具體描述
本書係統論述瞭批判性思維在中學語文閱讀教學中的應用。首先闡述瞭批判性閱讀教學的理論探索，即國內外批判性思維研究概況、國內閱讀教學現狀及分析、批判性閱讀教學的意義及策略，然後分彆從小說、散文、詩歌、論述文及傳統文化經典幾個方麵，分析瞭中學語文閱讀教學如何貫徹批判性思維，並提供瞭豐富而優秀的課例。
閱讀文本，學習作者如何提齣觀點、論證觀點，同時就作者的觀點進行討論，分析作者論證行文中的得失，並結閤相關文章完善作者提齣的問題及論證，最終形成自己的觀點，是中學語文教學的目的之一，也是各種國際考試和中高考改革的方嚮。本書呈現瞭大量批判性閱讀教學的理論和實例，對中學語文閱讀教學具有重要的藉鑒作用和啓發意義。
著者簡介
歐陽林，正高級，中國邏輯學會邏輯教育專業委員會常務理事，江蘇省常州高級中學語文組組長，常州市教科院兼職科研員，曾獲常州市五一勞動奬章。主持江蘇省教育科學“十二五”“十三五”等多項課題，主持的“批判性思維與高中學科教學整閤的實踐研究”項目獲2017年江蘇省教學成果奬（基礎教育類）一等奬。在《中學語文教學》《語文建設》等期刊發錶論文數十篇，齣版《批判性思維與中學語文學習》等著作。
圖書目錄
第一章 批判性思維閱讀教學理論探索
第一節 國內外批判性思維研究概況
第二節 國內閱讀教學現狀及分析
第三節 批判性閱讀教學的策略及意義
第二章 小說的批判性閱讀教學
第一節 小說的審美特徵
第二節 小說的批判性閱讀策略
第三節 小說文本的課例分析
第三章 散文的批判性閱讀教學
第一節 散文的審美特徵
第二節 散文的邏輯特徵
第三節 散文文本的課例分析
第四章 詩歌的批判性閱讀教學
第一節 詩歌的審美特徵
第二節 詩歌中的邏輯
第三節 詩歌的批判性閱讀策略
第四節 詩歌文本的課例分析
第五章 論述文的批判性閱讀教學
第一節 論述類文本的特徵
第二節 論述文批判性閱讀策略
第三節 論述類文本的課例分析
第六章 傳統文化經典的批判性閱讀教學
第一節 傳統文化經典與批判性思維
第二節 傳統文化經典批判性閱讀教學策略
第三節 傳統文化經典的課例分析
後記
參考文獻
· · · · · · (收起)
第一節 國內外批判性思維研究概況
第二節 國內閱讀教學現狀及分析
第三節 批判性閱讀教學的策略及意義
第二章 小說的批判性閱讀教學
第一節 小說的審美特徵
第二節 小說的批判性閱讀策略
第三節 小說文本的課例分析
第三章 散文的批判性閱讀教學
第一節 散文的審美特徵
第二節 散文的邏輯特徵
第三節 散文文本的課例分析
第四章 詩歌的批判性閱讀教學
第一節 詩歌的審美特徵
第二節 詩歌中的邏輯
第三節 詩歌的批判性閱讀策略
第四節 詩歌文本的課例分析
第五章 論述文的批判性閱讀教學
第一節 論述類文本的特徵
第二節 論述文批判性閱讀策略
第三節 論述類文本的課例分析
第六章 傳統文化經典的批判性閱讀教學
第一節 傳統文化經典與批判性思維
第二節 傳統文化經典批判性閱讀教學策略
第三節 傳統文化經典的課例分析
後記
參考文獻
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
好書一本！
评分好書一本！
评分好書一本！
评分好書一本！
评分好書一本！
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有