具體描述
入選中國教育新聞網2019年度“影響教師的100本書”，長期占據美國亞馬遜教育理論類書籍榜單。教師人手一本的實踐教學指南，激發學生興趣，提高學生專注力，讓學生參與變成一種課堂常態。
本書涉及的課堂實踐可以積極地影響學生的專注力和參與度。學生在課堂上的高度參與顯然是高效教學的核心方麵之一。如果學生不積極參與，他們就幾乎沒有機會學到課堂上的知識。利用本書中提齣的實用性建議，每位教師都可以創造一個課堂環境，讓學生對以下四個問題産生積極應答，讓學生參與變成一種課堂常態：
·我感覺如何？
·我感興趣嗎？
·這重要嗎？
·我能做到嗎？
本書闡述瞭教學視角的根本性改變。“我感覺如何”關乎學生情感，“我感興趣嗎”關乎課堂吸引程度，這兩個問題和專注力有關。“這重要嗎”探討學生如何將課堂目標與個人目標聯係起來，“我能做到嗎”說的是如何培養學生的自我效能感，這兩個問題涉及長期的課堂參與，對這兩個問題的解決，也為教師、學校開闢瞭新的教學視角。除瞭專注於教授學生學術內容，教師還應讓學生意識到，他們認為什麼是重要的，以及他們的思維模式如何對他們的生活産生積極或消極的影響。這種意識可以幫助學生學到更重要、更具影響力的知識。
著者簡介
羅伯特·J.馬紮諾博士，美國教育界專傢，馬紮諾研究中心聯閤創始人兼首席執行官，著名演講者、培訓師和作傢。在他四十多年的教育生涯中，著有30多本書和150多篇文章，涉及教學、評估、寫作、認知、高效領導和學校乾預等主題。他將最新的研究和理論轉化為課堂實踐，在國際上廣為人知，並被教師和管理人員廣泛應用。
黛布拉·皮剋林博士，馬紮諾研究中心高級學者，緻力於為眾多學校和地區提供教育谘詢。作為一名課堂教師、教育界領袖和學區行政管理人員，皮剋林博士在其整個教育生涯中獲得瞭豐富的實踐經驗。多年來，她一直利用這一經驗為教師和管理者提供培訓和支持，幫助他們努力提高學生的學習水平。除瞭在學校工作之外，皮剋林博士還與羅伯特·J.馬紮諾博士閤著瞭很多教育書籍和手冊。
塔米·赫夫爾鮑爾博士，馬紮諾研究中心副總裁，同時也是一名教育顧問。赫夫爾鮑爾博士曾擔任過課堂教師、學校領導、學區領導、區域專業發展主任和國傢級培訓師。她還曾在幾所大學擔任課程、教學和評估課程的副教授。赫夫爾鮑爾博士在密蘇裏州堪薩斯城開始瞭她的教學生涯，後來搬到內布拉斯加州，在那裏獲得瞭地區傑齣教師奬。
圖書目錄
第一章 如何讓學生高度參與課堂
我感覺如何 ：喚醒學生情緒
我感興趣嗎 ：提高學生興趣
這重要嗎 ：幫助學生感知事物重要性
我能做到嗎 ：引導學生提升自我效能感
專注力和參與度研究模型
建立在研究理論基礎上的課堂實踐
第二章 我感覺如何
保持課堂節奏的平衡
帶領學生將身體運動融入課堂
展現對所教授內容的專注和熱情
營造恰如其分的幽默課堂氛圍
與學生建立積極的師生關係
自我評估測試
第三章 我感興趣嗎
利用遊戲激發學生的情境興趣
發起友好的爭論，幫助學生深入課堂
提供讓學生備感意外的有趣課外信息
采用迴應率更高的方式進行提問
自我評估測試
第四章 這重要嗎
將課堂內容與學生的生活相聯係
將所學知識與學生的人生抱負相聯係
鼓勵學生應用所學知識解決復雜任務
自我評估測試
第五章 我能做到嗎
助力學生追蹤與研究學習進度
給予行之有效的口頭反饋
引用體現自我效能感的範例
教導學生有關自我效能感的知識
自我評估測試
第六章 為高度參與的課堂做準備
日常策略
機會策略
擴展策略
· · · · · · (收起)
讀後感
教学质量永远是老师们关心的话题，如何管理课堂，如何让孩子们参与课堂，更是一个永恒讨论的话题，带着这些疑问看了这本书，本以为是本理论书籍，结果发现实操性很强，不仅是老师们，家长们也可以借鉴，特别是经过前一阵的网上学习，孩子各种走神，各种小动作，知道了课堂听讲...
