凤凰小康轩·活动游戏本（大班下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:江苏教育出版社 编

出品人:

页数:40

译者:

出版时间:2011-11

价格:9.80元

装帧:

isbn号码:9787534371486

丛书系列:

图书标签:

• 大班下
• 活动游戏
• 幼儿教育
• 亲子互动
• 启蒙教育
• 思维训练
• 动手能力
• 游戏教学
• 学前教育
• 儿童教材

幼小衔接，游戏启蒙：大班幼儿综合能力提升宝典 一、 适龄设计，全面覆盖：为大班幼儿量身打造的学习伙伴 本活动游戏本专为即将迈入小学的大班幼儿设计，旨在通过丰富多样、生动有趣的活动，系统性地巩固和提升幼儿在认知、语言、科学、艺术、社会性五大领域的核心能力。我们深知大班阶段是幼儿从幼儿园教育向小学教育过渡的关键时期，因此，本活动本的设计紧密围绕幼小衔接的主题，确保内容既符合幼儿的年龄特点和兴趣点，又能有效搭建起通往规范学习的阶梯。 全书内容经过精心编排，兼顾了知识的广度与深度的平衡。我们不追求纯粹的知识灌输，而是侧重于思维方式的培养、学习习惯的养成以及情商的全面发展。每一页、每一个游戏都力求在“玩中学、学中乐”的氛围中，激发幼儿的好奇心与求知欲，为他们未来的学校生活打下坚实的基础。 二、 聚焦核心素养：构建扎实的学前教育体系 本活动本的编写严格遵循国家学前教育指导方针，将核心素养的培养融入日常活动之中： 1. 认知领域：提升观察力、专注力与逻辑思维 图形与空间认知： 包含大量关于形状的分类、配对、空间方位（上、下、前、后、左、右）的练习。例如，通过迷宫挑战、图形找不同、空间结构搭建图的想象练习，帮助幼儿建立初步的空间坐标感和几何概念。 数感与量感培养： 重点在于理解数字的意义而非机械的数数。活动涉及10以内数的准确匹配、简单的数量比较（多、少、一样多）、初步的排序与规律的发现。例如，设计了“分糖果”、“排队身高”等情境游戏，让幼儿在具体操作中理解数的守恒和对应关系。 时间概念建立： 引入“早晨、中午、晚上”的顺序认知，以及“昨天、今天、明天”的时间流逝感。通过日程表对照、活动顺序重排等方式，帮助幼儿初步建立时间观念，这是适应小学生活节奏的重要准备。 2. 语言领域：激活表达潜能与阅读兴趣 听觉理解与复述能力： 设计了短小的故事片段，要求幼儿听完后，根据关键线索复述主要情节或回答细节问题。这有效训练了幼儿的专注倾听能力和信息提取能力。 汉字初步接触与识认： 谨慎地引入与幼儿生活紧密相关的高频常用字和形近字。但不同于纯粹的识字卡片，这里的练习多以“找一找、连一连、填空”的形式出现，侧重于字形和字义的初步关联，而非大量死记硬背。例如，在描述天气、家庭成员的活动中自然地出现相关汉字。 口语表达与创编： 提供了开放性的情景对话和“如果……会怎样？”的想象题，鼓励幼儿大胆用完整、流畅的句子表达自己的想法、感受和建议，提升语言组织能力。 3. 科学领域：激发探索精神与初步的探究能力 生命现象观察： 聚焦于动植物的生长变化、天气现象（雨、雪、晴）的简单记录。活动多为“观察日记”的简化版，要求幼儿画下观察到的现象或进行简单的对比记录。 物质属性认知： 通过“沉浮实验”、“物体变化”等趣味活动，引导幼儿初步认识“软硬”、“冷热”、“可溶与不可溶”等基本物理属性，强调“动手试试看”的过程。 逻辑推理与分类： 科学地设置了“找规律”、“原因与结果”的连线题，如“下雨了，需要带什么？”、“小鸟的家在哪里？”，训练幼儿进行基础的逻辑判断和推理。 三、 游戏化教学：培养学习习惯与社交情商 本活动本最大的特色在于其强烈的游戏化和实践性，致力于培养幼儿良好的学习习惯和健康的人格： 1. 学习习惯的养成 规则意识训练： 许多游戏都有明确的操作步骤或限制条件，幼儿必须按要求完成任务，潜移默化中培养了遵守规则、完成任务的责任感。 自我检查与修正： 提供了可自我核对的答案区域或反馈机制（如“看看我的小对勾”），引导幼儿学会回顾自己的操作，并尝试找出错误的原因，这是小学学习中“反思”能力的基础。 精细动作与书写准备： 大量使用描红、连线、涂色、剪贴等活动，有效锻炼了幼儿的手眼协调能力、握笔姿势的正确性，以及保持在区域内书写的初步能力。 2. 社交与情感培养（社会性领域） 情绪认知与管理： 设置了“我的心情小故事”单元，通过描绘不同情境下人物的面部表情，帮助幼儿认识喜悦、悲伤、生气、害怕等基本情绪，并学习如何得体地表达和调节自己的情绪。 合作与分享： 虽然是个人活动本，但其中包含了许多“和好朋友一起做”的建议活动，如“一起编一个故事”、“合作完成一个大拼图”，强调协作精神和换位思考。 规则意识与集体生活： 包含“在教室里该怎么做？”、“排队不推挤”等情景模拟，帮助幼儿预习小学集体生活中需要遵守的基本行为规范。 四、 跨学科融合与美育熏陶 本活动本注重知识的融会贯通，避免知识点的孤立。例如，在学习“四季变化”的科学主题时，会结合相关的儿歌、简单的色彩搭配（艺术）以及种植的记录（认知），实现真正的跨学科学习。 同时，本活动本在视觉设计上力求简洁、明快、色彩和谐，避免过度复杂的图案干扰幼儿的注意力和对核心任务的识别。图画内容兼具艺术审美性与教育指向性，在潜移默化中对幼儿进行基础的美育熏陶。 通过这一系列精心设计的活动，我们旨在为大班幼儿提供一个安全、有趣且富有挑战性的学习平台，让他们带着满满的自信和良好的学习基础，昂首阔步地迈入精彩的小学生活。

