具体描述
《"接班人"的诞生:学校中的政治仪式考察》中培养“接班人”是1949年以后中国大陆一以贯之的教育方针及教育目的。紧扣这一魂灵性的教育主题并持守“一滴水见太阳”的研究意识，笔者求索于教育“内外”，游走于学科“之间”，试图对学校教育中的政治仪式进行分析、批判与建构三位一体的打通性研究，呈现一幅学校教育的政治社会学图景，显扬一种改良国人心理基因的教育担当，尝试开拓一个新的研究领域，即“学校政治社会学”。
作者简介
目录信息
导论
第一章 “我们是共产主义接班人”：共和国教育之魂
第二章 革命/反动：政治教育的一个仪式化母题
一、灵魂的朝圣仪式：五阶段论的中国历史教学
二、革命总在反动后：目的论制导下的历史叙事
三、朝圣仪式的逆转：历史认知的意外基因递传
第三章 教育在仪式中进行：“接班人”的日常锻造
一、团员、党员及群众：政治面貌的授礼
二、守则、章程及组织：政治长跑的设计
三、记忆、身体及实践：政治行动的操演
第四章 打鬼的钟馗：仪式在制度化的学校教育中
一、权位的象征：开学典礼的社会逻辑
二、身份的转换：毕业典礼的学校逻辑
三、细节的权力：在此期间的学校纪律
第五章 学校教育与社会民主：杯水何妨救车薪
一、经学校改进社会——教育的社会功能
二、从失衡臻于和谐——学生的自由发问
三、藉冲突达致共识——学校的班级建设
第六章 迈向学校政治社会学
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
作为博士论文，应该说很好地完成了题目交代的任务，即把教育上升到题目中所需要的政治高度加以诠释，紧紧围绕这个问题，从教育的目的、大的政治背景、日常与典礼出发，诠释了教育活动中的政治社会学现象，然后回归到教育如何解决政治问题这个目的上来，既有对现实的考察，也有...
评分作为博士论文，应该说很好地完成了题目交代的任务，即把教育上升到题目中所需要的政治高度加以诠释，紧紧围绕这个问题，从教育的目的、大的政治背景、日常与典礼出发，诠释了教育活动中的政治社会学现象，然后回归到教育如何解决政治问题这个目的上来，既有对现实的考察，也有...
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用户评价
选材很好。内容太过掉书袋，作者的一些划分，（没有看太搞懂）觉得并没有必要，但整体上还是挺有启发的。
评分毁题不倦呐
评分翻得很迅速，想说两点，作者博士治学视野的确很广，离不开大量的文献积累；还有就是，什么书我都没掌握好阅读的方法，真的很忧伤。
评分毁题不倦呐
评分选材很好。内容太过掉书袋，作者的一些划分，（没有看太搞懂）觉得并没有必要，但整体上还是挺有启发的。
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