中国儿童文学史略（一九一六-一九七七） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:复旦大学出版社

作者:刘绪源

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2020-3

价格:45.00元

装帧:平装

isbn号码:9787309143386

丛书系列:

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• 儿童文学研究
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中国儿童文学史略（一九一六-一九七七）：穿越世纪的童心回响 这是一部关于中国儿童文学发展历程的深度考察，聚焦于一个极为关键且充满变革的时期——从一九一六年至一九七七年。这半个多世纪，中国社会经历了翻天覆地的巨变，从辛亥革命的余波荡漾，到新中国的建立，再到一系列影响深远的社会运动，这一切都深刻地烙印在当时的儿童文学创作之中。本书旨在勾勒出这段时期中国儿童文学的演进脉络、主要思潮、代表作家与作品，以及其背后所折射出的时代精神和社会文化变迁。 一、 历史的起点：黎明前的曙光（一九一六年前后） 故事始于一九一六年，一个承前启后的时代。此时，传统的私塾教育模式逐渐式微，西方的教育理念开始传入，对儿童的关注度日益提升。虽然专门的“儿童文学”概念尚未清晰，但面向儿童的读物已有所萌芽。它们多以启蒙、劝诫为主要目的，内容上多取材于古典故事、民间传说，或是简单的道德说教。然而，一股新的思潮正在悄然涌动。五四新文化运动的激荡，对“少年中国”的呼唤，使得对儿童教育和儿童读物的新思考成为可能。一部分知识分子开始意识到，儿童不应仅仅是接受说教的对象，而应是独立的心灵，需要呵护、引导，并激发其想象力和创造力。 《中国儿童文学史略（一九一六-一九七七）》将首先追溯这一时期的儿童读物形态，分析其存在的局限性，并着重探讨新文化运动对儿童文学观念的初步冲击。我们将会看到，虽然真正意义上的儿童文学作品尚属稀缺，但一批有识之士已经开始播撒现代儿童文学的种子，为后来的蓬勃发展奠定思想基础。 二、 探索与觉醒：新文学的土壤（一九一六年至新中国成立前） 从一九一六年到新中国成立前夕，是中国儿童文学从孕育走向初步发展的关键时期。这一时期，以“五四”新文化运动为代表的思想解放浪潮，深刻影响了中国社会，也为儿童文学的革新提供了强大的思想动力。 新观念的引入： 现代教育理念的传播，使得“儿童中心”的教育思想逐渐深入人心。儿童被视为独立的个体，他们的身心发展规律受到重视。这直接催生了对适合儿童阅读的、能激发其兴趣和想象力的作品的需求。 翻译文学的先行： 在本土儿童文学创作尚未成熟之际，大量外国优秀儿童文学作品被翻译介绍进来。这些作品，如安徒生童话、格林童话、王尔德的童话故事等，以其奇幻的想象、深刻的寓意和优美的语言，极大地开阔了中国儿童读者的视野，也为本土创作者提供了重要的借鉴。本书将梳理这一时期重要的翻译家及其译介的作品，分析其对中国儿童文学发展的影响。 本土创作的萌芽： 伴随着新文学的兴起，一大批进步的文学家开始关注儿童，并投身于儿童文学的创作。他们以白话文写作，题材更加贴近儿童的生活，关注儿童的情感和思想。例如，一些反映社会现实、批判旧制度、呼唤新生活的作品开始出现。我们将重点分析这一时期具有代表性的儿童文学作家，如冰心、茅盾、叶圣陶等，他们不仅是成人文学的巨匠，也为儿童文学留下了宝贵的财富。他们的作品，如冰心的“小橘灯”系列，以其温柔细腻的笔触，展现了儿童纯真的心灵和对美好事物的向往。 期刊与出版的活跃： 随着出版业的发展，专门面向儿童的杂志和报纸也开始出现，如《新青年》中的“儿童园地”、各种儿童读物出版社的成立，为儿童文学的传播提供了重要的平台。这些平台不仅刊载作品，也成为儿童文学理论探讨的阵地。 抗日战争时期的特殊使命： 抗日战争爆发后，儿童文学的创作呈现出新的特点。