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这套书的色彩搭配简直是视觉的盛宴，每一次翻开，都像闯入了一个充满活力和惊喜的奇妙世界。那些插画的细节处理得非常到位，每一个小小的元素都在讲述着一个引人入胜的故事。我家孩子对那些鲜艳的色彩和生动的人物形象表现出极大的热情，每次玩耍时，都能看到他专注的眼神和投入的神情。特别是那些需要动手操作的部分，设计得非常巧妙，既能锻炼他的动手能力，又能激发他的创造性思维。我尤其欣赏它在看似简单的活动中蕴含的教育意义，它不仅仅是用来打发时间的工具，更像是一位耐心的引导者，悄无声息地将知识和技能植入孩子的内心深处。书本的材质也相当不错，厚实耐用，即便是小手经常“光顾”也丝毫没有损坏的迹象，这对于我们这些经常需要处理“熊孩子”破坏力的家长来说，简直是个福音。总的来说，这是一次非常棒的阅读和体验之旅，让学习变得如此有趣和自然。

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我作为一个常年关注幼儿教育的家长，对市面上形形色色的教辅材料可谓是了如指掌，但能真正让我眼前一亮的，实属不多。这本册子的编排逻辑性极强，它不是简单地将知识点堆砌在一起，而是形成了一个完整的学习闭环。从基础的认知构建，到逐步深入的逻辑推理，再到最后的综合应用，每一步都衔接得天衣无缝，过渡自然流畅，让人感觉不到任何学习的“压力感”。我观察到，孩子在完成前一个任务后，会带着强烈的期待去迎接下一个挑战，这种由内而外产生的学习动力，才是最宝贵的。而且，书中的任务设置非常贴合大班孩子的认知发展水平，既有足够的挑战性，又不会因为难度过高而产生挫败感，真正做到了“跳一跳才能够得着”的教育境界。我特别喜欢它对于某些概念的多元化呈现方式，用不同的角度去阐释同一个知识点，确保孩子能够彻底、立体地理解。

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从一个纯粹的“用户体验”角度来评价，这套书的实用性和易操作性是顶尖的。首先，每一页的指导语都清晰明了，即便是孩子自己摸索，也能大致理解操作的要求，大大减少了家长需要反复介入的频率。其次，它很好地考虑了不同学习进度的孩子可能需要的支持，有些任务提供了不同难度的选择，让孩子可以根据自己的节奏进行挑战。我发现，很多时候，我只是充当了一个“记录者”和“赞美者”，而不是“指导者”，这让我有更多的时间去观察和记录孩子成长过程中的闪光点。这种设计极大地增强了孩子的自主学习能力和自信心。总而言之，这是一套设计精良、寓教于乐的典范之作，它真正实现了让孩子在快乐中成长的教育理想，值得向所有处于这个阶段的家庭强烈推荐。

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这本册子的环保理念和人文关怀也给我留下了深刻印象。纸张的触感非常温和，没有刺鼻的油墨味，这点对于我们这些对孩子健康极其敏感的家长来说至关重要。而且，从内容的主题选择上，我能感受到一种积极向上的价值观引导。它不仅仅关注技能的习得，更注重对孩子情感、社会性和文化认同的培养。那些关于合作、分享、探索自然的主题场景，无疑是在为孩子构建一个健康、美好的世界观打下坚实的基础。我发现，孩子在玩过与“分享”相关的主题后，在日常生活中会更主动地表现出友善和合作的行为，这让我非常欣慰。这种将社会道德教育融入到日常游戏中的做法，比单纯的说教有效得多，它让孩子在“做”中学到了如何“做人”。

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说实话，刚开始我对这种“活动游戏本”是抱持着一丝怀疑态度的，总觉得它可能更多是流于形式，缺乏实质性的内容支撑。然而，实际使用下来，我的看法彻底被颠覆了。它对空间想象力和精细动作的训练，是真正做到了潜移默化。比如那些需要剪、贴、折叠的部分，要求孩子们必须保持高度的专注和准确性，这对培养他们的耐心和手眼协调能力有着不可估量的作用。更重要的是，它很好地平衡了“玩”与“学”的关系。活动本身充满了趣味性，但背后的规则和要求，却在不经意间训练了孩子的规则意识和解决问题的能力。每次完成一个复杂的活动后，孩子脸上流露出的那种成就感是任何言语都无法替代的。这套书的设计师显然对儿童心理有着深刻的理解，他们知道如何才能真正抓住孩子的心，让他们心甘情愿地投入到学习的海洋中去。

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