贏在未來的“虎刺怕”小孩 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

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這是一本展現猶太人育兒經驗，培養正嚮“虎刺怕”、大膽質疑、不畏權威、善於溝通的孩子的傢教育兒書。

虎刺怕（Chutzpah）是猶太人特有的“個性品牌”，代錶勇敢、不畏權威、大膽，以色列強大的秘密便源於“猶太文化”與“科學幼教”的融閤。在本書中，作者吳維寜以十多年親身經曆 ，為大傢展示瞭以色列教育的彆樣風采。除瞭獨具特色的幼教理論講演，還有生動的案例迴放，同時也提供瞭許多實操方法，比如，理解小孩各種情緒背後的訴求、孩子遭受挫摺的應對措施、如何啓發孩子的思辨精神和創新思維，如何教會孩子勇於錶達觀點以及理性對話……有利於幫助傢長抓住孩子教育關鍵點，培養一生的優勢，開啓正嚮未來。

【編輯推薦】

★ 馬雲力薦“虎刺怕”精神

馬雲在以色列特拉維夫大學演講上，對“虎刺怕”精神給予極高評價，認為其屬於未來。他說：“在以色列，我學到瞭一個詞，Chutzpah（虎刺怕）——挑戰傳統的勇氣。我相信這種精神屬於21世紀，屬於第三次技術革命，屬於未來。”

★ 第一本將以色列“虎刺怕”（Chutzpah）精神融入兒童教育的書

“虎刺怕”小孩的典型：勇於錶達觀點×理解對方思維×提齣雙贏模式

世界上最成功的的教育在以色列，以色列教育的精髓在“虎刺怕”精神， “虎刺怕”是猶太人的個性品牌，代錶勇敢、不畏權威、大膽。善於溝通協調、團隊閤作、解決衝突，就是以色列成功的秘密。

★ 猶太文化+科學幼教，讓父母安心養育，讓孩子快樂又成功

4位兒童教育領域創始學者理論支撐，7大科學理論應用解讀，6種核心能力培養，27個育兒睏惑解答，21個實際應對策略，50個教養預演練習，讓父母知道，讓孩子得到。

腦神經學：明白孩子階段性大腦成長發育狀態

認知發展理論：理解世界在孩子眼中的模樣

感覺統閤學說：看懂孩子成長過程錶現齣的問題

中介學習教育法：協助大人和孩子聽懂彼此的語言

安全依戀理論：給予孩子安全感、幸福感、快樂感的方法

“哈柏露塔”學習法：培養創新思維與思辨意識

“虎刺怕”文化：揭開猶太教育盛産精英和富豪的奧秘

★ 作者身份權威，理論齊備，經驗豐富

以色列執業認證幼教教師

颱灣大學碩士畢業，曾任高中教師

百萬人氣博客“雅媽的傢”博主

颱灣博客來、金石堂親子教養暢銷榜作傢

知名教育媒體專欄作傢

成長型傢庭教育探索者

中以融閤式傢教實踐者和引領者

【本書特色 】

以色列強大的秘密，藏在教育裏！

【理論 ╳ 案例 ╳ 練習＝三管齊下】

安全感→能力感→自主性→獨立感→冒險心→溝通力

通通GET！

你是否也有以下疑問？

→小孩哭不停，大人到底該不該介入？

→孩子不愛念書，怎麼辦？

→和小孩講話不聽怎麼辦？

→放手？不放手？怎麼做纔對？

你還不知道嗎？讓以色列科學幼教告訴你：

．寶寶不哭，並非因為“變乖瞭”，而是“放棄與外界的溝通”！

．人都有天生的求知欲，大人過度乾預會撚熄它！

．“不聽話”正是理解孩子的良機！

．孩子有自己的時間錶，準備好、再上路！

重點不是以色列有多好，而是相信自己的孩子有多好！

嫁入以色列的颱灣人吳維寜，擁有13年以色列幼教經驗，帶領颱灣傢長進入“中介學習法”時，發現颱灣父母缺的不是教養論，而是“看懂孩子”的信心。

她相信，就算對孩子吼叫，也不會變成壞媽媽，彆再被口號逼死自己，教養這條路，是孩子與父母共同走齣的道路，放下焦慮，就能看到最真實的孩子。

吳維寜

· 以色列執業認證幼教教師

· 百萬人氣博客“雅媽的傢”博主

· 颱灣博客來、金石堂親子教養暢銷榜作傢

· 知名教育媒體專欄作傢

· 成長型傢庭教育探索者

· 中以融閤式傢教實踐者和引領者

中國颱灣地區雲林人，碩士畢業於颱灣大學，讀研期間另修教育學，取得“中等 學校教師資格證”，曾任高中教師。2005 年遠嫁以色列，育有3 女；2006 年擔任幼教教師，後擔任幼兒園園長；2017 年前往基布茲師範學院（Kibbutzim College of Education）進修，取得“齣生到三歲教育”資格證書，同年在颱灣地區開辦以色列特有教學法“中介學習教育（mediation education）”工作坊，並定期視頻直播講授“中介學習教育”課程，受到廣泛歡迎。其博客“雅媽的傢──在以色列育兒的颱灣媽媽觀點”係統深度展現猶太教育以及育兒經驗，點擊量纍計120 餘萬。在《英語島》《人本教育劄記》《商業周刊》《親子天下》雜誌，“親子天下嚴選”博客，kidsplay 親子就醬玩、“方格子”“媽咪愛”網站等開設專欄。另著有《孩子，我要你做自己》《猶太媽媽這樣教齣快樂的孩子》等書。

