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跟孩子聊天的正确打开方式


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发表于2024-12-24

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图书描述

你问出口的小问题,也会对孩子产生大影响!

444个启发性问题,既对孩子予以全方位关注,又尊重孩子的个性和隐私;

197个话引子,引导父母分享自己的经历和看法。

每天跟孩子少一点啰嗦、无聊、烦恼与矛盾;多一点平等、话题、了解与关爱。

给孩子一点点启发,听他用自己的语言,展现最真实的自我。

◎ 编辑推荐

今天在学校过得怎么样?

挺好的/还不错。

没了?

没了。

☆ 孩子放学后,你是这样跟孩子聊天吗?

或许你不曾发觉这种交流有问题,因为孩子还要赶去上课外班、赶回去吃晚饭、赶紧洗澡、赶紧写作业,甚至抓紧时间睡觉;

或许你发觉这种交流有问题,但却认为问题出在孩子身上,是孩子敷衍你,孩子不愿意跟你交流,因为孩子长大了有自己的想法了,孩子进入青春期了所以叛逆;

或许你想改变现状、想跟孩子好好谈谈心,但你忙于工作、疲于家务,好不容易读完几本沟通类书籍,却发现方法真多,运用真难,下定决心容易,长期坚持很难。

☆ 这样聊天的问题在哪里?

孩子不是只会接受指令的机器人,需要有跟父母表达自己想法的时间和机会,如果父母每天无视或忽视孩子的想法,直到某个时刻后知后觉地发现对孩子太不了解了,发现孩子愿意告诉任何人内心的想法——除了你,发现自己成了孩子“最熟悉的陌生人”,则往往追悔莫及。

孩子也许不是不想说,而是不会说,不知从何说起。如果问你今天工作怎么样,你会如何回答呢?孩子是否有能力为每天接收的海量信息、产生的各种想法和情绪找到一个出口呢?孩子越是沉默,越需要父母的引导来为他提供这个出口。

☆ 那父母应该怎么引导,怎么跟孩子沟通呢?

有这么一本不起眼的小书,没有理论、没有概念、没有方法。

它有的是足够多的问题和话引子,都是父母平日里很难想到要问或者想问却不知怎么问出口的;不善沟通的父母可以照着提问,会提问的父母也可以根据自家情况对问题作出调整,每天问点新内容,亲子交流不烦恼。

☆ 它有的是对孩子性格、心理、思维和人际交往等多方位的关注,不过分纠结孩子成长的某一个方面,结合日常生活的具体情境提问,让孩子会答、愿意答、乐意答,从细节入手也能让孩子直观感受到父母对他的关注与关心,而让孩子用语言把自己的生活讲出来,更能增强他对自我的认识和对自己生活的掌控感。

它有的是对孩子个性和隐私的尊重,不为获取想了解的信息对孩子刨根问底,而是用启发性的问题鼓励孩子充分表达自己的感受和想法,让父母在每天的潜移默化之中增进对孩子的了解。每隔几个问题还以“我去过/听过/看过/想过”为话引子跟孩子分享自身的经历,从心底把孩子当作一个独立平等的个体去对待。

希望你翻翻本书,每天跟孩子少一点啰嗦、无聊、烦恼与矛盾;多一点平等、话题、了解与关爱。

◎ 内容简介

为人父母都有过这样的经历,辛苦忙碌一天后想跟孩子聊一会儿,一开口似乎总是“今天在学校过得怎么样?”。面对每天近乎一成不变的提问,孩子也渐渐失去了兴致。不知不觉间,父母发现跟孩子的沟通好像越来越难、越来越少,也越来越无趣了。

本书提供了比“今天在学校过得怎么样?”更好的444 个启发性问题,父母可以随时、随地、随机选择一个问题提问,这些问题或简单、或深刻、或直白、或有趣,有助于营造轻松良好的沟通氛围,让父母和孩子从无话可说变成无话不谈。444 个问题涵盖了孩子在校的方方面面,其间还穿插了197个“以己为例”的话引子,引导父母分享自己的经历和看法,增进沟通的同时也有利于加深对彼此的了解和感情。本书同样适合家中长辈或亲朋好友,随手翻翻,跟孩子聊天不再困难。

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著者简介

◎著者:

丹尼尔·J.克劳福德(Daniel J. Crawford)来自美国密歇根,是一个作家,也是一位父亲。他撰写以解决问题为导向的育儿书、小说和剧本。

◎译者:

梁世超,中国人民大学博士,一孩妈妈,专攻文学,兼修教育,业余做做翻译。


图书目录


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用户评价

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通过有效的沟通,建立亲子关系纽带,让孩子有快乐的事情和你分享,有疑问的问题寻求帮助。而父母也能及时了解孩子在校园的生活、学习状态,及时跟进和沟通,给与孩子足够的安全感和亲密度,让他勇敢的面对校园生活,享受校园生活带来的快乐!

