凤凰康轩·幼儿多元能力探索课程（中班下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:216

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出版时间:2011-10

价格:32.80元

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isbn号码:9787534371103

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 学前教育
• 中班
• 能力培养
• 多元智能
• 探索课程
• 凤凰教育
• 康轩出版
• 教材
• 教辅

好的，以下是一份详细的图书简介，介绍了一本名为《星光启蒙：学前儿童综合素养发展系列——艺术想象与创意表达》的图书，该书专注于提升学前儿童的艺术感知能力和动手实践能力，与您提到的《凤凰康轩·幼儿多元能力探索课程（中班下）》内容完全不同。 --- 星光启蒙：学前儿童综合素养发展系列——艺术想象与创意表达 （面向中班学龄儿童，约4-5岁） 一、 图书概述与核心理念 《星光启蒙：艺术想象与创意表达》是“星光启蒙”学前儿童综合素养发展系列中的重要组成部分，专注于培养幼儿的审美情趣、想象思维和动手实践能力。我们深知，艺术并非高深莫测的学科，而是儿童认识世界、表达自我的天然途径。本书旨在为中班阶段（4-5岁）的幼儿提供一个安全、开放且充满激发性的艺术学习环境，帮助他们从模仿走向创造，从感知走向表达。 本书的设计理念核心在于“以兴趣为驱动，以体验为中心，以表达为目的”。我们不强调最终作品的“完美”，而更注重过程中的探索、尝试和情感的流露。通过丰富多样的艺术活动，引导幼儿学习观察生活中的美，理解色彩、线条、形状所蕴含的意义，并发展其初步的艺术鉴赏力和创造力。 二、 结构与内容设计 全书共分为六大主题单元，每个单元围绕一个核心的艺术媒介或表现形式展开，确保内容循序渐进，知识点和技能点有机结合。 单元一：色彩的魔力——探索与调和 本单元是幼儿色彩启蒙的起点。我们不直接教授复杂的色彩理论，而是通过感官体验，让孩子“感受”色彩。 内容侧重： 基础原色、间色的直观感知。 活动示例： “小雨滴变色”游戏： 利用滴管将水彩混合，观察蓝色和黄色如何变成绿色，激发对色彩变化的兴趣。 “心情的颜色”： 引导幼儿根据自己今天的情绪（高兴、安静、有点着急）选择相应的颜色进行涂鸦，建立情感与色彩的初步联系。 自然物拓印： 使用落叶、花瓣等天然材料，感受不同纹理的物体如何与颜料产生有趣的化学反应。 单元二：线条的律动——描绘与叙事 线条是构成图形的基础。本单元重点培养幼儿对线条的控制力和表现力，让线条成为表达思想的工具。 内容侧重： 直线、曲线、波浪线、点状线的运用，以及线条在不同工具下的表现差异。 活动示例： “走迷宫的毛毛虫”： 练习使用蜡笔、油画棒和毛笔，画出粗细不一、方向各异的线条，完成对特定路径的描绘。 “风的形状”： 在大风吹拂时，引导幼儿用长长的彩带或彩色纸条，模仿风的动态线条，学习捕捉动态美。 剪纸基础： 学习安全使用剪刀，尝试剪出简单的直线和弧线，为后面的图形组合打下基础。 单元三：形状的组合——空间与建构 幼儿的认知发展需要从二维图形过渡到对三维空间的初步理解。本单元将平面图形与立体建构相结合。 