心理健康教育(高一全一册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:6.90

装帧:

isbn号码:9787212028954

丛书系列:

图书标签:

• 心理健康
• 高中
• 教材
• 教育
• 心理学
• 高一
• 全一册
• 学习
• 成长
• 青春期

《现代文学思潮与审美转向：二十世纪后半叶的文学探索》 图书简介 本书聚焦于二十世纪下半叶，即1950年代至2000年间，全球范围内，尤其是欧美和东亚地区文学思潮的剧烈变动与核心审美取向的深刻演进。它摒弃了对单一国家文学史的线性叙述，转而采用跨学科、主题驱动的比较研究方法，深入剖析了后现代主义、结构主义、后结构主义、新历史主义、女性主义文学批评、酷儿理论以及全球化背景下的本土化书写等一系列复杂思潮如何重塑了小说的结构、叙事视角、语言运用及主题的深度挖掘。 本书共分七个主要章节，辅以若干专题研讨，力求构建一个宏大而精微的文学地图。 第一章：战后创伤与现代主义的黄昏（1950s-1960s初） 本章首先回顾了第二次世界大战对欧洲和美国知识分子心理带来的持久影响，探讨了“存在主义”文学（如萨特、加缪）的兴盛及其在面对荒谬世界时的伦理困境。重点分析了“黑色幽默”的兴起，如何通过解构严肃性来表达对既有社会秩序的疏离感。同时，介绍了这一时期新兴的“意象派”和“垮掉的一代”如何从语言的纯粹性或反文化的姿态上，对既有的现实主义范式发起挑战，为后来的激进变革奠定基础。 第二章：结构主义的理性之光与符号迷宫的建构（1960s中叶） 本章详细阐述了索绪尔语言学如何被引入文学批评领域，催生了文学研究的“科学化”倾向。我们考察了叙事学（Narratology）如何试图将故事的发生机制视为一套可被编码和解码的系统。书中对罗兰·巴特的早期研究进行了深入解读，分析了符号如何在文本中建立起稳定的意义链条。本章强调了结构主义试图超越作者主观意图，探寻文本背后普遍性“结构”的努力，尽管这种努力很快就被后来的思潮所质疑。 第三章：后现代主义的“大爆炸”：对宏大叙事的祛魅（1960s末-1980s） 这是全书的核心篇章之一。本章集中探讨了后现代主义对现代主义“意义追寻”的彻底反叛。通过分析皮查尔·冯塔纳、博尔赫斯、卡尔维诺以及美国“元小说”作家（如约翰·巴思、唐纳德·巴塞尔米）的作品，本书揭示了拼贴（Pastiche）、互文性（Intertextuality）、戏仿（Parody）以及对“真实”的自我指涉（Self-reflexivity）如何成为主要的修辞手法。我们特别关注了后现代主义对“作者之死”的宣告，以及文本作为开放性、不确定的游戏场域的地位。 第四章：后结构主义的解构运动与意义的漂移（1970s-1980s） 本章深入探究了德里达的解构理论在文学批评中的应用。重点分析了“延异”（Différance）的概念如何瓦解了文本中二元对立（如主/客、真/假）的权威性。书中详细论述了福柯对知识、权力与话语的关系的批判性考察，以及拉康精神分析如何被用来解读文本中主体性的分裂与缺失。本章的讨论旨在说明，后结构主义将文学阅读推向了一个永无止境的意义“漂移”过程。 第五章：身份政治的崛起：女性主义与酷儿理论的书写革命（1970s至今） 本章转向对文学中“主体”身份书写的研究。女性主义批评（如西苏、克里斯特娃）如何挑战了长期以来由男性主导的文学传统和审美标准，并致力于“写出女性的身体经验”和“女性语言”。同时，酷儿理论的兴起，则进一步解构了异性恋规范，探索了流动性、非二元对立的性别表达在文学中的实验性呈现。本章对比分析了不同文化背景下（如英美与日本）身份书写策略的差异。 第六章：历史的回归与新历史主义的张力（1980s-1990s） 面对后现代对历史的怀疑和玩弄，新历史主义（New Historicism）主张一种新的历史观——即文学作品并非是独立于历史之外的纯粹文本，而是与同时代的非文学话语（如政治文件、社会习俗）相互交织、相互作用的产物。本书以史蒂芬·格林布拉特的研究为基础，考察了莎士比亚戏剧以及后殖民文学如何通过对历史细节的“反常”关注，来揭示历史叙事中的权力运作机制。 第七章：全球化语境下的文学边界消融与文化杂糅（1990s后） 本章将目光投向冷战结束后，全球化对文学创作带来的影响。重点讨论了后殖民文学（如萨义德的东方主义批判、加奈特·穆尔的身份焦虑）如何在中西、南北半球的文化碰撞中寻求新的表达方式。书中探讨了“世界文学”概念的重塑，以及数字媒介的兴起对传统小说形式（如长篇叙事）的冲击与潜在重构。 结论：通往未来文学的路径 本书在总结部分，不再提供对某一种思潮的绝对肯定或否定，而是强调了二十世纪下半叶文学探索的根本意义在于：它极大地扩展了我们对“什么是文学”以及“文学如何运作”的认知边界。它留给我们的遗产，是一个充满不确定性、高度自觉、并且对自身语言结构保持警惕的文本世界。 目标读者： 本书适合高等院校中文系、外语系、比较文学及文化研究专业的学生、研究人员，以及对文学理论和当代文化思潮有深入兴趣的普通读者。