具体描述
本书是写给0～12岁孩子的美育启蒙课?一方面让家长从美术的视角重新认识孩子的成 长规律，了解孩子的绘画特点，引导家长打造家庭美育课堂；另一方面从审美的角度，为家 长提供了提升孩子审美能力的方法，细致、具体、易操作。整本书还穿插了许多生活中的案 例，让“美育”不再是一种空谈和口号，而是用科学、实用的方法，手把手教家长做好孩子 的美育启蒙。
作者简介
程笑冉
硕士毕业于北京航空航天大学。现为中央美术学院少儿美术教育研究中心特聘教师。中国壁画学会会员，河南省儿童文学协会会员。育儿绘本书作者，资深手绘讲师，长期担任高校、大型央企及政府机构手绘培训课程特约讲师。在育儿中践行美育理念，将专业的艺术知识与美育实践相结合，致力于探究家庭美育的理论与方法。
著有《有一种爱叫一起成长》《彩铅基础入门》。新著《十分钟教你画手账》《萌翻你的亲子手账》即将出版。
目录信息
自 序
第一章 为孩子埋下“美”的种子——从美育到艺术教育再到绘画启蒙
01 “美”的范畴
02 艺术之用
03 孩子的处境
04 画画与孩子成长
05 关键的角色——家长
第二章 父母的觉醒——家长常见的焦虑和困惑
01 怎样给孩子选择适合的兴趣班？
02 怎样判断孩子的绘画天赋？
03 孩子多大可以开始学画画？
04 怎样给孩子挑选好的绘画班?
05 孩子不爱画画怎么办？
06 孩子画得不像怎么办？
07 孩子要先学素描打好基础吗？
08 孩子要参加美术比赛和考级吗？
第三章 从了解孩子开始——孩子绘画能力的发展规律
01 涂鸦期：1.5-4岁
1.无意识涂鸦阶段（1.5-2岁）
2.有控制的涂鸦阶段（2-3岁）
3.命名涂鸦阶段（3-4岁）
02 样式化前期：4-7岁
03 样式化期：7-9岁
04 写实萌芽期: 9-12岁
05 给家长的一些提醒
1.尊重孩子的个性
2.任何时候，对孩子有充足的信心
3.引导中要讲究策略
第四章 透过孩子的眼睛看世界——孩子为什么这样画
01 圆圈的含义
1.类似圆形的轨迹
2.作为一种抽象符号
3.一些同心圆
02 封闭的图形
1.线条的首尾连接
2.作为“边界”
3.画面的整体性
03 “蝌蚪人”
04 同存表达
05 X光透视
06 塑形
第五章 保护孩子的创作热情——正确看待孩子的作品
01 评价的标准
1.让人遗憾的标准
2.孩子作画的意义
02 给孩子积极的反馈
1.口头上不吝赞美
2.行动上全力支持
3.这些话永远不要说
03 认真听孩子“说”画
1.“说”必不可少
2.“聊”讲究时机
3.“话匣子”的正确打开方式
04 真实的语境：故事两则
1.画火车的故事：火车去哪儿了
2.“字母画”的故事
第六章 培养爱画画的孩子——打造家庭美育课堂
01 营造好的画画环境
1.随时随地想画就画
2.安全放松的氛围
02 唤起对材料的兴趣
1.在探索中发现乐趣
2.画材店逛一逛
3.新材料丰富创作体验
03 画画就是玩儿
1.创意美术玩起来
2.亲子绘画时光
3.行走中的艺术课
第七章 给孩子最“美”的熏陶——来自艺术大师的艺术滋养
01没有生而懂“美”的眼睛
1.“养眼”从小做起
2.“好看”不是“美”
3.站在大师的肩膀上
02 不懂“美”的父母也能培养懂“美”的孩子
1.家里的名作鉴赏课
2.书中有座艺术馆
第八章 爱上博物馆和美术馆——成为这里的常客
01看展：一件自然而然的事
1.陪父母看展的婴孩
2.一份特殊的关照
3.理想的学校
02 好的开始是成功的一半
1.选择互动性的展览
2.家长提前“备课”
3.明确“游戏规则”
4.从认识场馆开始吧
03 不可不知的看展原则
1.与艺术品互动起来
2.少量多次，不贪全
