具体描述
作者許迪鏘不是語言學家，但卻是資深散文家，是別人的義務語文顧問。他見證了教育思潮年代更替：語文教育層次從細探篇章、推敲文意，轉向語言工具操作認知，也見證了考試有法與無度的更替：從經典範文必背，轉向篇章讀而非考。此書論述，非建自語文專家身分認可，更非終於評論人旁觀解毒、語病會診的層次；作者徘徊於政府評審課本機制、教育改革風波與老師教材需求三大權柄之間，不為三者所惑，在權力旋渦中開拓新境，「將深厚的語文功力轉化為趣味盎然的『為甚麼』」（葉輝），擺脫考試法度，重現中國語文魅力所在。
書籍推介
聖保羅書院 中史科主任
著名散文作家 蒲葦
中文教與學眼下百家爭鳴，卻又百廢待興。沒有範文的日子，異端紛呈。此書各篇，從生活出發，能雅能俗，諄諄善誘，學子細心讀之，必能啟發思考，更識語文之妙。
文化工房編輯顧問
《書到用時》作者 葉輝
這本書最了不起的地方，是將深厚的語文功力轉化為趣味盎然的為甚麼，猶有暇餘兼顧筆墨與情懷，我覺得比我的語文恩師呂叔湘還要可親。
第一屆新鴻基年輕作家創作比賽優勝者
香港中文大學中文系學生 梁嘉儀
學習中國語文，不應只限於《中國語文》課本上，教科書不過是一道門，門敞開了，還得靠我們繼續走，這本書也許能帶給你一些啟發。
《超凡學生》作者 文化雜誌及教科書編輯
嶺南大學中文系畢業生 袁兆昌
許老師用足球小將一招直角假身，在語文教育評議足球場上，開闢語文學習的新天新地。閱後深感吾生也晚—為甚麼我學不好中國語文，就是因為太遲讀到這本書。
作者简介
許迪鏘，香港浸會學院中文系畢業並嘗試當一名教師而徹底失敗之後，一直躲到檯頭編輯的小天地，偶爾死心不息跑出來講些無甚高論的寫作心得，唯一能保證的是儘管說話不靈光，但寫出來的文字管保流暢，以此說明文字是溝通的最佳工具。所以每次開講前總不忘提醒聽眾，回家多讀幾頁書，比聽此人胡謅管用得多。
目录信息
读后感
是本好書。忘了誰說它的封面好像台灣書般列出推薦的名人，是自信不足。我看的是第二版，沒有名人清單。還是清單只在圍在書外面的那一小片紙條上（那東西叫甚麼）？不知道，總知沒有名人清單就好。 但那張封面照，發生甚麼事？
评分是本好書。忘了誰說它的封面好像台灣書般列出推薦的名人，是自信不足。我看的是第二版，沒有名人清單。還是清單只在圍在書外面的那一小片紙條上（那東西叫甚麼）？不知道，總知沒有名人清單就好。 但那張封面照，發生甚麼事？
评分是本好書。忘了誰說它的封面好像台灣書般列出推薦的名人，是自信不足。我看的是第二版，沒有名人清單。還是清單只在圍在書外面的那一小片紙條上（那東西叫甚麼）？不知道，總知沒有名人清單就好。 但那張封面照，發生甚麼事？
评分是本好書。忘了誰說它的封面好像台灣書般列出推薦的名人，是自信不足。我看的是第二版，沒有名人清單。還是清單只在圍在書外面的那一小片紙條上（那東西叫甚麼）？不知道，總知沒有名人清單就好。 但那張封面照，發生甚麼事？
评分是本好書。忘了誰說它的封面好像台灣書般列出推薦的名人，是自信不足。我看的是第二版，沒有名人清單。還是清單只在圍在書外面的那一小片紙條上（那東西叫甚麼）？不知道，總知沒有名人清單就好。 但那張封面照，發生甚麼事？
用户评价
读到《中國語文不難學，為甚麼我總是學不好？》这个书名，我的第一反应就是：“啊，这不就是我吗？” 作为一名已经学习中文数年，但依旧感觉自己在原地踏步的学习者，我对这个书名有着强烈的共鸣。我一直坚信中文本身并非像许多人想象的那样难以掌握，它的逻辑性，它的诗意，都让我深深着迷。然而，为什么我总是感觉自己学得那么吃力？我投入了大量时间和精力，却似乎总是在与遗忘和混淆作斗争。我尝试过各种教材，参加过各种课程，但总感觉少了那么一点“点睛之笔”，少了那么一点能够真正让我豁然开朗的启示。所以，我期望这本书能够提供一种超越常规学习方法的洞察。它是否会深入探讨学习者在面对中文时的心理障碍？它是否会解析汉字的学习规律，提供一种能够更高效记忆和理解汉字的方法？它是否会揭示那些隐藏在母语思维模式和中文思维模式之间的差异，并指导我如何跨越这些障碍？我希望这本书不仅仅是提供技巧，更是提供一种关于学习中文的“道”的理解，一种能够让我从根本上改变学习方式的智慧。我希望它能成为我学习道路上的一个重要转折点。
