幼小衔接整合教材识字（套装全2册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:吉林美术

作者:范丽

出品人:

页数:72

译者:

出版时间:1970-1

价格:16.00元

装帧:

isbn号码:9787538631142

丛书系列:

图书标签:

• 幼小衔接
• 识字
• 教材
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• 教育
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• 全套

《童蒙识海：启蒙识字精选》 一、概述 《童蒙识海：启蒙识字精选》是一套专为学龄前儿童设计的综合性识字启蒙读物，旨在通过科学、趣味、多维度的学习方式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基础汉字，为日后的阅读、书写及全面学习奠定坚实的基础。本套教材紧密结合幼儿的认知发展规律，以其生动形象的插图、朗朗上口的儿歌、富有创意的游戏活动以及循序渐进的教学设计，赢得了众多家长和教育工作者的认可。本套教材并非独立成册，而是与其他教育资源协同作用，形成一个完整的学习生态。 二、编写理念与特色 本套教材的编写遵循了以下核心理念： 兴趣先行，寓教于乐： 认识到儿童学习的内在驱动力在于兴趣，教材摒弃了枯燥乏味的机械记忆模式，而是通过富有趣味性的故事、儿歌、谜语、手工等形式，让识字过程变得生动有趣，使孩子乐在其中，主动学习。 情境体验，感悟认知： 汉字的起源与生活息息相关，教材巧妙地将汉字融入真实的生活情境中，通过图文结合、故事讲述等方式，帮助幼儿理解字词的含义，体会字形与意义之间的联系，建立对汉字的直观认知。 多感官并用，巩固记忆： 识字不仅仅是视觉的输入，更需要听觉、触觉、动觉的协同作用。教材设计了多种多感官的学习活动，例如听故事、唱儿歌、描红、指认、角色扮演等，从不同角度刺激幼儿的感官，加深对汉字的记忆和理解。 循序渐进，由易到难： 教材严格按照幼儿的认知发展规律，科学安排识字顺序，从最基本、最常用的象形字、指事字开始，逐步过渡到形声字，难度逐级提升。每个字的学习都经过精心设计，确保幼儿能够逐步掌握，不产生畏难情绪。 系统性与拓展性结合： 在系统教授基础汉字的同时，教材也注重培养幼儿的语言表达能力和初步的逻辑思维能力。通过词语的组词、造句练习，以及与生活经验的联系，帮助幼儿理解汉字的实际应用，并为后续更复杂的阅读理解打下基础。 家长参与，亲子互动： 教材鼓励家长积极参与到孩子的识字过程中，提供指导和支持。设计了丰富的亲子互动游戏和家庭作业，旨在促进亲子关系的融洽，同时提升孩子的学习效果。 三、教材结构与内容设计 《童蒙识海：启蒙识字精选》共包含两个分册，分别侧重于不同层面的识字教学。 第一分册：基础字形认知与生活常用字（主要内容） 单元划分： 教材按照主题或生活场景进行单元划分，例如“我的家人”、“我的玩具”、“好吃的食物”、“可爱的动物”、“多彩的颜色”、“有趣的交通工具”等。每个单元包含若干个识字小主题。 汉字选择： 严格挑选适合幼儿初学认读的基础汉字，以象形字、指事字、简单的会意字和部分常用形声字为主。字形结构相对简单，容易辨认和记忆。 字词学习模式： “字宝宝”登场： 每个新字的学习都以一个生动形象的“字宝宝”形象出现，配以有趣的“身世介绍”（即字源故事或字形演变解释），帮助幼儿理解字的来源和意义。 