具体描述
美国教育界的经典案例，引领亲子共读热潮。
吉姆·崔利斯《朗读手册》力荐的真实故事。
......
本书是一个亲历14年亲子共读生活的女儿在成年后写的成长回忆录，记录了一个近乎传奇的阅读马拉松故事。
爱丽丝·奥兹玛成长自单亲家庭，4岁时，父亲吉姆·布罗齐纳开始为她朗读绘本 和经典童话。9岁时，父女俩做了一个影响了他们一生的约定：爸爸每天晚上都为女儿朗读经典书籍。他们克服了重重困难，一路坚持下来，直到女儿考取宾夕法尼亚大学离开家。
3218天，每天晚上的父女共读，给了女儿超越寻常孩子的丰富的生命体验，也给了孤独的父亲极大的慰藉。女儿的回忆录用记忆中所读的经典图书的经典段落做每篇故事的题眼，所记录的却是笑泪交织的生活本身。我们可以从中看到书籍、阅读与生活之间的微妙关系；也可以深深体会到父亲所说的那句话的含义：“你的时间和心无旁骛的关注，是送给他（们）最好的礼物。”
一个读书约定，延续3218天从未间断的阅读之旅。
一部成长回忆，看到爱与书籍陪伴下孩子生命的源动。
......
亲子教育专家、阅读推广人蔡朝阳长文导读。
附录亲子共读百部经典书单。
作者简介
爱丽丝·奥兹玛（Alice Ozma），美国人，毕业于宾夕法尼亚大学文学系。爱丽丝·奥兹玛从小生长在单亲家庭，自童年开始，父亲每天晚上为她朗读，一天不曾不间断，直到她考上宾夕法尼亚大学后离开家。她把童年和少年时期与父亲共读的故事写成了书，成为美国教育界的经典案例。在此影响下，爱丽丝·奥兹玛大学毕业后成为一名优秀的儿童教育工作者。
目录信息
序：3218 天的读书故事
推荐序：为爱朗读，为孩子点亮世界的光
第一篇 “连胜”3218 天
9岁
第 1 天 “连胜”开幕
第 38 天 跳跳虎什么都会
第 100 天 管他呢，1000 夜！
第 185 天 “讨厌男孩者”俱乐部
第 211 天 记忆永恒
10岁
第 440 天 妈妈在遥远的前方
第 529 天 魔法通道
11岁
第 646 天 蜘蛛与暴风雨
第 758 天 倾听爸爸
第 829 天 爸爸的课堂
第 873 天 自行车狂人
12岁
第 1074 天 肯尼迪后遗症
第 1206 天 成长和失去
13岁
第 1384 天 星星有记忆
第 1513 天 冒点儿傻气也和谐
第 1528 天 “C”
14岁
第 1724 天 伴读拉比
第 1948 天 你想谈谈那些事吗
15岁
第 2015 天 美妙低语
第 2340 天 推迟梦想会怎样
16岁
第 2578 天 你们家有没有什么传统
第 2740 天 午夜之前我必须得给她读书
17岁
第 2986 天 爸爸的女主人公
第 3156 天 幸存者之家
18岁
第 3170 天 盛装舞会之夜
第 3218 天 结束即开始
第二篇 “连胜”之后
1. 必做之事
2.为朗读而战
3.“连胜”效应
4.读书承诺
后 记 “连胜”计划二十年后
附 录 “连胜”计划部分书目
· · · · · · (收起)
读后感
本书作者爱丽丝·奥兹玛从小被阅读滋养，父亲为她朗读3218天，直到她大学入学离家那天才停止。她是一位幸福的女儿。现在她是一位母亲，希望将这份为爱朗读的幸福继续传递下去，有更多的孩子体会到读书的乐趣、陪伴的幸福。 本书可以说是作者以朗读为主题的回忆录，她收录了一些...
评分忒伦提乌斯·摩尔说，书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。我说，读完一本我喜爱的书我都在心底感叹，真好，这个时刻遇到你！ 《为爱朗读》这本书能够面世，是因为作者爱丽丝·奥兹玛和她可爱而又有些固执的爸爸读了许多本“真好”的书。遇到书，并开始阅读，是因为爱，父...
评分《为爱朗读》的最后，作者艾米丽讲了这样一个故事： 一个男人，为了证明点什么去攀登瑞士的一座山峰。 登上那座山是他必须要做的事情。 那其实是一部纪录片，她和她的爸爸以及姐姐一起观看了这部纪录片并进行了讨论。 登山者的父亲在爬这座山的时候死了。失去父亲之后，他的生...
评分这篇文字，是我帮领导的小孩写的作文。但是，这篇文字里，注入了所有我感受到的父爱，只是我用一个小学生的语气写出来罢了。 ——题记 “母爱深似海，父爱是座山。”我想，用这两句话来形容父母对孩子的关爱是最贴切不过了。只是如今...