内容侧重： 识别圆形、方形、三角形等基础形状，并学习如何将它们组合成新的物体。 活动示例： “积木里的秘密”： 使用各种形状的几何积木，搭建“我家”、“动物园”等场景，强调形状的连接和支撑关系。 拼贴艺术： 利用废旧的纸板、布料碎片等，按照预设或自由的想法，将不同形状的材料进行粘贴组合，创作抽象或具象的画面。 影子游戏： 利用手电筒照射物体，观察和描摹形成的几何阴影，感受光影对形状的影响。 单元四：立体造型——捏、揉与塑形 进入真正的三维创作领域，培养幼儿对手部精细动作的控制和材料的掌控感。 内容侧重： 泥塑、黏土的基本操作技巧，如搓、压、揉、拍打等。 活动示例： “食物的诱惑”： 学习用黏土制作水果、蛋糕等，重点在于模仿食物的纹理和色彩。 “我的宠物”： 引导幼儿创造一只想象中的动物，鼓励他们赋予动物独特的特征（比如长耳朵、大尾巴），增强想象力的外化。 自然材料雕塑： 结合树枝、小石子等自然材料，与黏土结合，创作出更具生态气息的立体作品。 单元五：综合媒介运用——跨界与创新 本单元鼓励打破媒介的界限，尝试将绘画、手工与自然元素进行交叉融合，激发创新思维。 内容侧重： 尝试水彩笔、色粉笔、刮画、粘贴等多种材料的组合使用。 活动示例： “刮画的惊喜”： 在涂满蜡笔的纸上再覆盖一层深色颜料，待干后用牙签或竹签刮出图案，体验“发现”的乐趣。 沙画与水彩结合： 在局部区域涂抹胶水撒上细沙，干燥后用湿润的水彩笔进行上色，观察沙粒带来的肌理变化。 自制印章： 利用土豆、橡皮泥等材料，刻画出简单的图形作为印章，用于制作重复图案或装饰背景。 单元六：艺术与生活——欣赏与表达 艺术的最终目的是融入生活并滋养心灵。本单元引导幼儿将所学技能应用到对日常环境的观察和表达中。 内容侧重： 初步接触不同艺术风格（如印象派的光影、点彩派的色彩），并尝试用自己的方式“解读”它们。 活动示例： “我眼中的春天”： 组织一次户外写生（写意），重点是捕捉光线和色彩，而非精确描摹。 “小小艺术评论家”： 组织作品展览，引导幼儿用简单的语言描述自己或同伴作品“哪里有趣”、“为什么这样画”，培养自信的口头表达能力。 角色扮演中的道具设计： 利用简单的绘画和剪贴技巧，为表演活动设计面具或服装配饰。 三、 教学支持与家长指引 本书的每一个活动环节都详细标注了所需材料、操作步骤、关键提问点（引导语）以及能力发展目标。 关键提问点（引导语）： 旨在引导幼儿进行深度思考，例如：“你觉得这个颜色在‘说话’吗？它在说什么？”、“如果你的小船没有三角形的帆，它还能航行吗？” 能力发展目标： 清晰界定了幼儿在完成活动后应获得的小肌肉控制能力、空间想象能力、色彩辨识能力和创造性表达自信心。 家长交流角： 每单元末附有“家庭延伸活动建议”，指导家长如何将艺术教育自然地融入家庭生活，例如鼓励孩子用废旧物品进行创作、一同参观社区的公共艺术装置等，实现家园共育。 四、 目标定位 《星光启蒙：艺术想象与创意表达》致力于： 1. 打破“害怕画错”的心理障碍，让幼儿敢于尝试和表达。 2. 提高手眼协调能力，为未来更复杂的精细动作打下基础。 3. 拓宽幼儿的观察视角，使他们能从多维角度感知和解读周围的世界。 4. 激发内在创造力，培养独立思考和解决问题的能力。 本书不追求培养“小画家”，而是着力于培养“拥有艺术思维的、充满想象力的人”。通过动手实践和情感投入，为幼儿未来的学习和生活储备宝贵的创新潜能。

