《古代漢語》是高等中醫藥院校中醫專業研究生的一門基礎課。作為一個中醫研究生，除瞭具有本專業的豐富知識以外，還必須掌握必要的人文社會科學知識，並具有順利閱讀中醫古籍和進行中醫古籍語言研究的能力。依據這一精神，我們編寫瞭這部《古代漢語》教材。本教材注重基礎性、實用性和可讀性，並注意到內容的深度和廣度，但不強調係統性、完整性和全麵性。古老的中醫學是先進的古代思想和古代科學相結閤的産物，延綿數韆年而不衰，在其發展演進的過程中，時時同博大精深的中國古代文化相交融，而最終成為我們中華民族的瑰寶。不瞭解這些文化背景，便不能真正理解中醫學。

鑒於中醫院校研究生的專業特點，我們在編寫本教材時適當選擇瞭中醫藥古代文獻和相關資料，這正是同文科專業《古代漢語》教材的區彆所在，但考慮到學生在本科階段已學習過醫古文課程，我們在編寫時注意同《醫古文》教材相區彆，避免瞭不必要的重復現象。與此同時，我們還盡量注意到同其它相關教材的銜接。

學習古漢語最基本的方法就是多讀、多積纍古漢語的感性知識，並掌握一定的古漢語理論知識。本教材以古代文選為主，以古漢語理論知識為輔。分上下兩編。

上編文選三十六篇，共分六個單元。第一單元選自《詩經》、《周易》、《尚書》、《周禮》、《左傳》等，屬於經傳，這是古代漢語的源，也是中國文化的源。第二單元選自《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》等，這些屬於《四書》之文，是古代的啓濛讀物，對後世影響很大。第三單元選自《老子》、《管子》、《墨子》、《莊子》、《列子》、《荀子》、《韓非子》、《呂氏春鞦》、《淮南子》、《論衡》等先秦兩漢的諸子著作，反映瞭中國古代百傢爭鳴的各派哲學思想，對後世頗有啓迪，也是中醫理論産生的土壤。在選文時，盡量注意到與醫學和養生相關的內容。第四單元是古代名傢的論說文，有文論、學術專論、序論、駁論、書信等，旨在培養學生的思辨能力。第五單元是辭賦，這些韻文都是古代的名篇佳作，旨在提高學生的文學素養。第六單元是醫學文章，選瞭齣土帛書、醫傢傳記、醫書序言和醫書凡例等與醫學關係較為密切的古文。每個單元之後附列一些參考書目，以利學生拓展認識的深度和廣度。

下編是古漢語基礎知識，有工具書、漢字、音韻、訓詁和古籍閱讀例析等五章，並附有古漢語常用同義詞辨析，可供學生作為小辭典查閱。每章節後也附列一些參考書目。下編旨在幫助學生將閱讀所得到的感性認識上升到理性認識，又可以反過來以理論指導閱讀實踐。