本书写作风格严谨而不失思辨的激情，力求在学术深度和文本可读性之间取得平衡。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的结构安排感到非常惊艳，它不像我之前看过的某些同类型书籍那样，内容堆砌得杂乱无章，而是一环扣一环，逻辑性极强。它首先建立了一个关于“自我认知”的基础框架，这一点至关重要，因为只有了解自己从哪里来，才能知道要去哪里。后续章节则逐步深入到情绪管理、压力应对以及时间分配等更实际的层面。特别值得称赞的是，作者在处理“应对压力”这一部分时，没有一味地鼓吹“积极乐观”，而是非常现实地承认了负面情绪的合理性，然后才引导读者去探索更健康的转化路径。这种不回避问题的态度，让我觉得这本书非常可靠。读这本书的过程，就像是跟着一位高明的建筑师在设计自己的心灵居所，从地基（认知）到墙体（情绪）再到装饰（人际），每一步都清晰可见，让人倍感安心。而且，书中的许多练习题和自我反思小测验，都设计得巧妙且具有挑战性，逼着你不能只停留在表面阅读，而是必须进行深层次的内省。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到震撼的，是它在处理“情绪低落”或“感到无助”时的处理方式。它并没有提供那种虚假的、廉价的“一切都会好起来的”安慰，而是非常负责任地、科学地引导读者识别出危险信号，并明确指出了何时需要寻求外部的专业帮助。这种对界限的清晰划分，体现了作者极高的专业素养和对读者的尊重。它告诉你，寻求帮助不是软弱的表现，而是成熟的标志。书中的一些小小的提示框，比如“如果你感到持续失眠超过两周，请考虑……”或者“与信任的成年人谈谈你的感受”，虽然简短，但力量强大，它们像一个个及时的提醒灯，在可能发生危机之前就发出了预警。这种深思熟虑的设计，让我确信这本书的编写团队是真正站在了我们高中生的福祉角度来考量的，它是一本充满人文关怀和严谨科学态度的优秀读物，让人读后感觉扎实、受用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角非常独特，它不仅仅关注个体的情绪调节，还非常深入地探讨了“群体环境”对心理健康的影响，这一点在高中阶段的书籍中是比较少见的。它花了不少篇幅讨论了“同伴压力”、“校园文化”对自我认同构建的复杂作用。作者没有简单地将同伴关系塑造成“好”或“坏”的两极，而是细腻地描绘了如何在保持个性的同时，与环境保持健康的互动。这对于我们这些正处于“寻找自我定位”关键期的学生来说，简直是醍醐灌顶。读完相关章节后，我对自己与朋友们相处的模式有了一个全新的审视，不再是盲目地迎合或疏远，而是学会了更有意识地去选择那些能够滋养自己成长的关系。这种超越个人层面的社会性心理构建，使得这本书的价值远远超出了单纯的自我帮助范畴，它更像是一本教我们如何成为一个“健全的社会成员”的指南。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我原本对“心理健康教育”这个主题是抱着一种观望态度的，总觉得它可能比较空泛，但这本书彻底颠覆了我的看法。它的文字风格非常鲜活、富有画面感，读起来完全没有阅读障碍。我尤其欣赏作者在引用外部研究和理论时，处理得非常优雅，不是简单地堆砌术语，而是用非常生活化的语言进行解读，确保即便是初次接触这些概念的读者也能理解透彻。比如，书中对“成长型思维”的阐述，就通过对比了几个不同学生在面对同一挑战时的内心OS，使得“固定型思维”和“成长型思维”的差异跃然纸上。这种叙事技巧的运用，使得阅读体验远超一般的教科书。这本书更像是提供了一套“心智工具箱”，里面装满了各种实用的小工具，每当遇到心绪不宁的时候，你总能在其中找到一把能立刻派上用场的扳手或螺丝刀，帮助你把混乱的情绪重新组装归位。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计实在是太吸引人了，那种柔和的色调和简约的排版，让人一眼看上去就觉得内容会非常平和、有条理。我本来以为这是一本偏向学术研究的著作，没想到翻开目录后发现，它的切入点非常贴合我们高中生的实际生活。开篇几个章节就直击了青春期特有的那些情绪波动和人际交往中的困惑，尤其对“社交焦虑”的描述，简直是把我心底深处的感受原封不动地写了出来，那种被理解的感觉，瞬间就拉近了我和这本书的距离。作者的叙述方式非常亲切，没有那种高高在上的说教感，更像是与一位经验丰富的学长或学姐在进行一次深入的、坦诚的交流。我特别喜欢它在讲解一些心理学概念时，总会穿插一些非常贴近校园生活的案例，比如如何处理与宿友之间的摩擦，如何应对考试失利后的自我否定等等。这些小故事的加入，让原本可能枯燥的理论知识变得生动有趣，也让读者更容易将书中的建议应用到自己的日常生活中去实践。这本书似乎不只是在告诉我们“要健康”，更是在教我们如何“一步步地建立起心理的防火墙”，这对我来说是急需的指引。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