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出版者:

作者:胡汉松 编

出品人:

页数:182

译者:

出版时间:2009-3

价格:14.00元

装帧:

isbn号码:9787530651599

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• 小学生作文
• 分类作文
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• 小学语文
• 作文宝典

《小学生分类作文宝典》：点亮思维的火花，启迪文字的翅膀 在浩瀚的书海中，有一套专为小学生量身打造的作文指导丛书，它犹如一座知识的宝库，又似一位耐心细致的良师益友。这套书，便是蜚声教育界的《小学生分类作文宝典》。它并非简单堆砌的范文，也不是枯燥乏味的理论说教，而是以其独具匠心的设计、循序渐进的引导，帮助广大小学生点亮思维的火花，启迪文字的翅膀，最终让他们能够自信、自如地表达内心世界的丰富多彩，描绘出属于自己的精彩篇章。 为何选择《小学生分类作文宝典》？ 对于正处于语言发展黄金期的小学生而言，写作文既是表达自我的重要途径，也是培养逻辑思维、观察能力和创造力的关键环节。然而，许多孩子在面对“写什么”和“怎么写”这两个核心问题时，常常感到困惑和迷茫。有的孩子素材匮乏，绞尽脑汁也写不出几个字；有的孩子结构混乱，想到哪儿写到哪儿，文章不成章法；还有的孩子语言贫乏，只能用最简单的词汇表达，难以淋漓尽致地展现思想。 《小学生分类作文宝典》正是针对这些普遍存在的痛点，精心打磨而成。它深刻理解小学生的身心发展规律和学习特点，将抽象的写作理论转化为具体可行的实践方法，让写作不再是令人生畏的任务，而是充满乐趣和成就感的探索过程。 《小学生分类作文宝典》的独特之处： 一、科学的分类体系，精准的指导定位： 本书最大的亮点在于其科学而精细的分类体系。它将小学阶段常见的作文题目，如记叙文、说明文、描写文、应用文等，进行了系统性的梳理和划分。更为重要的是，它在每个大类下，又细分出更具体的主题和文体，例如： 记叙文： 人物描写： 描写我的家人、我的老师、我的朋友、一个陌生人、我最敬佩的人、我讨厌的人…… 事件记叙： 记一件难忘的事、一件有趣的事、一件让我感动的事、一次失败的经历、一次成功的尝试、一次家庭聚会、一次学校活动…… 状物描写： 描写我喜爱的玩具、我家的宠物、我校的花草树木、我喜欢的季节、我最喜欢的食物…… 写景描写： 描写家乡的美景、公园的一角、雨后的天空、夕阳下的海滩、冬日的雪景…… 说明文： 事物说明： 介绍一种动物（如熊猫、恐龙）、介绍一种植物（如向日葵、芦荟）、介绍一件物品（如手机、自行车）、介绍一种科学现象（如彩虹、火山爆发）…… 现象说明： 说明为什么下雨、说明为什么会有四季、说明为什么月亮会发光…… 应用文： 书信： 给爸爸妈妈的一封信、给老师的一封信、写给朋友的信、感谢信、道歉信…… 日记： 记录生活中的点滴、写下自己的心情、反思一天的得失…… 通知/倡议书： 组织一次活动、发起一项倡议…… 邀请函： 邀请同学参加生日聚会、邀请家长参加家长会…… 这种细致的分类，能够帮助学生迅速找到自己需要学习的写作类型，并针对性地进行训练。当学生接到一个写作任务时，可以迅速在书中找到对应的范畴，明确写作的方向和重点。 二、精选的范文，名师的点拨： 在每个分类之下，《小学生分类作文宝典》都精选了大量优秀的学生作文范文。这些范文并非遥不可及的“名家之作”，而是贴近小学生生活实际、语言生动、情感真挚的优秀范例。作者们深入分析了这些范文的成功之处，并用通俗易懂的语言进行解读。 