具体描述
《美国大学之魂》绝不是一篇对那个已经一去不返的、由主流新教支配美国教育的黄金时代的悼词，而是一份对于那个时代的深刻批评。它审视了新教在17世纪30年代哈佛学院成立之后，直到20世纪60年代白人清教徒的建制崩溃之前的高等教育中所扮演的角色。通过对许多曾经在历史上特定时期处于领先地位的大学里故事的分析，以及对有关达尔文主义的争论和不断改变的学生风气的影响等难题的分析，乔治·M.马斯登令人信服地指出，正如高等院校已经给女权主义和多元文化的观点提供了空间一样，它们也应该再次为传统宗教观点留出空间。美国大学的建制有其严肃的宗教背景。就在一个世纪之前，几乎所有的州立大学都有必须参加的礼拜，而且有的大学还要求星期天去教堂。然而今天，宗教在美国一流大学和学院的学术与文化生活中的深远影响几乎荡然无存了。
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读后感
中国大学的魂魄在哪里 ——读《美国大学之魂》 文/任孟山 牵动无数人心的高考刚刚结束，有1020万人参加了考试，这些年轻人怀揣梦想，憧憬着进入理想的大学，去寻找无限美好的明天。但问题是，当下的大学似乎已经没有了魂魄，在市场经济的喧嚣与权力纠结的复杂之下，大学早已...
评分牵动无数人心的高考刚刚结束，有1020万人参加了考试，这些年轻人怀揣梦想，憧憬着进入理想的大学，去寻找无限美好的明天。但问题是，当下的大学似乎已经没有了魂魄，在市场经济的喧嚣与权力纠结的复杂之下，大学早已经迷失了方向，那里再也不是什么象牙塔，其纯净与纯洁都已经...
评分中国大学的魂魄在哪里 ——读《美国大学之魂》 文/任孟山 牵动无数人心的高考刚刚结束，有1020万人参加了考试，这些年轻人怀揣梦想，憧憬着进入理想的大学，去寻找无限美好的明天。但问题是，当下的大学似乎已经没有了魂魄，在市场经济的喧嚣与权力纠结的复杂之下，大学早已...
评分（上面的两颗星评价不是关于原著而是译作。） 近来开始尝试翻译美国历史学家乔治·马兹登（George Marsden）在1991年发表的长文，The Soul of the American University。 翻译的间歇，顺便再次翻看马兹登后来写出的那本同名书（以前看时的部分笔记）。身边有此书中译本，北京...
评分中国大学的魂魄在哪里 ——读《美国大学之魂》 文/任孟山 牵动无数人心的高考刚刚结束，有1020万人参加了考试，这些年轻人怀揣梦想，憧憬着进入理想的大学，去寻找无限美好的明天。但问题是，当下的大学似乎已经没有了魂魄，在市场经济的喧嚣与权力纠结的复杂之下，大学早已...
用户评价
读《美国大学之魂》的过程，与其说是获取知识，不如说是一次对“美国梦”在教育领域具体实现的深度体验。书中所描绘的，不仅仅是大学的建筑、课程或师生比例，而是贯穿其中的一种精神气质——那种鼓励质疑、拥抱创新、追求卓越的驱动力。我尤其被书中对不同类型大学的解读所打动。无论是历史悠久的常春藤盟校，还是充满活力的新兴研究型大学，亦或是服务社区的州立大学，它们各自在不同维度上诠释着“美国大学之魂”。我看到了学术自由是如何被视为生命线，在一次次观念的碰撞中激发出新的思想火花；我体会到了通识教育的价值，是如何让学生在专业知识之外，拥有更广阔的视野和更深刻的人文关怀。书中的一些案例，虽然没有直接点明，但我能感受到那些看似普通的课堂讨论，那些在图书馆深夜的灯光下，学生们眼神中的求知渴望，以及教授们在讲台上挥洒汗水的激情。这是一种潜移默化的影响，一种根植于教育土壤的生命力，它塑造了无数个体的命运，也改变了一个国家的未来。
评分《美国大学之魂》给我带来的，远不止是知识的增长，更是一种精神上的洗礼。它让我跳出了狭隘的个人视角，去理解一个庞大而复杂的教育体系是如何运转，又是如何对整个社会产生深远影响的。书中对于大学在不同历史时期所承担的社会责任的探讨，让我看到了教育不仅仅是传授知识，更是塑造价值观、培养公民素养的关键环节。我尤其对书中描绘的那些充满活力的学术社群印象深刻，那种跨学科的交流、开放的讨论氛围，正是孕育伟大思想的温床。这种“魂”并非仅仅体现在顶尖学者的成就上，更体现在每一个在校园里勤奋学习、积极探索的普通学生身上。它是一种集体意识，一种对知识的尊重，一种对未知的好奇，以及一种勇于挑战现状的担当。这本书让我更加深刻地认识到，大学的价值，在于它能够不断地自我革新，不断地为社会注入新的活力，并为人类的未来贡献智慧和力量。
