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《心理测量》用大量篇幅，用大量实际情景中的例子来解释心理测量学的一些概念和需要注意的问题，在保证学术性的同时还兼顾了生动性、趣味性，阅读起来并不乏味，因此，翻译的过程也变得有趣起来。

其次，书中用多种方式帮助读者快速获取信息。在《心理测量》中，每一章的开头都有作者提出的学习目标，即在阅读完该章之后要能够做什么，这实际上是对学习者的指导，因为这些就是该章的主要内容。有了这个指导性文本，学习者对该章的主要内容也就有了一个总体的把握，阅读或寻找信息都事半功倍。另外，每一章都有好几个“概要”，对一些主要内容进行小结，方便了读者。对于一些重要概念或关键词，《心理测量》还有专门的信息栏进行阐述或分析。这些方式都有助于读者快速地提取信息。

第I部分 心理测试概览门
第一章 什么是心理测验
为什么你应该关心心理测验
什么是心理测验
心理测量的历史
当今的心理测量
心理测验的定义性特征
心理测验的假设
测验的分类方法
心理评估、心理测验、测量和调查
查找测验信息
本章总结
第二章 为什么心理测验很重要
心理测试的重要性
使用心理测验者及其使用理由
心理测验的社会和法律牵连
本章总结
第三章 使用心理测验的正确或错误方式
心理测试的道德标准
心理测验的适当使用
测试特殊人群
本章总结
第四章 如何进行计算机化测试
计算机化测试
计算机化自适应测试
基于网络的评估
对将来的启示
本章总结
第Ⅱ部分 心理测量学原理
第五章 测验使用者如何解释测验分数门
测量水平
解释测验分数的程序
标准分数
常模的作用
本章总结
第六章 什么是信度
什么是信度
信度的三种类型
经典测量理论
信度系数
使用计算机软件来计算信度
解释信度系数
影响信度的因素
概化理论
本章总结
第七章 什么是效度，什么是内容效度
效度证据的不同来源
各种效度策略的恰当使用
内容效度
表面效度
本章总结
第八章 测验真的能预测未来行为吗
什么是效标关联效度
证明效标关联效度的方法
选择效标
效标测量了假设测量的东西吗
计算和评价效度系数
使用效度信息做出预测
测验效度化的道德问题
本章总结
第九章 什么是构想效度
构想效度
收集构想效度的证据
因素分析
本章总结
第Ⅲ部分 构建并初步施测调查和心理测验
第十章 如何构建．施测和使用调查的数据
什么是调查
知识的获取和科学的方法
调查研究方法
调查的信度和效度
本章总结
第十一章 如何编制一个测验
为什么要编制一个新测验
界定测验的全域、对象和目的
编制测验计划
编写测验项目
撰写有效的项目
为新测验编写指导语
本章总结
第十二章 如何知道一个测验是有效的
预施测：
定量的项目分析
定性的项目分析
修改测验
进行效度研究
构想常模并确定临界值
本章总结
第Ⅳ部分 测验在不同领域的应用
第十三章 测验是如何应用于教育领域的
教育领域的决策
教育者作为测验使用者
心理测验在教育领域中的使用
常模参照测验、标准参照测验以及真实
性评估
本章总结
第十四章 测验是如何应用于临床和咨询领域的
心理评估的模型
用于诊断和干预的测验
神经心理学测验
用于临床障碍的专门测验
本章总结
第十五章 测验是如何应用于组织领域的1
雇用测验简史
雇用前测验
绩效评估
本章总结
附录A：评判心理测验的准则
附录B：评估的道德标准
附录C：教育领域中的测验公平性条例
附录D：皮尔逊相关的临界值
参考文献
· · · · · · (收起)