评分当我第一次读到《中國語文不難學，為甚麼我總是學不好？》这本书的名字时，我内心深处的那种被击中的感觉，简直无法用语言来形容。作为一名已经投入了大量时间和精力学习中文的外国人，我深切地体会到那种“投入巨大，回报渺小”的挫败感。我总是看到“汉语容易学”、“掌握中文只需XX天”之类的宣传语，这些宣传固然吸引人，但却与我真实的学习体验相去甚远。我的学习过程充满了坎坷，词汇背了又忘，语法结构总是混淆不清，发音更是难以达到母语者的水平。所以，当看到这本书名时，我感觉它就像是一束光，照亮了我内心深处的迷茫。我迫切地希望这本书能够为我揭示那些被掩盖起来的真相，解释为什么在我看来“不难”的中文，我却“总是学不好”。我希望能在这本书中找到的，并非仅仅是新的学习技巧，而是更深层次的理解，一种能够让我跳出“为什么我学不好”的怪圈，转而思考“如何才能学得更好”的思维模式。我期待它能提供一种全新的视角，让我能够重新审视自己的学习方法，发现那些可能被忽视的关键点。我渴望在这本书的字里行间，找到能够点燃我学习热情，并且真正指引我走向成功的智慧。
评分当我第一次看到《中國語文不難學，為甚麼我總是學不好？》这本书的名字时，我几乎是毫不犹豫地决定要购买它。因为这个书名，精准地概括了我近几年来学习中文的心路历程。我一直对中国文化深深着迷，也深信中文的学习并非是高不可攀的。然而，现实的学习过程却充满了坎坷，我常常感到力不从心，进步缓慢，甚至会因为一些基础的语法错误或者词汇的误用而感到沮丧。我试图寻找各种学习资源，参加各种语言活动，但总感觉自己像是在原地打转，没有找到真正适合自己的学习路径。因此，我非常期待这本书能够深入浅出地剖析“为什么我总是学不好”这个问题。我希望它能够揭示那些被忽视的，却至关重要的学习细节，或者提供一些颠覆性的学习理念。我猜想，这本书可能会探讨学习者在克服语言障碍时所面临的心理挑战，或者分析不同学习风格在中文学习中的有效性。我更希望它能够提供一套系统性的方法论，能够帮助我建立起对中文学习的信心，并且指引我走出迷茫，找到一条通往精通中文的正确道路。我渴望从这本书中获得智慧，让我的中文学习之旅不再充满挫败感。
评分这本书的书名《中國語文不難學，為甚麼我總是學不好？》一下子就抓住了我的痛点。作为一名对中国文化充满向往的外国学习者，我尝试过许多方法，也接触过不少教材，但总感觉自己像个原地踏步的孩子，看着别人流畅地使用中文，心中总是泛起一股无力感。每次翻开这本《中國語文不難學，為甚麼我總是學不好？》，书名本身就像是在轻声细语地与我对话，仿佛在说：“别灰心，我们一起来看看究竟是哪里出了问题。” 我对它的期待，不仅仅是希望它能给我一套万能的学习方法，更希望它能深入浅出地剖析那些我从未意识到的学习误区，那些“难以启齿”的困惑。 我相信，很多和我一样在中文学习路上磕磕绊绊的朋友，都会对这个书名产生强烈的共鸣。它没有回避学习的艰难，反而直面了这种普遍存在的“为什么”，这本身就是一种勇气。我希望这本书能够提供的是一种更具哲学性的思考，一种对学习过程本身的深刻洞察，而不仅仅是枯燥的语法规则和词汇列表。 我希望它能教会我如何“看”语言，如何“听”语言，如何“感受”语言，而不仅仅是“记”和“背”。 我期待它能为我打开一扇新的窗户，让我能从更宏观的角度去理解中文的魅力，找到属于自己的学习节奏和方法。 我想知道，那些在语言学习中看似“天赋异禀”的人，他们究竟是依靠什么坚持下来的？是某种神奇的方法，还是某种思维的转变？这本书能否为我揭示这些秘密？我满怀期待。
