具體描述
市麵上有一些低幼類防性侵繪本，但是並沒有真正寫給大孩子的防性侵讀物。本書正好填補瞭這一空白。如果你的孩子年齡不到18歲，且閱讀能力達到小學三年級以上，就是這本書適閤的讀者。
很多傢長想要告訴孩子如何保護自己、遠離性侵犯的時候，都感到很為難，不知道從何講起，不知自己講得對不對。那麼，你可以把這本書送給孩子。
這本書從認識兒童性侵犯、識彆與防範、應對與保護幾個方麵，用孩子能懂的語言，賦予他們保護自己的意識與能力。
書中有以下為孩子量身定製的模塊：
1.【自我評估測試】讓孩子在簡單的自測中，評估自己所處的現狀是否存在危險。
2.【練習情景判斷】在各種生活情景中教會孩子識彆危險、如何應對、如何求助、如何遠離性侵犯傷害。
3.【糾正迷思與偏見】糾正兒童性侵犯的錯誤觀念，為孩子建立正確的權利意識觀念。
4.【檢察官對你說】從法律角度，解讀嚴懲重罰侵犯者、成年人有保護兒童的法定義務、報警須知等法律知識。
作者龍迪，中國科學院心理研究所/中國科學院心理健康重點實驗室教授、保護兒童及傢庭研究服務中心主任，她擁有豐富的保護兒童免受性侵犯理論基礎與一綫工作經驗，是心理學界很早站齣來用紮實的研究呼籲社會關注兒童性侵犯問題的專傢。
本書特彆繪製三十餘幅精美而富含深意的插畫，加深孩子的理解與閱讀興趣；選用護眼的本白色紙張，讓閱讀的過程更加舒適。
遠離兒童性侵犯傷害並不是孩子自己的事，更多需要成年人的努力和支持。我們非常鼓勵傢長與老師也來閱讀本書，用知識武裝頭腦，樹立正確的觀念，為孩子建立安全的成長環境。
本書由全國高檢檢察官王海、聯閤國兒童基金會兒童保護專員陳雪梅、中國科學院心理研究所研究員張建新、中國社會科學院教授蔔衛聯閤推薦。
這是一本遠離性侵犯的未成年人行動指南。作者以兒童權利和性彆平等為框架，邀請孩子在閱讀中認識兒童性侵犯現象，學習識彆、防範與應對兒童性侵犯的方法，從而提升自我保護的權利意識。未成年人及其傢長、老師都可以從本書中獲得遠離性侵犯傷害的專業指引。
不少傢長、老師在給孩子們開展預防性侵犯教育時，感覺很為難，不知道講到什麼程度，不知道自己講得對不對。的確，這有一定的專業要求。你可以把這本書送給孩子，讓孩子在靜靜閱讀中增強預防性侵犯的意識和能力。
——王海（最高人民檢察院第九檢察廳檢察官）
預防性侵兒童的教育能促進兒童瞭解生命知識，提高他們的生活技能和風險防範意識。但更多還是需要成年人的努力。隻有當保護兒童免受一切形式的暴力侵害成為社會共識，成年人能夠為兒童建立安全的成長環境、給予他們充分的支持時，兒童纔能免遭性侵犯。
——陳雪梅（聯閤國兒童基金會駐中國辦事處兒童保護專員）
龍迪教授是我國心理學界最先站齣來用紮實的研究呼籲社會關注兒童性侵犯問題的專傢。在本書中，她用兒童能夠理解的通俗語言，賦予他們自我權利意識之盾和自我保護能力之矛。
——張建新（中國科學院心理所研究員/博士生導師）
在大多數時候，我們可能在需要時纔會認真閱讀這本書，但本書的理念是所有人都必須具備的——兒童身體的完整性和尊嚴應該受到保護和尊重，這是兒童的權利。
——蔔衛（中國社會科學院新聞與傳播研究所教授/博士生導師）
著者簡介
龍迪，中國科學院心理研究所/中國科學院心理健康重點實驗室教授、保護兒童及傢庭研究服務中心主任。中國醫科大學醫學學士、神經心理學碩士，香港中文大學社會工作學係哲學博士。中國心理學會臨床心理學首批注冊督導師/危機乾預工作委員會委員，中國心理衛生協會心理治療與谘詢專業委員會委員，中 國社會工作學會學校和傢庭社會工作專業委員會專傢委員，中國性學會性心理專業委員會委員，中國性學會青少年專業委員會委員。代錶作：《綜閤防治兒童性侵犯專業指南》（2017）、《性之恥，還是傷之痛》（2007）、《我們的青春，我們的身體》（2001）、《迴傢之路》（2014）。榮獲全國女科技工作者社會服務奬（2016）、香港中文大學傑齣校友奬（2013）、香港中文大學青年學術奬（2007）。