在民族危亡之际，儿童文学承担起了更重要的社会责任。作品中融入了爱国主义教育、反抗侵略的主题，用儿童能够理解的方式，传递民族精神和革命思想。许多作品通过讲述英雄故事、表现儿童的勇敢和智慧，激发儿童的民族自豪感和战斗意志。 三、 新中国的儿童文学：宏伟蓝图与时代印记（新中国成立后至一九七七年） 新中国的成立，为儿童文学的发展开启了崭新的篇章。在新的社会制度下，儿童文学被赋予了更加明确的教育使命和政治导向。 教育使命的强化： 新中国高度重视儿童的培养，儿童文学作为重要的教育工具，其首要任务是“为共产主义服务”，培养新一代的社会主义建设者和接班人。作品内容上，强调革命传统教育、爱国主义教育、集体主义教育以及科学文化知识的普及。 题材的广泛拓展： 尽管带有鲜明的时代烙印，但儿童文学的创作在题材上也有了显著的拓展。除了传统的童话、故事、诗歌，现实题材的作品增多，反映工农业生产、国家建设、劳动人民的新面貌。神话传说、民间故事的整理与改编也占据重要地位，旨在传承中华优秀传统文化，并赋予其新的时代内涵。 创作队伍的壮大： 随着国家对儿童文学创作的重视，一大批专业作家和业余作者投身其中。专业的儿童文学编辑、评论家队伍也逐渐形成。本书将重点介绍这一时期涌现出的优秀儿童文学作家，分析他们的创作风格和代表作品，如《闪闪的红星》、《草原上的白杨树》等，探讨这些作品如何在时代背景下，以儿童喜闻乐见的方式，传递着社会主义核心价值观。 少儿出版事业的繁荣： 国家成立了专门的少儿出版社，儿童读物的出版量大幅增加。各种儿童杂志、报刊如雨后春笋般涌现，为儿童提供了丰富多样的阅读材料。图书的设计、插画也日趋精美，更加吸引儿童。 “文化大革命”时期的特殊影响： 一九六六年至一九七六年，“文化大革命”对中国社会各方面都产生了巨大冲击，儿童文学也未能幸免。这一时期，儿童文学创作受到极大的限制，主题和内容高度政治化，文学性受到损害。政治宣传成为主流，许多优秀作品被禁，创作出现断层。本书将客观分析这一特殊时期儿童文学的特点，其创作的困境与局限，以及对整个儿童文学发展造成的负面影响。 四、 贯穿始终的时代脉搏与文学革新 《中国儿童文学史略（一九一六-一九七七）》并非孤立地梳理作品和作家，而是将儿童文学置于广阔的社会历史背景之下进行考察。 时代变迁与文学主题： 从民国时期的启蒙呼唤，到抗战时期的家国情怀，再到新中国成立后的建设热情，以及“文化大革命”的动荡，儿童文学的主题和情感表达始终与时代脉搏同频共振。本书将深入分析不同历史时期，儿童文学作品所承载的时代精神，以及作家们如何运用文学语言去回应和塑造这些精神。 文学形式与表达方式的演变： 从白话文的推广，到借鉴外国文学的经验，再到为适应特定政治宣传而进行的创作，儿童文学在语言、叙事、人物塑造等方面不断探索和革新。本书将审视这些文学形式上的变化，以及它们如何影响儿童的阅读体验。 儿童观的演进： 贯穿始终的，是对“儿童”这一特殊群体的认知和理解的演进。从被视为需要被改造的对象，到被视为祖国的未来，再到被视为独立的个体，不同的时代，对儿童的理解也不同，这直接影响着儿童文学的内容和形式。 五、 价值与意义 《中国儿童文学史略（一九一六-一九七七）》不仅是一部学术著作，更是对一段民族文化记忆的梳理与呈现。它有助于我们： 理解中国近现代史： 通过儿童文学这一独特的视角，我们可以更生动、更深入地理解中国近现代社会思潮、教育理念、文化观念的变迁。 挖掘宝贵的文学遗产： 许多被时代洪流掩盖的优秀儿童文学作品和作家将被重新发现和评价。 启示当代儿童文学创作： 回顾历史，借鉴经验，反思教训，为当代儿童文学的健康发展提供深刻的启示。 传承与弘扬中华文化： 在全球化背景下，深入了解中国儿童文学的发展历程，有助于我们在传承与创新中，更好地向世界展现中华优秀文化。 这部《中国儿童文学史略（一九一六-一九七七）》是一部严肃而充实的学术专著，它将以严谨的态度，详实的资料，生动的分析，带领读者穿越半个多世纪的时光，去聆听那些曾经激荡人心的童年回响，去感受那些在时代浪潮中闪耀的童心之光。