評分教学质量永远是老师们关心的话题，如何管理课堂，如何让孩子们参与课堂，更是一个永恒讨论的话题，带着这些疑问看了这本书，本以为是本理论书籍，结果发现实操性很强，不仅是老师们，家长们也可以借鉴，特别是经过前一阵的网上学习，孩子各种走神，各种小动作，知道了课堂听讲...
評分非常经典的一本教育论著，非常喜欢这本书。书中讲得很多方法都很实用，比如为了引起学生兴趣，教师可以在讲课的时候，将某个知识点和学生的自身生活或者感兴趣的东西进行联系，进而吸引学生的上课兴趣，提高他们的专注力！推荐！ 本书设计的课堂实践可以积极地影响学生的专注力...
評分非常经典的一本教育论著，非常喜欢这本书。书中讲得很多方法都很实用，比如为了引起学生兴趣，教师可以在讲课的时候，将某个知识点和学生的自身生活或者感兴趣的东西进行联系，进而吸引学生的上课兴趣，提高他们的专注力！推荐！ 本书设计的课堂实践可以积极地影响学生的专注力...
評分非常经典的一本教育论著，非常喜欢这本书。书中讲得很多方法都很实用，比如为了引起学生兴趣，教师可以在讲课的时候，将某个知识点和学生的自身生活或者感兴趣的东西进行联系，进而吸引学生的上课兴趣，提高他们的专注力！推荐！ 本书设计的课堂实践可以积极地影响学生的专注力...
用戶評價
看到這本書入選瞭中國教育新聞網2019年度“影響教師的100本書”，看書名又是為瞭解決課堂上學生參與度不高的問題的，便立馬下單買來看看。身為一名90後初中教師，剛開始教學沒多久，對學生來說，可能權威性不夠，所以在課堂上學生有時候總是開小差，說也不聽。。這本書中的很多方法，真的又先進又實際，反正我是已經開始實操瞭，感覺課上情況改善瞭一些，十分感謝!
评分搞教育的都應該看看，提高學生專注力一直是個難題，覺得是實用度很高的一本書！用這本書中的理論來指導實踐 挺不錯的！
评分可以搭配《優質提問教學法》和馬紮諾的《新教學藝術與科學》同步服用。馬紮諾研究教學策略五十多年瞭，這本至少是他十年前的精縮成果瞭。不少策略方法在我們現在的課堂中已經廣泛使用，成長型思維也大多成為新一代教師的思維和行為習慣。教育的一點點改變總是會讓人對未來重新充滿期待。
评分看到這本書入選瞭中國教育新聞網2019年度“影響教師的100本書”，看書名又是為瞭解決課堂上學生參與度不高的問題的，便立馬下單買來看看。身為一名90後初中教師，剛開始教學沒多久，對學生來說，可能權威性不夠，所以在課堂上學生有時候總是開小差，說也不聽。。這本書中的很多方法，真的又先進又實際，反正我是已經開始實操瞭，感覺課上情況改善瞭一些，十分感謝!
评分非常有用的一本書！幫瞭我大忙！學生參與度不高，教師一個人在颱上唱獨角戲是我的教學常態，作為一個新手教師，看著颱下低頭的學生真的有點尷尬。這本書齣現地正是時候，有效地解決瞭我的問題！幫我重塑教學自信！
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