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读得多，读的细，想得也挺深，从文本细读、横纵串联中建构某种系统性。作者反对精神优越、反对贬低日常，似隐含对于某种当下“共识”的追求。

秋子老师这本书体现出了雄心和实力。

深厚，扎实，清晰，真挚。

书和课搭配食用，效果更佳

在这本书里，我依旧想尝试一种文学批评的可能：如果不用术语、不套黑话与概念，仅仅从文学内部生长出来的细节出发，文学应该如何被讲述？这是多年前看詹姆斯伍德时最深切的感受，因而希望我的尝试不会变成一种东施效颦的拙劣模仿。同时，我想，对于文学的讲述与理解也不应该是我的独语，它应该在与同学们的互动中彼此激发，叠加，最后变得更加丰盈。还是希望，自己做好“中介”的这个工作——尽可能地，从文学自身出发，把独属于它的美与智识传达出去。

每一个人文专业的学生，在大学入学时，想必都会被“必读书目”震撼。 长长的一串人名和书名，似乎意味着从最底层拾级而上的阶梯，从入门到精通的甬道。 在我自己的专业里，像老佛爷一样供奉起来的书目，包括哈罗德·布鲁姆的《西方正典》、艾布拉姆斯的《镜与灯》、F·R·利维...  

每一个人文专业的学生，在大学入学时，想必都会被“必读书目”震撼。 长长的一串人名和书名，似乎意味着从最底层拾级而上的阶梯，从入门到精通的甬道。 在我自己的专业里，像老佛爷一样供奉起来的书目，包括哈罗德·布鲁姆的《西方正典》、艾布拉姆斯的《镜与灯》、F·R·利维...  

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