图文并茂： 每个汉字都配有精美、写实且富有童趣的插图，直观地展现字的含义，让幼儿通过看图识字。 拼音标注： 为帮助幼儿学习发音，每个汉字都配有清晰准确的拼音标注。 笔画与结构： 针对部分稍显复杂的字，会以简略的方式展示其笔画顺序和基本结构，为日后写字打下基础，但重点在于认读。 生活应用： 通过情境化的例句和图片，展示汉字在日常生活中的应用，如“爸爸”、“妈妈”、“车”、“苹果”等，让幼儿感知字词的实际价值。 趣味练习： “找朋友”游戏： 将字宝宝与对应的图画进行连线。 “看图猜字”： 根据图片提示，说出对应的汉字。 “字宝宝捉迷藏”： 在一堆字中找出指定的字。 “小侦探”： 阅读简单的句子，找出认识的字。 特色活动： “儿歌识字”： 将学习的字词融入朗朗上口的儿歌中，通过韵律和节奏帮助记忆。 “故事小屋”： 讲述与学习字词相关的小故事，增加学习的趣味性和情境感。 “手工乐园”： 鼓励幼儿通过剪纸、粘贴、绘画等方式制作与字词相关的物品，加深理解。 第二分册：巩固提升与初步阅读能力培养（主要内容） 复习与拓展： 对第一分册学习的汉字进行系统性复习，并在此基础上拓展学习更多常用字，包括一些结构稍复杂但意义重要的字。 词语与短语： 重点学习常用词语的搭配和组合，如“红色的花”、“快乐的歌”、“我的书包”等，开始培养幼儿理解词语在句子中的作用。 句子理解： 通过简单、直观的图文并茂的句子，引导幼儿理解句子的基本意思，尝试进行简单的口头复述。 “小阅读家”板块： “看图说话”： 提供一组相关的图片，引导幼儿用学过的字词或简单的句子进行描述。 “情境阅读”： 设计一些贴近幼儿生活的小情景对话或短文，配以插图，让幼儿尝试进行“指读”或“认读”，逐步培养阅读的兴趣和能力。 “识字小检测”： 通过有趣的形式，检测幼儿对已学汉字的掌握程度，包括认读、组词等。 扩展性活动： “词语接龙”： 鼓励幼儿利用学过的词语进行接龙游戏。 “小小造句家”： 提供词语，鼓励幼儿尝试说出简单的句子。 “主题故事会”： 讲述更完整、更具情节性的故事，引导幼儿从中找出认识的字词。 书写初步指导（可选）： 在部分字或笔画练习中，提供非常基础的笔画走向提示，并非要求精细的书写，旨在为日后书写做铺垫，例如用点画出基本笔画的起止点。 四、适用对象与使用建议 适用对象： 3-6周岁，即将进入小学或有识字需求的学龄前儿童。 使用建议： 1. 家长陪伴： 强烈建议家长在整个学习过程中陪伴孩子，耐心引导，鼓励互动。 2. 情境创设： 将教材内容与日常生活相结合，例如在超市看到“苹果”字样时，引导孩子联系教材中的“苹果”；看到“车”，就引导孩子回忆教材中关于“交通工具”的识字内容。 3. 循序渐进： 按照教材的编排顺序，切勿操之过急，让孩子在轻松愉快的氛围中逐步学习。 4. 重复巩固： 汉字学习需要反复巩固，可以利用教材中的游戏和练习，也可以通过家长自创的小游戏进行复习。 5. 鼓励与肯定： 及时给予孩子鼓励和表扬，增强他们的自信心和学习动力。 6. 保护视力： 注意控制学习时间，保证孩子有充足的休息和户外活动。 7. 与其他资源结合： 教材并非孤立的，可以与绘本阅读、语言启蒙课程、早教活动等多种资源相结合，形成更丰富的学习体验。 五、结语 《童蒙识海：启蒙识字精选》致力于成为孩子识字启蒙道路上的忠实伙伴，它以科学的理念、丰富的内容和有趣的形式，为孩子们打开认识汉字、走进书本世界的大门。通过这套教材的学习，孩子们不仅能掌握必备的识字能力，更能激发对阅读的兴趣，培养良好的学习习惯，为未来的成长和学习打下坚实而美好的基础。

