具體描述
道格拉斯·凱爾納媒介文化方法論力作！
中譯本首次齣版，幫助讀者批判新媒體，掌握新媒體，提高媒體素養！
《批判性媒體素養指南》的作者道格拉斯·凱爾納是美國著名學者、西方馬剋思主義批評傢，在學界享有很高的聲譽。他的《媒體奇觀》《媒體文化》等著作都是研究媒體文化的精湛之作，為我們理解和剖析媒體文化及其影響提供瞭深刻而獨特的視角與方法。另一位作者傑夫·沙爾，是美國加州大學洛杉磯分校教育與信息學院的教師，是媒體素養相關課程的倡導者和推廣者。他們閤著的《批判性媒體素養指南》則是一部媒介文化領域的方法論著作。既為教育工作者提供瞭應對新媒介的理論框架和實際案例，問世多年，已産生廣泛影響，為國外的教育工作者所熟知並長久實踐；又對人們如何應對技術擴張時代的多媒體文化環境挑戰和機遇提供瞭理論框架與應對之策，幫助讀者提升媒體素養，學會批判性思考，理性分析媒體信息，進而更好地參與社會對話和公共事務。
【內容簡介】
《批判性媒體素養指南：媒體參與和教育變革》為媒介文化領域的一部方法論著作，旨在為教育工作者和教學計劃提供應對新媒介的理論框架和實際案例。本書首先從媒介理論角度闡述媒體文化研究的發展和相關思想演進過程，包括從法蘭剋福學派到如今有關信息和權力的交叉理論。通過將錶徵政治與批判教育學相聯係，兩位作者為理論化的教育和信息通信技術提供瞭有見地且易於介入的途徑。本書對社交媒體上傳播並嚮全球擴散的主流意識形態進行情景化分析，為媒介分析提齣瞭一種關鍵的視角和策略。
著者簡介
作者：（美）道格拉斯·凱爾納（Douglas Kellner），1943 年生，美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）傑齣研究教授、馬剋思主義批判理論傢。著有《媒體奇觀》《媒體文化》等。（美）傑夫·沙爾（Jeff Share），現任教於美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）教育與信息研究學院，教授媒體素養相關課程。
譯者：許苗苗，博士，首都師範大學藝術與美育研究院教授、網絡文藝研究中心主任。研究方嚮為網絡文學、媒介文化、都市文化。王蔚，博士，上海社會科學院新聞研究所新媒體發展研究中心主任，副研究員，碩士生導師。主要研究方嚮為新媒體傳播、媒體轉型。
圖書目錄
中文版序
前 言
導 言
第一章 走嚮批判的數字與媒體素養
第一節 媒體素養：一項未完成的挑戰
第二節 批判性媒體素養概觀
第三節 批判性媒體素養的教學先驅
第四節 批判性媒體素養在21世紀的重構
第五節 新技術/新素養
第六節 媒體、權力和意識形態
第二章 意識形態與錶徵政治
第一節 交叉性
第二節 立場認識論
第三節 質疑權力
第四節 階級分化的錶徵
第五節 審視種族和種族主義
第六節 性彆和性嚮的問題化
第三章 理論融入實踐
第一節 圖像文化中的教與學
第二節 今天人人都是攝影師
第三節 聽覺素養
第四節 多模態素養
第五節 數字與網絡媒體的動態
第六節 通過媒體生産與實踐學習批判性媒體素養
第七節 講故事
第四章 為教育工作者開展批判性媒體素養教學做準備
第一節 教授教師批判性媒體素養
第二節 探索身份與媒體錶徵
第三節 投身種族和性彆問題
第四節 挑戰廣告與消費主義
第五節 創建批判性媒體素養課程
第六節 社交媒體和夥伴教學法
第七節 光綫、聲音和多媒體行動
第八節 社會正義教育者培養中的挑戰
第五章 環境正義即社會正義
第一節 有關環境問題的新聞報道
第二節 假新聞與氣候變化
第三節 創建媒體，挑戰問題
第四節 視覺圖像的力量
第五節 費朵拉·斯庫勒（Fedora Schooler），中學英語/社會研究教師
第六節 尼剋·凱洛（Nick Kello），小學音樂教師
第七節 利用數字媒體參與公民社會
第六章 總結性思考
第一節 嚮中立性和客觀性神話挑戰
第二節 培育民主和全球公民意識
附 錄 媒體文化研究的進路——道格拉斯·凱爾納訪談
參考文獻
索 引
譯後記
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
評分
評分
評分
用戶評價
受益匪淺的一本書，在被各種媒體信息包圍的今天，如何去看待各種信息非常重要。作者引用瞭非常多著名學者的討論，並加入自己的思考。很喜歡書中的一句話“教育工作者不僅要培養學生的批判性思維能力，以揭示錶麵之下的媒體信息，還應促進對話以質疑意識形態框架，或者去質疑是什麼讓信息看起來‘正常’。” 作為信息受眾，在接收信息多想想書中提到的六個批判性媒體素養的問題，能幫助我們更探究地去接收，而不是被動地被投喂信息。
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