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这本书的装帧和排版都透露着一种朴实而专业的风格，很适合长期案头参考。作为一个对早期儿童刊物插画很感兴趣的读者，我特别留意了书中对视觉元素和文字叙事结合方式的论述。作者并未将重心仅仅放在文本内容上，而是对那个时代特有的艺术风格、印刷技术对文学传播的影响也有所涉猎，这使得整体的分析维度更加开阔。读完之后，最大的感受是，历史的阐释是动态的，而作者通过这本史略，为我们提供了一个极其坚实的基础框架，去理解中国儿童文学这棵大树是如何在风雨中扎根、生长、并开出不同季节的花朵的。它不仅是回顾，更像是一种对未来创作的深远启示，让我们看到前辈们在筚路蓝缕中对“为儿童写作”这一使命的坚守与探索。

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这本厚重的著作，光是书名就让人感受到一种历史的厚度与学者的严谨。《中国儿童文学史略（一九一六-一九七七）》，光是这个跨度就足够引人入胜。它像一把精巧的钥匙，将我们带入一个特定历史时期——从五四新文化运动的曙光，到新中国成立后的文学土壤变迁，直到那个特定年代的结束。我一直对那个时代背景下的儿童文学如何萌芽、如何承载教育与启蒙的使命非常好奇。读完之后，最深刻的印象是作者如何细腻地梳理了不同历史阶段，社会思潮是如何渗透到童话、儿歌、乃至小说的创作之中。那种时代洪流下，作家们如何在有限的语境中，努力为孩子们构建精神世界的努力，读来令人动容。这本书并非仅仅是作品的堆砌，它更像是一份精妙的社会文化剖析报告，让我们看到文学是如何与政治、教育紧密交织，共同塑造了一代中国儿童的精神底色。书中对早期儿童文学刊物的考证尤其扎实，那些早已湮没在历史尘埃中的名字和篇章，被作者一一拂尘唤醒，这对研究者来说无疑是宝贵的财富。

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翻开这本书，首先感受到的是一种宏大的叙事结构，但作者却以一种近乎“考古发掘”的细致，将宏大叙事拆解成了无数个鲜活的文本片段。我尤其欣赏作者在处理那些敏感或复杂的历史时期时所展现出的学术克制与深度洞察。它不是那种高高在上的理论说教，而是通过对具体作品文本的文本细读，推导出背后的时代逻辑。比如，对特定历史时期“教育功能”与“审美愉悦”之间张力的探讨，作者的分析鞭辟入里，让我理解了为什么当时的很多作品，在今天看来，或许在艺术性上略显粗糙，但它们所承载的历史使命感却是无可替代的。这种历史的厚重感和对文学本体的关怀，让这本书的阅读体验非常充实，仿佛跟随一位博学的向导，穿梭于近六十年的中国儿童文学长廊之中，每一步都有详实的脚印和清晰的指向。

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这是一部需要沉下心来细品的著作。它的文字虽然是学术性的，但其内在的情感脉络却极其丰富。我发现自己不仅仅是在阅读文学史，更像是在阅读一部社会变迁史的侧影。七十年的跨度，包含了战乱、重建、探索、高潮与低谷，儿童文学作为社会文化的重要组成部分，必然承载着那个时代最纯粹的理想和最沉重的枷锁。书中对一些标志性事件和关键转折点的捕捉极为精准，让读者能够清晰地把握住中国儿童文学是如何一步步走出了对西方模式的模仿，逐渐形成了具有自身特色的创作体系的。特别是对某一特定时期文学流派的风格对比，展现了作者极高的辨识能力，读后让人对这段历史的认识立体了许多，不再是教科书上扁平化的描述。

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这本书的价值，在我看来，远超出了“史略”二字所暗示的概括性。它更像是一部扎实的“编年史”，但编年的背后是深刻的“断代史”分析。读这本书的过程，就像是经历了一场漫长而细致的“回望”。我一直好奇，在那个信息相对闭塞的年代，我们的儿童文学是如何保持自身的独立性和生命力的。作者通过详尽的史料梳理，清晰地勾勒出了不同代际的作家群体是如何对话、继承与反思的。更令人称道的是，作者对于“儿童文学”这一概念在不同历史语境下的界定和演变，也进行了审慎的探讨，避免了用今日的标准去苛求昨日的创作。这种严谨的立场，使得整本书充满了令人信服的力量感，读来让人对那个时期文学工作者的艰难处境，有了更深切的理解和敬意。

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