评分《中國語文不難學，為甚麼我總是學不好？》这个书名，就像是一面镜子，清晰地映照出我学习中文过程中的种种困惑与不解。我一直认为，语言的学习，尤其像中文这样拥有悠久历史和丰富文化的语言，应该是充满乐趣的，但我的实际体验却常常是枯燥和挫败的。我付出了很多努力，也尝试了许多方法，但进步总是微乎其微，甚至有时会觉得自己在“退步”。每次当我看到那些声情并茂地朗读中文的外国人时，我都会感到一丝羡慕，也有一丝不甘。为什么我总是学不好？这个问题常常在我脑海中盘旋。我期待这本书能够不仅仅是教授我具体的语言知识，更重要的是，它能够帮助我找到问题的症结所在。它是否会分析学习者在不同阶段可能遇到的普遍性困难，并提供有针对性的解决方案？它是否会强调学习方法的重要性，并且揭示那些能够事半功倍的学习策略？我希望这本书能够让我明白，中文学习的“难”并非源于语言本身，而是可能源于我固有的学习模式或者对学习过程的理解不够深入。我渴望在这本书中获得一种全新的视角，能够指导我如何更有效地学习，如何才能真正地“学会”中文，而不是仅仅“记住”一些零散的知识点。
评分《中國語文不難學，為甚麼我總是學不好？》这个书名，准确地击中了我的软肋。我常常在想，为什么对于母语是印欧语系的人来说，中文的声调、汉字、语法结构等等，都显得如此陌生和难以掌握？那些看似简单的词汇，组合起来却能变化出无数微妙的含义，这让我感到既着迷又沮丧。我尝试过各种学习方式，从线上课程到线下辅导，也购买过市面上大多数知名的中文教材，但总觉得自己在原地打转，进步缓慢。每一次的停滞不前，都加深了我对“为什么我学不好”的疑问。所以我对这本书的期待，是希望它能从更本质的层面去解答这个疑问。它是否会深入分析不同语言背景的学习者在学习中文时所遇到的普遍性难题？它是否会剖析汉字作为一种表意文字，与拼音文字在认知上的差异？它是否会提供一种能够打破语言隔阂，让学习者更有效地理解中文逻辑的思维方式？ 我希望这本书不是简单的“告诉你怎么做”，而是“告诉你为什么这样做”，并且这种“为什么”能够触及学习的本质，提供一种能够自我驱动的学习策略。我希望它能让我明白，学习中文并非不可能，只是我可能还没有找到那个正确的“钥匙”。我渴望这本书能够提供给我那把钥匙，让我能够真正地打开中文学习的大门，不再被“总是学不好”的阴影所笼罩。
评分当我看到《中國語文不難學，為甚麼我總是學不好？》这个书名时，我脑海中立刻闪现出无数个夜晚，我在书桌前与中文字词搏斗的场景。作为一个对中国文学和传统文化有着深厚兴趣的外国人，我一直相信中文的美妙和魅力。然而，现实的学习过程却异常艰难，常常让我陷入自我怀疑的泥潭。我看着身边一些进步神速的同学，不禁要问，为什么同样的教材，同样的老师，我却总是在学习的道路上步履维艰？这个书名，无疑触动了我内心最深处的痛点，它精准地描绘了我作为一名非母语学习者的普遍困境。我不是在寻找一个神奇的速成秘籍，而是渴望找到一种能够让我真正理解“为什么”的答案。我期待这本书能够深入剖析导致学习者“总是学不好”的根本原因，或许是方法论上的偏差，或许是对语言本质理解上的误区，又或者是学习心态上的障碍。我希望它能提供一种全新的视角，引导我去发现并克服那些阻碍我前进的“看不见的手”。我希望它能让我明白，中文的学习并非遥不可及，而是需要一种更深刻、更系统的理解。我迫切地想从这本书中汲取力量，找到一条能够真正带领我走向精通中文的道路。
