教学的校本资源库、以及如何利用现代信息技术来辅助双语教学的实践案例。这些都是在实际教学中能够直接借鉴和应用的宝贵经验。
评分翻开这本书，首先映入眼帘的是其严谨的学术风格和清晰的逻辑结构。作者在前言部分就明确了研究的缘起、目的以及预期贡献，这让我对即将展开的阅读之旅充满了信心。我一直认为，任何成功的教育实践都离不开坚实的理论支撑，而这本书恰恰致力于构建这样一个理论框架。我特别留意到书中对于“双语教学”概念的界定，以及其与传统外语教学、学科教学之间的关系。在我看来，理解这些基本概念的精髓，是深入探讨后续理论与实践的基础。我期待书中能够对国内外关于双语教学的最新理论进展进行梳理和评述，例如，从二语习得理论、认知心理学、教育社会学等多个维度来解读双语教学的内在机制。同时，我也希望书中能够深入探讨双语教学的核心要素，比如课程设计、教材选择、教学方法、课堂管理以及评估方式等。特别是关于如何在外语教学的框架下，融入学科内容，实现“内容与语言整合学习”（CLIL）的理念，将是我重点关注的部分。这种方法不仅能提高学生的外语水平，更能让他们通过外语学习更深入地理解学科知识，实现“一语双关”的教学目标。总的来说，我对这本书的理论深度和广度抱有很高的期望，相信它能为我提供一个扎实的研究基础。
评分这本书的题目《高校双语教学理论与实践研究——外语教育视角》一下子就抓住了我的注意力。我是一名在高校从事外语教学多年的教师，深知在当前教育改革的大背景下，如何提升学生的语言应用能力和跨文化交际能力，以及如何更好地服务于学科发展，是我们面临的重要课题。这本书从“外语教育视角”来探讨双语教学，这让我觉得非常贴合实际，也充满了研究的价值。我非常期待书中能够深入阐释双语教学的内涵、目标和重要性，以及它对外语教育产生的深远影响。尤其是在双语教学模式下，外语教师的角色定位、专业发展以及面临的挑战，是我非常关心的问题。我希望书中能够提供一些关于如何设计和实施有效的双语课程的建议，包括课程目标设定、教学内容选择、教学方法运用、课堂组织形式以及学生评估等方面。此外，我也期待书中能够分享一些成功的双语教学案例，这些案例能够体现不同学科、不同语种的特点，并为我们提供可借鉴的经验。这本书能否帮助我们在外语教育领域，更好地理解和实践双语教学，是我非常期待的。
评分这本书的封面设计相当吸引人，简洁大气，标题“高校双语教学理论与实践研究——外语教育视角”直击了当前高等教育领域一个极其重要且热门的议题。我本身就对外语教育有着浓厚的兴趣，尤其是在高校层面，如何真正实现有效的双语教学，让学生在掌握专业知识的同时，也能大幅提升外语能力，一直是教学改革的焦点。这本书似乎正是系统性地梳理了这一领域的理论基础，并结合了实际的教学案例进行探讨，这对于我这样希望将理论与实践相结合的读者来说，无疑是一份宝贵的资源。我尤其期待书中能够深入剖析双语教学模式下，不同学科领域（比如人文社科、理工科等）可能面临的挑战与机遇，以及如何根据不同学科特点设计和优化教学内容与方法。同时，对于教师在双语教学中的角色定位、专业发展以及可能遇到的困惑，书中能否提供一些实用的指导和解决方案，也让我充满期待。此外，双语教学的评估体系也是一个值得关注的方面，如何科学有效地衡量学生的学习成效，以及教师的教学效果，从而不断改进教学策略，这部分内容的深度和广度，将直接影响这本书的实践指导价值。总而言之，从这本书的标题和我的初步印象来看，它很有可能为我提供一个全面而深入的视角，帮助我更好地理解和实践高校双语教学，特别是在外语教育这一关键领域。