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《跟孩子聊天的正确打开方式》可以直接拿来用的沟通话题 再也不愁没话题了,有了这本书,照着书里的问题直接沟通就可以了。我试了一下,孩子能接住这些话题,而且觉得有点奇怪,这个家长是不是换人了?那眼神就有几个这种意思呢。 《跟孩子聊天的正确打开方式》是一本由美国作家丹尼尔·J.克劳福德所著的关于亲子沟通的书籍。在这个快节奏的社会,家长们往往在忙碌的工作和生活中忽略了与孩子的沟通,导致亲子关系的疏远。而这本书正是为了帮助家长们解决这一问题而诞生的。

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一本可以随身携带的口袋书,解决日常生活中与孩子的沟通问题。

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虽然娃才3岁多,也苦恼跟他聊什么,每天下班晚,回家只想躺着,洗完澡给他读读绘本就睡了。某天突然意识自己来回问的只有那么几个“今天吃了什么呀”“拉臭臭了吗”“玩得开心吗”。以前最烦爹妈一打电话就问吃什么,到我自己还是老样子,担心早晚一天娃也会厌烦。。这本小书全是问题,有的脑洞打开,有的我也得想想,但神奇的是,翻一翻就不焦虑了,原来可以跟娃聊这么多,而且每一个问题还可以延伸下去,一边看一边就在脑补对话,有很多经历和想法想跟他分享呢。还好作者设置的“以己为例”比较少,关注孩子的问题多得多,强制我们多听听娃的想法,蛮好~~~书里的问题很全面,什么目标、学习喜好、老师同学、最近的心情,很关注孩子的想法和情绪,蛮好~~

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做过采访的都知道采访提纲的重要吧。好的问题不仅是别人乐意回答,还能说出很多你想要知道,但不容易挖掘出来的信息。你拿着这本书,随机打开任何一页,都可以把那些问题问出来,你家孩子绝对乐意回答。

读后感

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你会和孩子聊天吗? 你一定对这个问题嗤之以鼻。 别小看和孩子聊天,也许你真的不会聊! · 你是不是问 在学校怎么样? 今天老师表扬你了么? 你考了多少分啊? 你就想一想,如果你的领导天天问你,你业绩完成了没?你今天工作完成了么?诸如此类的问题,你会不会开心,会不会...  

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丸子上幼儿园,每次放学接他,我都很想知道他在幼儿园过得好不好,放学路上总会忍不住问他: 我:今天在幼儿园有没有哭呀? 儿子:没有 我:今天在幼儿园有人抢你玩具吗? 儿子:是xxx抢我玩具 我:今天在幼儿园学了什么? 儿子:...跟老师一起玩 看似普通的聊天,其实充满了负...  

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生活中,我们与孩子之间,是否经常有这样的对话内容: 问:今天在学校过得怎么样? 答:挺好的。 问:你今天学到什么东西了吗? 答:学到了。 问:今天在学校感觉怎么样? 答:感觉还可以。 可以想象,这样的对话方式,有意无意把孩子一天的学习时间浓缩到了几个字之中,这样的...  

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每天下午接孩子放学回家的路上,我都会跟三个小家伙聊一聊今天在学校的生活。来判断他们跟同学之间的相处是否和谐,老师授课内容有没有认真学明白。 随着小家伙慢慢长大,对学校生活的新鲜劲也过去了,那些老师讲了什么内容呀,有没有跟同桌闹矛盾呀…这些日复一日干巴巴的话题...  

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生活中,我们与孩子之间,是否经常有这样的对话内容: 问:今天在学校过得怎么样? 答:挺好的。 问:你今天学到什么东西了吗? 答:学到了。 问:今天在学校感觉怎么样? 答:感觉还可以。 可以想象,这样的对话方式,有意无意把孩子一天的学习时间浓缩到了几个字之中,这样的...  

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