3.时间的把控
4.有些话，千万不要说
5.如果孩子不在看展状态
04 结束，亦是开始
1.收集彩页和票据
2.场馆建筑本身也值得观赏
3.礼品店逛一逛
4.展览相关的创造活动
5.延伸阅读
05 展览信息哪里来
第九章 绘本里的艺术课——艺术与语言的完美结合
01 爱画画的主人公
1.激发孩子绘画兴趣
2.鼓励孩子勇于表达
02 开阔的艺术视野
1.丰富的表现手法
2.迥异的造型风格
3.奇妙的色彩世界
03 插上想象力的翅膀
1.无处不在的想象力
2.用想象力填补“留白”
3.想象力点燃创造力
04 正确的亲子共读方式
1.适合孩子的，才是最好的
2.以孩子为主的亲子共读
3.尊重孩子的想法
4.杜绝功利心
第十章 让孩子遇见更好的自己——甄选好的画材
01 孩子常用的画材介绍
1.画笔类
2.颜料类
3.纸张类
4.手工材料及其他
02 选择适合孩子年龄的画材
1.针对1-2岁的孩子
2.针对2-4岁的孩子
3.针对4-7岁的孩子
4.针对7-12岁的孩子
03 父母必知的选购要点
1.画材选购原则
2.画材选购“红黑名单”
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
罗丹说，“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，对这句耳熟能详的格言，每个人都有自己的理解，但如果从教育的角度来理解，那就是要培养孩子的美育能力，向孩子传授美学知识，培养审美观念和感知美、鉴赏美、创造美的能力。 绘画作为美育教育的重要载体，是推进素质教育...
评分一些孩子处于真情流露，直发画出来的画作，却很难得到一些家长和老师真诚的赞赏，这真令人遗憾。 从小朋友拿起笔开始涂鸦的时候开始， 他们的生活就变得更加多彩了， 1.5岁的小朋友就会在纸上涂鸦了， 这个时候由于掌握笔的力度和对线条的掌控还不是很到位， 往往在家长的眼里...
评分读了这本书我发现我从前我对美育的认知全是错的 美育不等于教画画 第一 美育和教画画不同 普通的画画培训班教的是画画，是技能，技能好学，但是创意很难培养 美育培养的是审美，是创造力，是兴趣。 在该涂鸦的时期，反倒不去涂鸦，不去探索自己的内心世界， 而是跟着老师一笔一...
评分有人曾经说过“对人间还没有绝望，因此他给了我们孩子。然而孩子毕竟只是希望罢了，要让希望变为现实，父母对子女的关爱与教育才是关键所在。还有一句话是这么说的，孩子所读的第一本书，便是父母慈祥的脸庞”。我是深有感触，我的女儿学习画画就是一个例子，最初的出发点其实...
用户评价
一册在手，手把手帮你解决孩子成长中的美育问题。
评分引导孩子画画时，每年都可以重温一遍的美育指导书。
评分熏陶：从博物馆和美术馆开始。
评分之前读过鸟居昭美的培养孩子从画画开始，很多雷同的吧！我第一次看鸟居时是孩子3-4岁时和孩子一起做爱涂涂创意作品，10个课时下来，孩子自己作画束手束脚都要我来帮忙。我就意识到我参与过多了。4-5岁时，孩子能独立创作，更自信一些，但发现孩子画的题材特别单一，看这本书还是解答了我很多美育过程中产生的具体疑惑～
评分之前读过鸟居昭美的培养孩子从画画开始，很多雷同的吧！我第一次看鸟居时是孩子3-4岁时和孩子一起做爱涂涂创意作品，10个课时下来，孩子自己作画束手束脚都要我来帮忙。我就意识到我参与过多了。4-5岁时，孩子能独立创作，更自信一些，但发现孩子画的题材特别单一，看这本书还是解答了我很多美育过程中产生的具体疑惑～
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