评分《中國語文不難學，為甚麼我總是學不好？》这个书名，一下子就击中了我的“软肋”。作为一名对中国文学和哲学有着浓厚兴趣的外国人，我一直坚信，学习中文是一件充满魅力的挑战。然而，现实的学习过程却常常让我感到力不从心，词汇的记忆、声调的掌握、以及汉字的书写，都像是难以逾越的障碍。我投入了大量的时间和精力，参加了各种课程，也尝试了各种学习方法，但总觉得自己的进步缓慢，甚至有时会因为一些小小的失误而感到灰心丧气。所以，当看到这个书名时，我立刻被它所吸引。我迫切地希望这本书能够为我揭示那些隐藏在“学不好”背后的原因。它是否会深入分析中文语言本身的特点，例如其表意文字的特性，或者声调系统与意义之间的关系，从而帮助我从更深层次理解学习的难点？它是否会提供一些经过验证的，能够帮助非母语学习者克服普遍性困难的学习策略？我期待这本书能够提供一种全新的视角，让我能够重新审视自己的学习过程，找到那些被我忽略的关键要素，并且能够帮助我建立起学习中文的信心，让我相信“不难学”是可以通过正确的方法实现的。
评分《中國語文不難學，為甚麼我總是學不好？》这个书名，简直是为我量身定做的。作为一名在异国他乡努力学习中文的外国人，我常常为自己学中文的缓慢进展感到焦虑和困惑。每次看到中文的汉字，都感觉像是在面对一座座难以逾越的山峰，声调的变化更是让我每次开口都提心吊胆，生怕说错一个字，就会闹出笑话。我尝试过各种学习方法，参加语言交换，背诵单词，练习口语，但总感觉自己只是在表面徘徊，难以真正深入理解中文的精髓。因此，当我在书店看到这本书的名字时，一股强烈的亲切感油然而生。我迫切地想知道，究竟是什么原因，让我这个自认为勤奋的学生，却总是无法摆脱“学不好”的窘境？我期待这本书能够提供一些颠覆性的见解，它是否会从文化、思维模式、或者大脑学习机制等多个角度，来解析中文学习的难点？它是否会揭示那些被传统教材所忽视的关键因素，并且提供一套能够真正奏效，能够让我摆脱困境的学习策略？我希望这本书能成为我的“启蒙之书”，不仅传授知识，更能启发我的学习智慧，让我重拾信心，以更有效的方式拥抱中文。
评分坦白说，当我第一次看到《中國語文不難學，為甚麼我總是學不好？》这个书名时，我并没有立刻联想到这会是一本多么“实用”的教材，我的第一反应是，这更像是一本探讨学习哲学的书，或者是一篇极具洞察力的观察报告。毕竟，“不难学”和“总是学不好”本身就是一对矛盾，而这种矛盾正是许多学习者内心的写照。我非常欣赏它这种直接点出问题的态度，因为它不像某些教材那样，总是试图将学习过程描绘得一帆风顺，仿佛只要跟着它的步骤走，就能立刻成为中文大师。现实是，学习语言是一个充满反复、挫折和自我怀疑的过程。我一直在寻找能够帮助我理解这种“为什么”的书，而不是仅仅提供“做什么”的书。 我希望这本书能够挖掘出那些隐藏在学习表象之下的深层原因，比如文化差异对语言学习的影响，或者不同学习风格在中文学习中的表现。我猜想，它可能会涉及一些关于认知科学的知识，解释我们的大脑是如何处理新信息的，以及在学习中文时，哪些机制可能起到了阻碍作用。我期待它能提供一些“拨乱反正”的思路，帮助我纠正那些习以为常，但可能并不奏效的学习习惯。我甚至希望它能包含一些案例分析，讲述其他学习者是如何克服困难，最终取得成功的，这对于提振士气来说是极其重要的。总而言之，我希望这本书不仅仅是一本书，而是一个能够陪伴我，和我一起探索学习中文的奥秘的伙伴。
评分我在2010年香港书展里。最最重要的发现。。
评分書是好書，但那個封面，搞甚麼？
评分書是好書，但那個封面，搞甚麼？
评分書是好書，但那個封面，搞甚麼？
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