解读内容包括： 写作思路分析： 作者是如何构思的？是如何选择素材的？是如何展开情节的？ 结构特点解析： 文章开头是如何引人入胜的？中间是如何层层推进的？结尾是如何呼应主题、升华情感的？ 语言运用赏析： 作者是如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法的？是如何选取恰当的词语和句子的？ 情感表达体会： 作者是如何表达自己的喜怒哀乐的？是如何传递真挚情感的？ 此外，书中还邀请了经验丰富的语文教师，对范文进行“名师点拨”。他们会用简洁的语言，指出范文中的亮点，提炼出写作的精髓，并给出可以改进的方向，让学生在模仿优秀范文的同时，也能有所借鉴和创新。 三、扎实的写作方法，实用的技巧指导： 《小学生分类作文宝典》不仅仅是范文的集锦，它更注重基础写作方法的传授和实用技巧的讲解。书中的指导部分，从最基本的“审题立意”、“选材构思”讲起，逐步深入到“遣词造句”、“段落组织”、“篇章谋划”等各个方面。 书中会系统性地讲解以下关键的写作方法和技巧： 如何观察生活： 引导学生学会用“心”去观察，用“眼”去发现，用“耳朵”去倾听，用“鼻子”去嗅闻，用“舌头”去品尝，全方位地捕捉生活中的细节。 如何积累素材： 介绍多种素材积累方法，如随身携带笔记本、建立素材本、利用碎片时间记忆、广泛阅读等。 如何围绕中心思想展开： 教授学生如何围绕一个明确的主题，选择最相关的素材，并将素材有机地组织起来。 如何运用修辞手法： 用生动有趣的例子，讲解比喻、拟人、排比、夸张、设问等常见修辞手法，以及如何在作文中恰当运用，增强文章的表现力和感染力。 如何写好开头和结尾： 提供多种精彩开头和结尾的范例，指导学生如何开篇点题、引人入胜，如何卒章显志、回味无穷。 如何让语言更生动： 教授学生运用描绘性词语、动词、形容词，以及多种句式，让语言更加形象、鲜活。 如何让文章结构更清晰： 讲解总分总结构、并列结构、递进结构等常用段落组织方式，以及如何运用过渡句，使文章条理清晰、衔接自然。 如何写出真情实感： 引导学生挖掘内心的真实情感，用真诚的语言去表达，让读者感受到文字的力量。 四、丰富的练习题，巩固与提升： 理论结合实践，《小学生分类作文宝典》为每个学习单元都精心设计了配套的练习题。这些练习题形式多样，有针对性的词语填空、句子仿写、段落续写，也有引导学生进行独立创作的题目。 通过这些练习，学生可以： 巩固所学知识： 将书本上的理论和技巧，通过练习转化为自己的能力。 检验学习效果： 了解自己对写作方法的掌握程度，及时发现不足。 激发写作兴趣： 在完成练习的过程中，体验写作带来的乐趣和成就感。 提升写作能力： 通过大量的练习，不断提高写作的速度、质量和创意。 《小学生分类作文宝典》的目标： 《小学生分类作文宝典》的最终目标，是帮助小学生建立起坚实的写作基础，培养良好的写作习惯，激发持久的写作兴趣。我们希望通过这套书，让每一个孩子都能： 自信地表达： 敢于开口，乐于动笔，将内心的想法和感受清晰地表达出来。 有条理地组织： 能够清晰地思考，有逻辑地安排材料，写出结构完整的文章。 有情感地描写： 能够用心去感受，用真挚的情感去感染读者。 有创造力地创作： 能够跳出窠臼，用独特的视角和生动的语言，写出富有新意的文章。 为孩子插上腾飞的翅膀： 在瞬息万变的时代，良好的语言表达能力是孩子未来发展的宝贵财富。《小学生分类作文宝典》不仅仅是一套教材，更是陪伴孩子成长、助力孩子腾飞的翅膀。它将引导孩子们在文字的世界里自由翱翔，用他们的笔触描绘出属于自己的斑斓画卷，用他们的思想点亮未来的无限可能。 如果您希望您的孩子在写作的道路上走得更远、更稳、更精彩，那么，《小学生分类作文宝典》将是您最明智的选择。让我们携手，共同开启孩子精彩的写作之旅！