评分用户评价
每个人都会有那么几本因为傲慢觉得“读了没用的书”，我不明白当年为什么我会认为它是一本工具书，它明明是一本文学书，甚至可以归到儿童文学的品类里给孩子们看。 在序言里，阿啃老师说，他和孩子一起看时，他在感动而孩子却读得哈哈大笑。我自己读的时候，觉得我站在孩子和成人的分界线上，一会儿想哭一会儿想笑。 我觉得这是一本写给被爱着的和渴望被爱的现在的和曾经的孩子的书。书中这个被读了3218天书的女孩拥有着绝佳的幽默的文笔，她写下的不只是阅读的记录，而是成长的记录。一个孩子眼中所见到的世界。 它让我想起我成长当中看到的那个世界，也想到了现在我想让孩子看见的世界。 作者说，成长就是在认识世界的过程里慢慢理解了别人。每一个为孩子读过书的家长，每一个听父母读过书的孩子，都会在这本书里看见自己和未来
评分一个女儿和爸爸之间的故事。女儿说，爸爸，你每天晚上给我读书好不好，看看能不能坚持100天。爸爸说，好。然后，他们坚持了3218天，从女儿9岁，一直到她走进大学校门。 这书之前的版本叫《为爱朗读》，我总觉得意思差了一点点，可能对我来说，这个故事不仅仅是爸爸为女儿读书这么简单吧，更重要的是，这件事情是女儿发起的，爸爸说，好，然后他做到了。孩子的发起，父亲的承诺，在这件事里同样重要。所以这一次，我选择更改了中文书名，《你能每天晚上为我读书吗》，让那个发起这一切的孩子，站在最中间。 最后还要说一句，书里面的爸爸，是一位语文老师，兼图书馆员，他说自己不会修房子，不会修车，甚至不会开车，不是一个标准的美国爸爸，他只懂得书，也只会读书。然而这就够了，他把自己最好的那个部分，他把自己最温柔的声音，给了女儿。
评分每个人都会有那么几本因为傲慢觉得“读了没用的书”，我不明白当年为什么我会认为它是一本工具书，它明明是一本文学书，甚至可以归到儿童文学的品类里给孩子们看。 在序言里，阿啃老师说，他和孩子一起看时，他在感动而孩子却读得哈哈大笑。我自己读的时候，觉得我站在孩子和成人的分界线上，一会儿想哭一会儿想笑。 我觉得这是一本写给被爱着的和渴望被爱的现在的和曾经的孩子的书。书中这个被读了3218天书的女孩拥有着绝佳的幽默的文笔，她写下的不只是阅读的记录，而是成长的记录。一个孩子眼中所见到的世界。 它让我想起我成长当中看到的那个世界，也想到了现在我想让孩子看见的世界。 作者说，成长就是在认识世界的过程里慢慢理解了别人。每一个为孩子读过书的家长，每一个听父母读过书的孩子，都会在这本书里看见自己和未来
评分一个女儿和爸爸之间的故事。女儿说，爸爸，你每天晚上给我读书好不好，看看能不能坚持100天。爸爸说，好。然后，他们坚持了3218天，从女儿9岁，一直到她走进大学校门。 这书之前的版本叫《为爱朗读》，我总觉得意思差了一点点，可能对我来说，这个故事不仅仅是爸爸为女儿读书这么简单吧，更重要的是，这件事情是女儿发起的，爸爸说，好，然后他做到了。孩子的发起，父亲的承诺，在这件事里同样重要。所以这一次，我选择更改了中文书名，《你能每天晚上为我读书吗》，让那个发起这一切的孩子，站在最中间。 最后还要说一句，书里面的爸爸，是一位语文老师，兼图书馆员，他说自己不会修房子，不会修车，甚至不会开车，不是一个标准的美国爸爸，他只懂得书，也只会读书。然而这就够了，他把自己最好的那个部分，他把自己最温柔的声音，给了女儿。
评分每个人都会有那么几本因为傲慢觉得“读了没用的书”，我不明白当年为什么我会认为它是一本工具书，它明明是一本文学书，甚至可以归到儿童文学的品类里给孩子们看。 在序言里，阿啃老师说，他和孩子一起看时，他在感动而孩子却读得哈哈大笑。我自己读的时候，觉得我站在孩子和成人的分界线上，一会儿想哭一会儿想笑。 我觉得这是一本写给被爱着的和渴望被爱的现在的和曾经的孩子的书。书中这个被读了3218天书的女孩拥有着绝佳的幽默的文笔，她写下的不只是阅读的记录，而是成长的记录。一个孩子眼中所见到的世界。 它让我想起我成长当中看到的那个世界，也想到了现在我想让孩子看见的世界。 作者说，成长就是在认识世界的过程里慢慢理解了别人。每一个为孩子读过书的家长，每一个听父母读过书的孩子，都会在这本书里看见自己和未来
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