具体描述
《学生现代汉语词典：规范·标准·权威·实用》以全国的中小学生及相关语言学习者为服务对象，是一部方向感极强的中型词典。针对学生这一特殊群体，《学生现代汉语词典：规范·标准·权威·实用》在恪守规范性和科学性的同时，还尤为注重其在学习过程中的实用性。词典是辅助语文学习的重要工具书，规范性、科学性是其根本前提，也是辞书编撰者必须遵循的职业原则。
国家语委季恒铨、杨再隋、张书岩等专家亲自执笔，结合最新的汉字使用规范和当下的中小学语文课标，倾力推出了这一部繁简相宜的学生词典。词典共收录单字条目（字头）7000余个，多字条目（词条）30000余条，涵盖了学生在日常学习及生活中所涉及的大量高频词汇。
该词典从体例设计到内容编写，无不经过多位专家的周详考量，有着鲜明突出的特色。在这里，简单地列举几处加以说明，既使编撰者的良苦用心得以彰显，也方便读者朋友在选择使用当中有所注重。
繁体·异体《学生现代汉语词典：规范·标准·权威·实用》所收字头均为简化字。简化字顺应汉字的规范化、普及化要求，是文字演变的大趋势。然而在学习规范的同时，我们又不能忘却汉字的繁富多样、源远流长。
因此，编者将各字头所对应的繁体或异体字一并收录进来，以增强读者对于汉文字的认知。虽然，繁体字和异体字较少使用，但是古今的鲜明对照，无疑会让广大学生对现代汉字背后的文字源流、文化背景产生直观的认识。从这一点来讲，本词典还可说是一部素质教育的词典。
笔画·部首《学生现代汉语词典：规范·标准·权威·实用》以中小学生为基本定位，为方便低年级的同学使用，专门在各字头后面附列了相应的笔画数及推荐部首。笔画数参照《现代汉语通用字笔顺规范》，力求准确，以便于初学者查阅。至于书中所列部首，则依照国家语委的新归部精神，按字形特点，给出规范的推荐部首。对于同部异形的部首，若彼此差异较大，或有必要加以区别，则不列主部首，而采用附形部首。汉字，是汉语言学习的基础，也正因为如此，编者才对文字本身多加考究，不避烦难。虽然词典着眼宏远，但细微之处可见关怀，这也是一部能伴随小朋友成长的大词典。
释义·例证词典是学习的助手，权威准确的释义是它的科学性所在。《学生现代汉语词典：规范·标准·权威·实用》结合学生实际，秉持准确明晰的原则，将字词释义系统整理，行文通俗易懂。各义项之后，还有丰富的例词例句，或者取自书中经典，或者切近生活实际，学生不但能够轻松掌握，还可举一反三。而众多的新鲜例证，更体现了编者愿与读者共勉的孜孜进取之心。
提示·辨析“提示”和“辨析”栏的设置，是《学生现代汉语词典：规范·标准·权威·实用》的一大特色。有了它们，词典不再只是文字的堆砌，因为您会感到编者那流滴其间的谆谆话语。他会细心地“提示”您，哪些字是易读错的，哪些字是要多加区别的，哪些词是容易混淆的，哪些词是有特殊用法的……而在“辨析”栏中，他又会耐心地告诉您怎样去分辨相近的字词，这些字词在音形义上究竟有什么不同，它们在实际当中应该怎么应用……细细品读，仿佛可以与编者对话沟通了。而如果您找到了这种感受，那么我们将倍感欣慰，因为这样一本人性化的辞书正是我们所希望、所追求的。
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这本《捷进学生现代汉语词典》，说实话，初拿到手的时候，我有点拿不准这定位。毕竟现在查词汇，手机一划拉就出来，App界面还花里胡哨的，谁还愿意捧着一本厚厚的纸质书？但用了一段时间后，我发现它真的不是那种“走过场”的工具书。首先是它的收录范围，对于我们这种要准备各种考试的学生来说，简直是量身定制。它里面的例句，不是那种干巴巴的，教科书式的解释，而是非常贴近当代高中、大学生的实际语言环境。比如一些网络新词或者社会热点词汇的解释，它处理得非常得体，既保证了规范性，又不失鲜活性。我印象最深的是它对一些近义词的辨析，写得特别细致，不像有些词典只是简单地给出同义词列表，而是深入剖析了它们在语境、感情色彩上的微妙差别。有一次我写一篇议论文，纠结于“弘扬”和“倡导”哪个更合适，它那段解释，直接点明了“弘扬”更侧重于发扬光大已有的优良传统，“倡导”则更偏向于提出主张、号召大家去做。这种深度解析，是冰冷的电子屏幕很难给予的，需要编者对语言的脉络有极其深刻的理解和长期的积累。这本书的排版设计也值得称赞，字体大小适中，关键信息点用不同颜色或粗体突出显示，查找效率极高，不会让人在密集的文字中迷失方向。总之，它成功地在“工具性”和“学习性”之间找到了一个完美的平衡点。