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作为家长，我最头疼的就是如何平衡知识的输入和孩子玩耍的天性。很多教辅材料，要么太“学术化”，让孩子一看就犯困；要么又太“娱乐化”，内容空泛，学不到什么实质性的东西。这套书的平衡点拿捏得极其精准。它仿佛有一双洞悉孩子心理的眼睛，知道什么时候该稍微加一把劲，什么时候又该温柔地放慢节奏。比如，在语言表达那一块，它不是单纯地要求孩子背诵儿歌或绕口令，而是设计了一些开放式的“故事接龙”环节。这迫使孩子必须调动已有的词汇量和想象力，去构建一个逻辑连贯的叙事，这对于提高他们的口头组织能力是里程碑式的进步。每次和孩子一起完成一个单元的学习，我都能清晰地感受到孩子思维的清晰度和表达的流畅性有了肉眼可见的提升。这套书让我这个“陪读”的家长也学到了不少现代儿童教育的理念，简直是一举两得的收获。

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说实话，我原本对这种“多元能力探索”的提法有点抱持怀疑态度，总觉得这是教育营销的常用语。然而，这本书实际操作起来的深度和广度完全颠覆了我的刻板印象。它真正触及了幼儿发展中那些关键的、但往往容易被忽视的细微之处。我特别欣赏它在“情感与社交”模块的处理方式，那部分内容的处理得极其细腻和人性化。它不是生硬地教导“要分享”，而是通过构建一些贴近生活的小情境剧本，让孩子在角色扮演中体会换位思考的乐趣和困难。我发现我孩子在处理和朋友间的矛盾时，开始懂得用更委婉的方式表达自己的需求，而不是直接哭闹或争抢。这种能力的提升是无法用分数衡量的，是真正融入日常行为中的。此外，这本书对“动手操作性”的重视程度也令人称赞，很多活动都需要用到一些常见的家庭物品进行组合和改造，这极大地激发了孩子的创造性思维，让他们明白知识不是束之高阁的理论，而是可以随时随地应用的工具。

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这套教材的结构设计体现出极强的系统性和递进性，绝非零散知识点的堆砌。它更像是一张精密的成长路线图，每一步的铺垫都为下一步的跨越打下了坚实的基础。我发现，如果孩子在某个阶段的概念理解不够透彻，那么在后续更复杂的活动中，他会自然而然地暴露出这一点，而书本的编排似乎也预留了这样的“回溯点”，引导孩子温习巩固。这一点非常重要，因为它符合幼儿认知发展的螺旋上升规律，而不是直线推进的僵硬模式。而且，从装帧的耐用度来看，出版方也确实考虑到了目标用户群的使用习惯——小手经常沾染各种液体和颜料，但书本的覆膜和纸张厚度都表现出了超乎预期的抗造性，这对于经常需要反复翻阅和操作的教辅来说，是实实在在的优点。细节决定成败，这套书在这些“看不见”的地方也下足了功夫。

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我对这套课程最深刻的感受是，它真正培养了孩子学习的“内驱力”，而非仅仅依赖外部奖励或惩罚。很多早教产品依赖于贴纸、印章或者家长的口头表扬来驱动孩子完成任务，但这本书提供的成就感是源自于“我做到了”的自我效能感。例如，那些涉及空间想象力的建构游戏，完成后会产生一个实实在在的作品，孩子会因为自己的创造而感到骄傲。这种内在驱动一旦被点燃，那么未来无论面对何种学习挑战，他们都会更愿意主动探索，而不是等待指令。这套书让我意识到，我们给孩子最好的礼物不是一套昂贵的玩具，而是一套能教会他们如何学习、如何思考的优质工具。它不仅是针对“中班下”这个阶段的知识补给，更像是一套面向未来学习能力的基础设施建设方案，让我对孩子未来教育道路充满了信心和期待。

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这本书的封面设计确实很吸引人，色彩搭配得非常柔和，那种淡雅的色调一下子就让人感到放松，很适合小孩子的注意力集中。我一开始是抱着试试看的心态买的，因为市面上的早教材料太多了，质量参差不齐。但翻开内页后，我发现这套书在内容编排上的用心程度是其他很多同类产品无法比拟的。它不是那种简单地堆砌知识点，而是非常注重“引导”和“启发”。比如，在科学探索的那一部分，它没有直接给出标准答案，而是设计了一系列有趣的观察活动，让孩子自己去发现现象背后的原理。我观察我的孩子，他不再是被动地接受信息，而是会主动地提出“为什么”和“怎么做”。这种从“知道”到“理解”的转变，让我觉得这套书的价值远超价格本身。而且，书里的插图风格非常独特，线条流畅，画面富有想象力，即便是大人看也会觉得赏心悦目，这对于培养孩子的审美观绝对是潜移默化的助力。整体来说，它提供了一种高质量的陪伴式学习体验，让人感觉非常踏实和信赖。

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