圖書目錄
003/ 開篇故事
006/ 什麼是兒童性侵犯
014/ 自我評估：我是否受到過性侵犯
017/ 更多瞭解 誰有可能受到性侵犯
性侵犯可能會發生在何時何地
為什麼會發生兒童性侵犯
侵犯者可能是什麼樣的人
侵犯者會用哪些威逼利誘的迷惑手段/ 詭計
為什麼性侵犯是侵犯兒童權利的暴力行為
性侵犯可能會給兒童造成哪些傷害
031/ 糾正迷思與偏見
038/ 檢察官對你說：嚴懲重罰侵犯者
在法律上，性侵犯是什麼
性侵犯兒童，誰來管
性侵犯兒童者會如何受罰
用法律懲處侵犯者
第二章 識彆與防範
045/ 開篇故事
049/ 懂得權利與界限
身體權
隱私權
隱私部位
身體界限
身體關注與身體接觸
063/ 識彆行為警報
068/ 行為警報小測驗
070/ 遠離危險情境
072/ 防範可疑之人
073/ 做齣製止行動
拒絕
離開
求助
085/ 幫助遇險同伴
089/ 不做性侵犯者
091/ 練習情境判斷
不給熟人性侵犯的機會
不給陌生人性侵犯的機會
不給任何人利用互聯網實施性侵犯的機會
107/ 檢察官對你說：成年人有保護兒童的法定義務
第三章 應對與保護
113/ 開篇故事
117/ 為什麼要告訴成年人
118/ 告訴誰
122/ 怎麼說
123/ 開始新生活
你可能遇到睏難
需要身邊人幫你
讓專業人員幫你
你也要幫自己
132/ 糾正迷思與偏見
139/ 檢察官對你說：報警須知
報警越早越好
注意保存證據
配閤調查取證
警察會問什麼
143/ 後記 緻孩子身邊的成年人
147/ 附錄 人際支持，撫平孩子心裏的傷口
155/ 參考文獻
156/ 緻謝
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讀後感
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用戶評價
是一本行動指南，但對比那些正在發生的事件，以及層層崩壞的保護製度來看，這又是一本不可信的童話故事而已。以前可能是道歉有用的話，還要報警做什麼，現在是報警沒有用瞭，道歉也不會有，等著你的隻有被抹黑。成年人監護人能保護孩子多少呢，想想那三個顏色的幼稚園，不存在的就是不存在的，連真實發生的傷害都可以是憑空捏造的。
评分2019年讀完的最後一本書瞭。雖然也沒有孩子。但是為瞭下一代，盡可能推薦給傢裏有孩子的，即將有孩子的，孩子已經長大瞭的
评分2019年讀完的最後一本書瞭。雖然也沒有孩子。但是為瞭下一代，盡可能推薦給傢裏有孩子的，即將有孩子的，孩子已經長大瞭的
评分是一本行動指南，但對比那些正在發生的事件，以及層層崩壞的保護製度來看，這又是一本不可信的童話故事而已。以前可能是道歉有用的話，還要報警做什麼，現在是報警沒有用瞭，道歉也不會有，等著你的隻有被抹黑。成年人監護人能保護孩子多少呢，想想那三個顏色的幼稚園，不存在的就是不存在的，連真實發生的傷害都可以是憑空捏造的。
评分是一本行動指南，但對比那些正在發生的事件，以及層層崩壞的保護製度來看，這又是一本不可信的童話故事而已。以前可能是道歉有用的話，還要報警做什麼，現在是報警沒有用瞭，道歉也不會有，等著你的隻有被抹黑。成年人監護人能保護孩子多少呢，想想那三個顏色的幼稚園，不存在的就是不存在的，連真實發生的傷害都可以是憑空捏造的。
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