评分这本书的封面设计简洁而有力，标题《高校双语教学理论与实践研究——外语教育视角》更是直击了我一直以来对外语教学和高等教育发展的关注点。在日益全球化的今天，培养具备国际竞争力的人才已成为高等教育的重要使命，而双语教学，特别是以英语为主要载体的高校双语教学，无疑是实现这一目标的关键途径之一。我非常好奇，这本书将如何从“外语教育视角”来剖析双语教学，这意味着它不仅仅是将外语作为一门学科来教授，而是将外语视为一种教学工具，用来教授其他学科知识。这种理念本身就具有革新性。我期待书中能够系统梳理双语教学的核心理论，比如内容与语言整合学习（CLIL）的理论基础，以及二语习得理论在双语教学中的应用。更重要的是，我希望书中能够提供具体的实践指导，例如，如何在外语教学的框架下，科学地选择和设计适合双语教学的课程内容，如何创新教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，以及如何有效地评估学生的语言和学科双重学习成效。这本书能否为我们提供一条清晰的双语教学实践路径，是我非常期待的。
评分“理论与实践研究”这几个字，让我看到了这本书的实用价值。我一直在思考，如何在高校的外语教学中，真正做到学以致用，将课堂上学到的知识运用到实际的生活和工作中。而双语教学，无疑为实现这一目标提供了一个绝佳的平台。我特别期待书中能够分享一些成功的双语教学案例，这些案例最好能够涵盖不同类型的高校（综合性大学、理工科院校、师范院校等），以及不同专业（文学、工程、医学、经济等）。通过对这些案例的深入剖析，我希望能够了解：在具体的教学情境下，双语教学的设计思路是怎样的？教师是如何选择和使用教材的？课堂互动和学生参与度是如何调动的？学生在双语教学环境下的学习效果如何？以及，在实践过程中，遇到了哪些挑战，又是如何克服的？我尤其希望书中能够提供一些关于如何衡量双语教学效果的具体方法和指标，这对于我们评估教学改革成效，不断优化教学策略具有重要的指导意义。在我看来，理论的价值最终体现在实践的改进上，而成功的实践经验，又能反过来丰富和发展理论。这本书能否架起这座桥梁，是我非常期待的。
评分这本书的标题《高校双语教学理论与实践研究——外语教育视角》吸引我很大程度上是因为它触及了一个我一直以来都非常感兴趣的教育现象。在高等教育领域，如何让学生在学习专业知识的同时，也能显著提升外语能力，这是一个普遍存在的挑战。而“双语教学”，特别是从“外语教育视角”出发的研究，似乎提供了一个具有前景的解决路径。我期待书中能够深入分析双语教学的理论基础，比如它与跨文化交际、内容语言整合学习（CLIL）等理论的关系，以及这些理论如何指导双语教学的实践。同时，我更关注书中在“实践研究”部分的内容。我希望能够看到一些具体的高校双语教学案例，这些案例最好能涵盖不同学科背景（如人文、理工、医学等），不同教学模式（如全英文授课、双语授课等），以及不同语种（如英语、法语、德语等）的尝试。通过对这些案例的深入剖析，我希望能了解到在实际操作中，教师是如何设计课程、组织教学、评估学习效果的，以及在推进过程中可能遇到的困难和挑战，以及相应的应对策略。这本书能否为我们提供一套系统性的指导，帮助高校更好地开展双语教学，是我非常期待的。
评分这本书的题目让我眼前一亮，因为它触及了高等教育领域一个非常前沿且至关重要的话题——双语教学。我一直对外语教育的创新发展抱有浓厚的兴趣，特别是如何在新时代背景下，培养具备国际视野和跨文化交流能力的高素质人才。这本书以“外语教育视角”来研究双语教学，这预示着它将从一个更加聚焦和专业的角度，来审视这一教学模式。我非常好奇书中将如何阐释双语教学与传统外语教学之间的联系与区别，以及如何在外语教育的框架下，有效地融合学科知识。例如，在双语课程的设计中，语言教学的侧重点应该放在哪里？是语音、词汇、语法，还是语用和跨文化交际能力？学科知识的呈现，又应该如何与语言教学有机结合，形成协同效应？我期待书中能够提供一些关于如何在不同学科领域（如人文、社科、理工等）实施双语教学的具体策略和方法。因为不同学科的学习特点和教学要求不同，双语教学的实践也应该有所差异。此外，我也非常关注书中对于教师培训和专业发展的探讨，毕竟，高质量的双语教学离不开具备相应能力和素养的教师。这本书能否为高校教师提供切实可行的指导，是我非常期待的。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有