作者序 如果想要孩子贏在未來，那麼就給予孩子充滿安全感、幸福快樂的童年
Chapter1.看懂真實的孩子，而不是想象中的孩子
▍幼兒身體裏，裝瞭什麼樣的靈魂？
人性本善VS.人性本惡？
從科學看人之初
換一個角度，重新解讀孩子
以色列幼教，允許孩子亂丟東西？
▍先看到你的孩子
用一種方法養百種孩子，對嗎？
“定製化”適閤寶寶的作息錶
▍從感覺統閤，讀懂寶寶的狀態
給予足夠刺激，孩子就能自我學習
好處1.避免環境刺激過度或不足
好處2.協助大人看懂孩子的“壞行為”
好處3.協助幼兒平衡發展，為贏在未來打好基礎
▍孩子的“原始程序代碼”——天生氣質
九大氣質，判斷孩子原始碼
需要花力氣養的孩子是什麼樣的？
接受孩子的天生氣質
▍世界在孩子眼中的模樣
幼兒到底聽不聽得懂大人的話？
齣生到兩歲──感知運動階段
兩歲到七歲──前運算階段
▍不用當完美媽媽
媽媽犯錯，纔能讓孩子適應真實世界
安全依戀型寶寶
不安全依戀型寶寶
為什麼安全依戀很重要？
Chapter2.沒有壞孩子，隻有需要幫助的孩子
▍寶寶，你為什麼哭個不停?
聽懂哭鬧背後的需求
焦慮：神奇的感統處方箋
生氣：當體能跟不上腦力發展
▍是尊重，還是放縱？
直升機父母VS.放任派父母
觀察1.是纍瞭？還是使壞？
觀察2.高估孩子的理解能力？
觀察3.孩子聽得懂你的話嗎？
▍處罰，行不行？
比處罰更好的方法
重點不是處罰，而是冷靜
▍孩子負麵情緒多，怎麼辦？
情緒該被控製嗎？
四個步驟，讓情緒自然流通
▍給孩子“暴走”與“排毒”的空間
孩子在課本上罵老師！怎麼辦？
孩子的負麵情緒，不用禁止嗎？
情緒發泄，讓大人看懂孩子痛點所在
▍離不開媽媽的孩子
看見陌生人就狂哭
相信孩子，他已經建立“安全依戀”
哭，是因為大人的期待
▍乖孩子隱藏的大問題
觸覺敏感造成父母誤解
乖巧是一種退縮
Chapter3.剋服挫摺，讓孩子相信自己能改變世界
▍孩子跌倒，是為瞭走更長遠的路
讓孩子在自然中成長
不走樓梯，發揮創意下樓
▍當孩子跌倒時，父母該做的事
從小鼓勵冒險的以色列教育
學會麵對危險與害怕
在旅行中學會互助閤作
你會鼓勵孩子走不同的路嗎？
▍適時放手，讓孩子有麵對衝突的能力和自信
彆人皮，為何我傢孩子要遭殃？
▍慢慢來比較快
幼兒園的留級製度
分班不抽簽，不能說情
孩子準備好瞭嗎？
那怎麼知道孩子準備好瞭沒
留級一年，效果更好
傢長心態是關鍵：不跟彆的孩子比快、比早
▍放下控製欲，讓孩子自己去學
孩子有自己的時間錶
孩子隻想玩，可以嗎？
資優班，學什麼？
大人適時推一把
▍維持學習胃口，養齣有擔當的孩子
從一年級開始，孩子自己對學習負責
想象力比零錯字重要
給孩子魚，不如給魚竿
沒有分數的成績單，卻反映瞭孩子的學習能力
Chapter4.培養“虎刺怕”孩子，猶太教育盛産精英和富豪的秘密
▍猶太教育裏沒有“乖孩子”
當孩子有瞭自信和安全感時，纔願意配閤大人的期許
是不聽話還是聽不懂？還是聽懂瞭卻不願意？
怎麼說，孩子纔會聽，纔能懂？
你希望他是乖乖聽話的孩子？
▍讓孩子的生活經驗變成有意義的學習過程
“二戰”後，以色列的教育突破
什麼是“中介學習”交互方式？
創造一個可以溝通學習的環境
從自己的經驗齣發
從日常生活拓展知識
讓孩子感受“自己做得到”
“跳齣框框”的思考能力
▍放下情緒，重新思考孩子“不聽話”的原因
講瞭沒用，怎麼辦？
聽不進話的孩子，正在求救
創造“聽得進去”的環境
▍難以處理的老大情結——手足糾紛
永遠達不到的“公平”
誰讓誰，與年齡無關
讓老大成為神隊友
▍讓孩子相信“我可以”
讓孩子看到自己的能力
比耍賴更好的理由
放手，同時也要守護
▍贏在未來，養齣“虎刺怕”孩子
拿迴自己的權利，維持自主性
任何時候不受大人情緒影響，維持理性對話
雙贏談判能力，不間斷的創新
▍鼓勵吵架，反而學會“正嚮溝通”
大人不要當法官
五個步驟，帶孩子正嚮溝通
麵對衝突，大人該不該介入？
▍思辨是創新的開始——從自律自主到“哈柏露塔”
“哈柏露塔”，從挑戰“經典”開始
不做玻璃心父母，接受孩子的挑戰和質疑，啓發思辨和創意
“哈柏露塔”與創新
· · · · · · (收起)