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作为家长，我最关心的一点是这本书的实用性和可操作性。非常庆幸，这套教材在设计时就充分考虑到了家庭教育的场景。配套的辅助材料（如果存在的话，这里指对使用方法的指导）清晰明了，即便是对早期教育不太在行的家长，也能很快上手，知道如何有效地与孩子进行互动。每一个学习环节都设计成了可以互动的游戏或小任务，这极大地提高了亲子互动的质量，让原本可能枯燥的辅导时间变成了一段温馨而高效的亲子时光。我尝试着按照书中的提示进行了一些小活动，发现孩子参与的积极性非常高，学习的内驱力被成功激发了出来。它提供的不仅仅是学习内容，更是一整套成熟的学习方法论，帮助家长建立起正确的幼小衔接观念。

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从一个纯粹的“读者”——一个对教育充满期待的旁观者角度来看，这套教材无疑代表了当前幼小衔接教育理念的一个高水准的样本。它避开了传统教材的僵硬和刻板，注入了现代教育对“以儿童为中心”理念的深刻实践。它的设计哲学似乎在向我们传达一个信息：学习应该是快乐的探索，而非任务的完成。文字的难度控制得极其精准，既有挑战性，又不会高不可攀，始终保持在孩子“最近发展区”内。这种恰到好处的难度梯度，确保了孩子在每一次完成学习任务后，都能获得巨大的成就感，从而建立起对知识的持久兴趣和自信心。总而言之，这是一套集美观性、科学性、实用性于一体的精品读物，其价值远远超出了其本身的定价。

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我惊喜地发现这套教材的编写思路相当新颖和人性化，它完全没有采用那种填鸭式的、枯燥乏味的知识灌输方法。相反，它似乎更注重“引导”和“启发”的过程。编者明显对幼儿的认知发展规律有着深刻的理解，每一个单元的设置都像是在设计一场精心策划的“探险之旅”。内容组织上，逻辑性极强，层层递进，从基础的点滴积累到复杂的结构认知，过渡得非常自然流畅，让人感觉学习不是负担，而是一种逐步解锁新世界的乐趣。特别是那些情景化的设置，仿佛把抽象的知识点都具象化了，让孩子能够在熟悉的场景中理解和记忆，这种贴近生活的处理方式，大大降低了初学者的畏难情绪。我观察到，它非常巧妙地平衡了趣味性和教育性，做到了两者兼得，而不是偏废任何一方，这点非常难能可贵。

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这套书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面色彩搭配得恰到好处，既有童趣又不失稳重，那种柔和的色调很容易吸引小朋友的目光，让人忍不住想翻开看看里面究竟藏了些什么宝贝。纸张的质感也是上乘，摸上去光滑细腻，即便是经常翻阅也不会轻易磨损，这点对于需要频繁使用的教材来说非常重要。而且装订非常结实，书脊处处理得也很到位，即便是用力翻开来看，也感觉很牢固，完全不用担心散页的问题。内页的印刷清晰度极高，油墨饱满，字迹和插图的线条都非常锐利，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。我特别留意了一下排版布局，感觉设计者在空间分配上花了心思，留白恰当，不会让密密麻麻的文字和图片挤在一起，读起来感觉很舒畅，给孩子留下了足够的思考和想象空间。整体来看，从拿到手的第一刻起，就能感受到这是一套用心打磨的出版物，从细节处彰显了对阅读体验的尊重。

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阅读这套书的过程中，我强烈感受到它在培养孩子综合素养方面的深远考量。它不仅仅满足于教授基础的字词知识，更像是一本综合素质的“养成手册”。插图的艺术风格非常值得称赞，它们不仅仅是文字的附属品，更是一种独立的视觉叙事，笔触细腻，色彩富有感染力，能够激发孩子丰富的想象力，甚至可以说，每一幅图画本身就是一堂艺术欣赏课。此外，书中穿插的一些小小的文化典故或者与自然、生活相关的拓展小知识，极大地拓宽了孩子的视野，让他们在识字的过程中，潜移默化地接触到了更广阔的世界观。这种润物细无声的教育方式，远比单纯的死记硬背有效得多，它在构建孩子未来学习的底层思维框架上起到了关键性的作用。

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