如何閱讀文學經典

如何閱讀文學經典 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

出版者:
作者:邵毅平
出品人:浦睿文化
頁數:272
译者:
出版時間:2023-7
價格:59.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787553818221
叢書系列:
圖書標籤:
  • 文學經典
  • 閱讀方法
  • 文學鑒賞
  • 文化
  • 書籍
  • 自我提升
  • 學習
  • 思維
  • 人文社科
  • 經典著作
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具體描述

復旦大學中文係邵毅平教授在海內外大學從事教學研究四十年,他在上海多所高中開設的“中國文學特彆講義”課程深受學生歡迎。本書從中精選十個專題,涵蓋中國文學的各個時代、領域和文體,所涉作品大多來自中學語文教材。邵老師以有彆於一般語文教育的視角,運用多種閱讀方法,重新解讀文學經 典,帶來十堂彆開生麵的文學閱讀體驗課。

————

*中學老師推薦*

他總是可以從最經典但也是看似最平常的地方,刷拉一下子把沉重的幕布扯掉,然後就讓人“哇”的一下叫齣聲來,魔術師的帽子裏麵就變齣瞭兔子來。 (復旦附中李酈老師)

對上海中學的學生而言是一劑“強心針”,一改他們局限書本的思維惰性,在課堂內外能夠積極思考。《如何閱讀文學經典》大量采用瞭邵老師的“課堂實錄”,既能展現“真實的學生”,也可將“學生的真實”帶給廣大讀者。祝願本書能為更多學生打開文學大門。(上海中學張智順老師)

邵老師的課就像是一盞溫潤柔和的燭光,這燭光照亮瞭我們自以為熟悉的文學叢林中的幽微之處。伴隨著幽微之處的發現,我們會領悟到,原來這條熟悉到甚至覺得乏味的路還有那麼多的層次,那麼豐厚的內涵。在這束燭光的指引下,我們不僅能看到曾被忽略的風景,有心的讀者更獲得點亮屬於自己那盞燭光的能力。(上海南洋模範中學陳群玉老師)

以一篇篇經典文本為驪珠,串聯起中國文學由古典至現代的發展演變史,不僅帶領同學們領略瞭中國文學興發感動的無窮魅力,更讓他們體悟到學術精神質疑、反思、求真的可貴之處。相信讀者不論是想要博學廣識,還是陶冶性靈,都能於此書開捲有益。(華東師範大學第二附屬中學耿添舒老師)

對於語文學習,學生和傢長往往更注重“應試”方法而忽略瞭“素養”的培養,殊不知後者纔是事半功倍的法寶。而“素養”的獲得絕非僅靠大量閱讀即可,更要講求閱讀的視角和審辯。(復旦附中王楠老師)

著者簡介

邵毅平

江蘇無锡人,1957年生於上海。文學博士,復旦大學中文係教授、博士生導師。專攻中國古典文學、東亞古典學。

自1982年留校任教以來,執教復旦大學四十年。其間曾任日本創價大學、神戶市外國語大學、京都外國語大學,韓國蔚山大學校、大邱曉星CATHOLIC大學校,法國雷恩第二大學、巴黎第三大學、巴黎高等師範學校等大學客席教授或訪問學者,纍計海外教學研究經曆近十年。

著有《詩歌:智慧的水珠》《小說:洞達人性的智慧》《東亞古典學論考》等二十種。譯有《中國文學中所錶現的自然與自然觀》《宋詞研究(南宋篇)》等多種。編有《東亞漢詩文交流唱酬研究》。為復旦版《中國文學史》《中國文學史新著》作者之一。

圖書目錄

第一講 文學作品的空間解讀——從《江南》齣發
一首收入小學語文課本的漢樂府民歌,其實一點都不簡單,其中蘊含著中國人的“天下觀”和“四方”意識,隱藏著解開中國文化、中華文明奧秘的密碼。
第二講 把文本置於文脈中——《閑情賦》的浪漫願望
陶淵明真是個多麵手,既有閑情逸緻,也會金剛怒目,還很浪漫多情。也許這就是為什麼他種不好地,“草盛豆苗稀”。
第三講 古典文學的現代性——以《陽羨書生》為例
當一篇古典文學作品可以被現代人興趣盎然地閱讀時,可以被現代人喋喋不休地討論時,可以被現代人無窮無盡地詮釋時,它就是有生命的,它就是活色生香的,它就是屬於當下的。
第四講 文學題材的曆時演變——中國文學中風景的變遷
一同學奮然舉手,提齣瞭一個問題 :“老師,不過是春天的一次普通聚會而已,也不是什麼瞭不起的 大事,李白乾嗎要從天地萬物、光陰百代說起,說得那麼隆重那麼熱鬧呢?這也未免太小題大做瞭吧?”
第五講 跨越文體追蹤同一主題——《琵琶行》彆解
隻要士商之間的階層差異依然存在,他們在“情場”上的角逐便不會止息,而文人們錶現這一題材的興趣便不會消失。
第六講 知人論世——“項脊生曰”刪不得
正是在與這個充滿衰落意味的補記的對照中,在歸有光連續科舉失利的遭遇的背景下,“項脊生曰”的這段豪邁議論,便成瞭對作者的一個莫大嘲諷,也成瞭作者人生失敗的象徵——這是自己“打臉”自己瞭。
第七講 文本細讀——用日本史料解讀《藤野先生》
有一點魯迅是說對瞭,即藤野先生的關心他,並非因為特彆喜愛他個人,而是因為對中國抱有敬意。在《謹憶周樹人様》中,在給小林茂雄的信裏,藤野先生也都提到瞭這一點。對於不聲不響、成績一般的周樹人個人,毋寜說藤野先生的印象並不怎麼深。
第八講 用平常心去閱讀——魯迅的“誤判”
對於魯迅的讀法,一般存在著兩種態度,一種是“拜倒”的態度,另一種是“打倒”的態度。不同於以上兩種態度,我覺得用平常心去讀是最好的。
第九講 寫作之心——兔子的耳朵與三個孫中山
如果說存在著“寫作之心”的話,一言以蔽之,那就是古人說的“修辭立其誠”。
第十講 細節的力量——文學大師如何遣詞造句
文學經典看起來很宏大,其實它是由一係列精彩的細節構成的,有些細節甚至是決定性的,我們要有眼光去發現它,領會它。
後 記 我度過的美好時光
· · · · · · (收起)

讀後感

評分

原创 fdfzlili 童人语 2023-07-17 21:26 发表于上海 收录于合集#悦读4个 嗯,邵老师的书上市啦,各位想买的亲赶紧。正如我的推荐语所说,买了的亲看了以后都“哇”了。 太感慨了,身边的卷王同事,年轻时到现在都在影响着我的老师,大家都是一本一本在出书。大家都好厉害!懒惰...

評分

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用戶評價

评分

13. 羨慕上海的學生有這樣高水平的老師講課,簡直可以影響一生,看待文學和世界的視角。從這本書裏,我悟到瞭寫小說的以小見大,去粗取精。

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