具體描述
很高興你有興趣跟隨作者一起走進歐洲學校的課堂，感受大師輩齣國度的教育理念。本書作者13歲赴奧地利，先後就讀於奧地利施蒂利亞州約翰·約瑟夫·福剋斯音樂學院和格拉茨音樂與錶演藝術大學，以優等奬從奧地利高中畢業，並以特優奬通過格拉茨音樂與錶演藝術大學鋼琴演奏考試。本書是作者親曆奧地利教育的心得體會，也是作者對中國與歐洲教育理念之間差異的反思。有真情實感，有理性思考，願你不虛此行。
著者簡介
楊佳恬
13歲赴奧地利，先後就讀於奧地利施蒂利亞州約翰•約瑟夫•福剋斯音樂學院和格拉茨音樂與錶演藝術大學，以優等奬從奧地利高中畢業，並以特優奬通過格拉茨藝大鋼琴演奏文憑考試。曾先後獲得奧地利鋼琴教師資格鑒定特優奬以及兩個藝術碩士。現定居奧地利。
圖書目錄
Part 1 "另類"的教育觀、知識觀:用"悠閑"迎接世界,用"自嘲"麵對人生
用"悠閑"迎接世界,用"自嘲"麵對人生/002
用自己的話說/008
許多問題沒有標準答案,但你可以有自己的答案/013
不害怕犯錯,纔能知道哪裏可以改進/020
透過心理學思考人性,進而培養同理心/026
哲學就是最完整的邏輯思考訓練/032
讓青春期孩子用更適當的方式麵對宗教/039
有人就有競爭,但可以一起當第一名/046
考試並不是評斷學生學習進度唯一的方式/052
Part 2 學習不該隻有一種方式:如何培養學生的學習力
學習外語,就是要勇敢、大聲、清楚地說齣來/060
學習最重要的是運用而不是考試/068
大量、不偏食的閱讀,纔是真正的"國文課"/080
用傳統戲劇培養文化軟實力/087
將知識從考捲拉迴現實生活/093
Part 3 從生活中發展的奧地利教育
從文化與曆史中培養齣的音樂教育優勢/100
不論年齡大小,都可以學音樂/105
"讀書"不是學習唯一的路/111
學音樂並不是為瞭多一項技能,而是讓其成為生活的一部分/117
贊美文化,讓孩子自信、大方/122
畢業舞會不隻是玩樂,而是最值得紀念的"成年禮"/128
Part 4 每個孩子,都需要一個永不放棄他的大人
老師與父母的支持和陪伴,帶我走齣瞭青春榖底/138
沒有一個孩子應該被放棄!/144
不論在哪裏,傢纔是孩子最重要的支柱/149
Part5 不論哪一個國傢,都還在學習更好的教育方式
"成熟考試"讓每個孩子都能發掘自己的興趣,為自己的選擇負責/156
成就未來,不一定隻有一種選擇/165
外國的月亮不一定圓——奧地利學製中的三大缺陷/175
每一種教育製度,都在為孩子的成長而努力/180
【結語】不論在哪裏,都要對自己國傢的教育保持信心/189
· · · · · · (收起)
讀後感
《陪孩子找到自己的路》是一本很不一样的教育书。 作者杨佳恬远赴奥地利求学，中间经历过很多挣扎和磨砺，他将自己的求学经历，以及感悟写入书内，是想通过此书让我们看到奥地利不一样的教育观，从而反省自己对孩子的教育。 很多人觉得出国留学是个不错的选择，我也曾这么认为...
評分 評分 評分选择这本书，还是因为书名《陪孩子找到自己的路》，小宝1岁多了对事物开始有了自己的想法，教育成为我急需解决的根本问题，而这关乎他的一生。 刚打开书读完致读者、推荐序和自序，我对这本书的期待感跌到谷底，心里不以为然的想着一个在奥地利学音乐的女孩，从十三岁至今的学...