评分作为一名文学专业的学生，我对词典的偏好往往更倾向于那些具有丰富文化底蕴和语源学考究的工具书。一开始拿到《捷进学生现代汉语词典》，我内心是存着一丝疑虑的，毕竟“学生”二字似乎暗示着内容的精简和深度的妥协。然而，事实证明，我的担忧完全是多余的。这本书在保持学生用书的易读性和便捷性的同时，对词语的“根”——也就是它的词源和演变过程——进行了相当到位但又不会过于晦涩的阐述。它不是简单地告诉你这个词现在是什么意思，而是巧妙地展示了它是如何从古汉语的某个表达发展而来的，或者某个外来词是如何被“汉化”并固定下来的。这种溯源的写法，极大地增强了学习的趣味性和知识的层次感。例如，在解释一些常用成语时，它提供的典故出处不仅翔实，而且引用了多个权威版本进行对比分析，这一点在其他面向学生的词典中是极为少见的。这让我意识到，编者团队显然不是应付了事，而是投入了大量的精力进行学术考证。每次查阅，都像是在进行一场微型的文化考古，这对于培养对母语的敬畏感和深入理解力，起到了潜移默化的积极作用。它成功地将严肃的学术研究成果，转化成了触手可及的学习资源。
评分对于像我这样需要大量阅读英文原著并进行中英互译的学习者来说，一本优秀的汉语词典，其标准绝不仅仅是收录了多少常用字词，更重要的是它对“语言结构”和“用法习惯”的把握程度。这本《捷进学生现代汉语词典》最让我欣赏的一点，就是它对词语的搭配（Collocation）和句法结构（Syntax）的强调。很多时候，我们知道一个词的意思，但不知道如何自然地将它放入一个句子中，这尤其体现在翻译上，总感觉中式外语的痕迹很重。这本书在每一个重要词条下，都会给出多组结构多样、地道自然的例句。更重要的是，它会明确指出某些词语的固定搭配禁忌，比如哪些介词不能和哪个动词连用，哪些形容词不能修饰哪些名词。这些细节，在网络搜索时是碎片化、难以系统整理的，但在这本词典里，它们被系统化地组织起来。比如，它会清楚地标注出“依赖”和“依靠”在被动语态使用上的细微差别，以及“部署”一词在军事、计划、组织这三种语境下的不同句式要求。这种对“如何使用”的精细化指导，极大地提高了我的书面表达的准确性和地道性，让我感觉自己不再只是在“堆砌”汉字，而是在真正地“构建”汉语。它不仅仅是一本词典，更像是一本关于现代汉语“语法美学”的入门指南。
评分说实话，我刚开始对“现代汉语”这个定语有点不以为然，觉得不就是查字查词嘛，能有什么新鲜花样？结果呢，这本书的“现代”二字，简直是它最大的亮点。我平时接触的阅读材料，从严肃的学术期刊到轻松的文学评论，再到各种新媒体上的碎片化信息，词汇的演变速度快得惊人。很多旧版词典查不到的流行语汇，或是一些新近被赋予了新意的旧词，在这本《捷进》里都能找到准确的定位。我特别喜欢它对词语的“时代标注”，虽然不是每一个词都有，但对于那些有明显时间烙印的词汇，它会给出简短的语境说明，这对于理解过去和现在的语言差异非常有帮助。比如对一些特定历史时期流行的口号式用语的收录和解释，处理得非常客观、审慎，体现了编者的专业素养和历史责任感。此外，它的附录部分也非常实用，很多同义、反义词的系统整理，远比网络搜索的结果更有条理。我发现，仅仅是翻阅那些成对出现的词汇，就能在不知不觉中拓宽自己的词汇库存，这简直是“无心插柳柳成荫”的学习体验。对于一个追求语言精准度的学习者而言，一本能够跟上时代脉搏的词典，才是真正可靠的伙伴。
评分我购买这本书主要是为了应付我的口语表达训练，因为我发现自己的一个老毛病就是用词重复，总是在那几个有限的动词和形容词里打转，显得表达非常单调和苍白。这本《捷进》在这方面的辅助效果是出乎我意料的强大。它不是简单地罗列同义词，而是有一个非常精妙的“情态升级”体系。比如，当你查到一个比较平庸的词汇时，它会有一栏专门提示你，在特定语境下，可以替换为哪些更具表现力的词语，并且会标注出这些替换词的情感强度和使用频率。这对我构建一个更丰富、更具色彩的个人词汇库帮助巨大。我甚至会特意去翻阅那些我自认为已经掌握的词条，目的就是看看词典会推荐哪些“升级版”的替代品。这种主动学习的动力，来源于词典本身提供的直观、可操作的建议。此外，对于一些带有强烈感情色彩的词语，比如褒义词和贬义词的区分，它处理得非常清晰，避免了我在匆忙表达时用错语境的尴尬。可以说，这本书已经超越了传统词典“解释意义”的功能，更像是一个贴心的“表达教练”，时刻在旁边提醒我：“你可以说得更好，用这个词。”
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