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我个人认为，这本书最大的价值在于它提供了一种非常现代化的、面向未来的写作思维框架，而不是仅仅停留在传统的应试技巧上。《小学生分类作文宝典》的编者似乎很有远见，他们不仅关注“语文考试”，更关注“未来表达能力”。书中对于“信息整合与清晰表达”的部分着墨不少，这在现在这个信息爆炸的时代太有必要了。它教孩子们如何从大量的素材中提炼出核心信息，并用最简洁、最有力的方式传达出去，这对孩子未来无论是写报告、写邮件，还是做口头汇报，都是一笔宝贵的财富。例如，它在“说明文”的分类中，就强调了“逻辑链条的完整性”，指导孩子如何运用“首先、其次、最后”之外更高级的逻辑连接词，让文章的推理过程如行云流水般自然。我观察我的孩子，自从用了这本书，他写完作文后，自己会有一个快速的“自查清单”——“有没有跑题？我的核心观点清楚吗？我的段落衔接自然吗？”这种内化的审查机制，比家长在旁边唠叨一万遍都管用。这本书真的像一本武功秘籍，它不仅教你招式，更教你如何修炼内功心法，是帮助孩子建立扎实、自信的写作体系的绝佳伙伴。

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购买这本书之前，我其实对市面上大部分的“宝典”都嗤之以鼻，觉得无非是把小学语文课本里的范文重新排列组合一下，没什么真本事。但《小学生分类作文宝典》给我的感觉是，它真正理解了“教学相长”的道理。它在讲解写作技巧时，大量的篇幅是用来教孩子如何“修改和润色”的。书中有一个章节专门讨论“如何删除冗余词语”和“如何替换平庸动词”，这一点真的太重要了，很多孩子的文章读起来平淡无奇，就是因为用词太简单。这本书用红笔圈出原句，再用蓝笔标出修改后的句子，对比效果非常直观。例如，它会把“他高兴地笑了”修改成“他嘴角上扬，眼睛里闪着光芒，仿佛积蓄已久的喜悦终于找到了出口”。这种示范，让孩子明白“展示而非告知”的写作原则。而且，它还设置了一些“互动小练习”，比如“给下面这个平淡的句子增加三种不同的情感色彩”，这迫使孩子必须开动脑筋去尝试运用刚学到的技巧。这种带着“实战演练”的教学模式，远比死记硬背效果好上百倍，它真正培养了孩子的批判性思维和自我纠错能力。

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我这次入手这本《小学生分类作文宝典》，完全是冲着它的“分类”体系来的，结果惊喜地发现它在“素材积累”方面也做得极其出色，简直是小“灵感库”的存在。很多作文书都是告诉你去积累优美词句，但这本书的操作性强得多。它没有停留在空泛的词汇列表上，而是将素材按照主题进行了高度整合。比如，当孩子需要描写“秋天”时，它不会只给你“金黄”、“丰收”，而是会细化到“秋雨的清冷”、“秋风的力度”、“秋日阳光的温度”等多个感官维度，并附上对应的经典诗句和现代短句。我发现孩子现在写自然景象，层次感一下子就丰富起来了，不再是干巴巴的景象罗列。更重要的是，它还提供了一些“场景转换”的技巧，比如如何自然地从写景过渡到抒情，或者如何将一个生活中的小插曲巧妙地融入到主题表达中。这对于我们家那个想象力丰富但常常不知道如何收放的孩子来说，简直是及时雨。他现在写的小故事，开始有“起承转合”的味道了，不再是想到哪儿写到哪儿的散漫状态，而是懂得为主题服务，这真是一次非常成功的“工具书”投资。

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这本《小学生分类作文宝典》简直是为我们家那个“提笔就忘词”的小家伙量身定做的！我记得我们家孩子以前写作文，那叫一个痛苦，对着空白的稿纸，眼睛瞪得像铜铃，最后憋出来的东西总是东拉西扯，毫无章法可言。自从有了这本书，情况简直是天翻地覆。它最妙的地方就在于那个“分类”做得极其精细和人性化。比如，它把“写人”的技巧拆解成了“外貌描写”、“动作神态”、“语言特点”等好几个小板块，每一个小板块下面都配有大量的、贴近小学生生活的范例。我儿子最喜欢看“我的小伙伴”那个单元，里面那些活泼有趣的描写，让他一下子找到了灵感。他现在写同学，不再是简单的“他很高，他很瘦”，而是能写出“他的笑容像夏日里刚摘下的甜瓜，清爽又让人心里暖洋洋的”这种富有意境的句子。而且，书里还专门辟出了一章教如何使用“比喻、拟人、排比”这些修辞手法，讲解得非常浅显易懂，还配了动画截图一样的插画，孩子一看就明白，回去马上就能用在自己的作文里，感觉就像给他的写作工具箱里添了好几把瑞士军刀，功能强大又实用。这本书不是那种空洞说教的教辅书，它更像是一位耐心又充满智慧的作文导师，循循善诱，让孩子在潜移默化中爱上表达，真正做到了授人以渔。

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说实话，我原本对市面上琳琅满目的作文辅导书持怀疑态度，总觉得大多是东拼西凑，换个封面就拿出来糊弄家长。但《小学生分类作文宝典》这款，我必须得竖个大拇指。它的内容组织逻辑严密到令人称赞，完全不像那种为了凑字数而堆砌素材的低劣产品。它似乎深入研究了小学阶段不同年级孩子认知发展和思维模式的特点。比如，对于低年级的孩子，它侧重于“记叙文”的基本要素，强调“时间、地点、人物、事件”的清晰交代，并用大量的图文并茂的故事来演示如何构建一个完整的小情节；而到了高年级部分，它则开始引导孩子进行“议论和说明”的初步尝试，教他们如何提出观点，并用两到三个小论据支撑起来。这种阶梯式的设计，确保了无论孩子目前处于哪个阶段，都能找到适合自己的起点和提升路径。我最欣赏的一点是，它不仅仅教你“写什么”，更教你“怎么想”。在每个分类的开头，都有一个简短的“审题小贴士”或“思路导图”，帮助孩子在动笔前先在脑子里把文章的骨架搭建起来。这种系统性的训练，极大地提升了我家孩子写作文时的条理性和深度，让他从一个只会流水账的记录者，变成了一个懂得组织和表达的小作家。

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