评分初读《美国大学之魂》，我并没有预设它会是一本沉闷的学术论著，而事实也印证了我的直觉。作者用一种娓娓道来的叙事方式，将那些看似抽象的教育理念，融汇在生动的故事和历史的脉络之中。书中对于不同历史时期大学所扮演角色的描绘，让我对美国社会发展有了更深的理解。我看到了大学如何从贵族学院演变为面向大众的知识殿堂，如何如何从纯粹的学术研究机构，转变为与社会互动、解决现实问题的力量。那些关于大学治理、学术评估、甚至是校园政治的片段，虽然没有直接呈现，但字里行间都透露出一种对复杂系统运行规律的洞察。我特别欣赏书中对“创新”的解读，它并非是凭空出现的奇迹，而是建立在扎实的学术基础、开放的思维环境以及持续的资源投入之上。这让我明白，所谓的“美国大学之魂”，是一种看得见、摸得着、并且在不断生长的有机体，它需要历史的积淀，也需要时代的创新。
评分《美国大学之魂》带给我的，是一种对教育本质的重新审视。在如今充斥着排名、分数和功利性导向的时代，这本书如同一股清流，将人们的目光引向了更根本的价值。它不是一本关于如何“考上好大学”或“在大学里取得成功”的实用指南，而是一篇关于高等教育之所以为高等教育的深刻剖析。书中对于大学作为思想孵化器、社会变革引擎以及文化传承载体的论述，让我对“大学”这个概念有了更立体、更深刻的认识。我被书中那些关于学术自由边界的探讨所吸引，也对大学在塑造公民意识、培养批判性思维方面的作用深思。这种“魂”并非一成不变，而是随着时代的发展不断演进、调整，却始终保持着其核心的价值追求。它是一种精神的传承，一种对真理的不断探索，一种对人类社会的责任担当。阅读过程中，我时常会停下来，反思自己的求学经历，以及我对教育的期待，这本书无疑为我提供了一个全新的思考框架。
评分翻开《美国大学之魂》，我并没有立刻沉浸于对具体学术研究的细枝末节，而是被一种更为宏大的视角深深吸引。作者没有选择罗列名校的辉煌成就，或是挖掘某位学者的惊世之举，而是巧妙地编织了一幅关于美国高等教育理念演进的壮丽画卷。从早期精英教育的雏形，到公立大学的兴起，再到研究型大学的崛起与扩张，每一个阶段的转变都被赋予了鲜活的生命力。我仿佛看到了那些披星戴月、在简陋实验室里摸索的先驱者，也看到了那些慷慨解囊、为教育事业注入活力的巨富。更令我印象深刻的是，书中并未回避美国大学在历史进程中遇到的挑战与争议，例如关于教育公平的讨论，关于学科设置的变迁，甚至是对大学社会责任的质疑。这些内容让整本书不仅仅是一部歌颂史，更是一面 reflective mirror，照见了美国高等教育在不断探索与自我完善中的复杂性与深度。阅读的过程，更像是一次跨越时空的对话，与那些塑造了今日美国大学面貌的思想者和实践者进行心灵的碰撞，感受那份对知识的敬畏与对人类进步的执着。
评分真正深刻的作品是文史哲兼备的，是既关注于历史时代又聚焦于领袖人物的。更难得可贵的是它批判历史却又不否决历史，主张在现代为过去的观点留下一隅的气度。 读这本书非常的艰难，要求掌握的基督教与美国史方面的学术知识对于在社会主义国家成长起来的读者来说算是海量，通读完之后的收获也绝对是巨量的。这是一本压缩饼干式的书籍，价值不菲而内容翔实，极为硬核，啃下来需要勇气与毅力。
评分虽然大多讲宗教，但是这本书本身的思想值得品味。还有文章中透漏出来的哲思。很多是值得深思的。
评分浏览了下……
评分书一般。。
评分真正深刻的作品是文史哲兼备的，是既关注于历史时代又聚焦于领袖人物的。更难得可贵的是它批判历史却又不否决历史，主张在现代为过去的观点留下一隅的气度。 读这本书非常的艰难，要求掌握的基督教与美国史方面的学术知识对于在社会主义国家成长起来的读者来说算是海量，通读完之后的收获也绝对是巨量的。这是一本压缩饼干式的书籍，价值不菲而内容翔实，极为硬核，啃下来需要勇气与毅力。
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