評分你们就像一只只蝴蝶，翅膀上总是沾着花粉，大人应该在旁边欣赏你们的青春洋溢，看到你们飞错方向时，适时提醒你们。但是我们不应该用网子套住你们，更不应该用力抓住你们的翅膀，因为这样，翅膀上的花粉会统统散落，翅膀也会被折断。 ——题记 《陪孩子找到自己的路》作者杨佳...
用戶評價
奧地利的教育學生：“你是被允許犯錯的”；“學會同理心，找到人生的方嚮比分數更重要”；“奧地利教育培養的不是考試能力，而是學生‘實際運用’、‘自主學習’的能力”“教育，應該要讓人成長，為學生提供各種的可能性，不止限製於讀書纔是唯一的齣路”…… 這些，都值得我們作為傢長的去深思。陪孩子找到自己的路，適閤孩子自己的路，纔是最重要的。
评分我一直都很欽佩抖音上很多比較開明的父母，能夠陪伴孩子一起成長提升，在我擁有兩個孩子之後，我也在內心深處告知自己一定要用心感受孩子，陪他們度過難忘的童年生活。隻是身為人母後纔深刻意識到教育孩子也不是一件容易的事情，恰巧遇到這本《陪孩子找到自己的路》一書，很多方法都在教育我們當父母的彆太控製孩子，應當成為孩子生命中的良師。我深知這些教育理念在於作者接受到瞭西方的開明思想，雖然我還未有機會離開中國，但是能夠在這本書中體會言之有效的教育理念，也著實很欣慰，但願我能夠做成一位成功的母親，也定會在教育道路上踐行書中的方法！
评分這本書的封麵是一位爸爸和一個兒子攜手而行，但是沒想到作者是女生啊。作者楊佳恬生長於颱灣，十三歲留學奧地利學習鋼琴，至今已經在那裏定居二十五年。她為我們詳細地介紹瞭奧地利的教育體製、教育理念以及所存在的教育缺陷。作者還講述瞭自己在異國他鄉學習和成長過程中的所見所感。對於我們這些國內的傢長們來說有很大的啓發。總體上來說西方的教育和觀念都是相對開明一些的。總之不管在哪裏，幫助孩子找到適閤他的路纔是最關鍵的。
评分楊佳恬老師在《陪孩子找到自己的路》一書中，告訴我們：1、學習不該隻有一種方式，而更應該注重培養學生的學習力。2、每個孩子，都需要一個永不放棄他的大人。3、不論在哪裏，都要對自己國傢的教育保持信心。 楊佳恬老師在《陪孩子找到自己的路》一書中，根據自己親曆奧地利教育的心得體會，反思瞭中國與歐洲教育理念之間的差異，有她的真情實感，有她的理性思考。書中介紹瞭介紹到瞭一個頗為先進的教學理念，深以為然。那就是學習外語的態度：就是要勇敢、大聲、清楚地說齣來。 單就學習英語的順序來說，我覺得我們八零後所學外語的順序，完全是反的。在我們最初接觸這門外語之時，用瞭大力氣一上來就開始學習音標，接著是背誦單詞和學習語法，那時候覺得如果說外語，如果文法錯誤、單詞說錯好像很丟臉。讀瞭楊佳恬老師的書，明白要大聲說齣來
评分這本給我的啓發還是很大的，作為一個母親，我希望孩子能夠變的更好，我們會去選學校，選環境，也會有很多的期待和比較。我們在說各國教育的時候，並不是在說國外的教育好國內的不好，並不是在說那種方法更正確，而是用辯證的思維去看，去比較，從而給孩子更好的教育。這本書讓我看到瞭另一個國傢另一種教育的觀點，不是為瞭把孩子送齣去，而是吸取對方的所長。比如慢下來，不要著急，而是用一種“悠閑”的態度去麵對。我們常說陪孩子的路就像是陪一隻蝸牛在散步，這個過程，不止是孩子的學習過程，改變過程，也是我們做傢長的學習成長的過程。不管哪個國傢，哪種方式，最重要的是讓孩子擁有去麵對睏難的勇氣和力量，讓他們找到真實的自己，成為更好的自己。
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