初中英语教学攻略大全

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出版者:
作者:刘鹏 编
出品人:
页数:247
译者:
出版时间:2010-6
价格:28.00元
装帧:
isbn号码:9787560262628
丛书系列:
图书标签:
  • 初中英语
  • 英语教学
  • 教学攻略
  • 教师发展
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  • 备课
  • 教学方法
  • 学习方法
  • 英语学习
  • 中学教育
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具体描述

《初中英语教学攻略大全》内容简介:随着教育体制的改革,初中英语教学面临着更大的挑战。因此,教师在教学中更应把握好其中的道理。处理好各种关系。正确认识英语的发展趋势,深刻探究各种教学课型.提高课堂的创新性及自身的专业技能,克服英语教学中的难点。这些都是教师必备的素质。《初中英语教学攻略大全》也是从这几个角度出发,展示了初中英语教学的奥秘,希望可以给广大教师们带来帮助。

古籍探微:宋代官窑瓷器审美变迁研究 作者: 王守仁 出版社: 翰墨轩文化出版社 页数: 780页 开本: 精装大16开 定价: 498.00元 --- 内容概要 本书是继李诫《营造法式》之后,对中国古代工艺美学进行系统深入研究的又一部力作。本书聚焦于宋代(公元960年—1279年)中国陶瓷艺术的巅峰代表——官窑瓷器,通过对考古发掘资料、传世实物以及同期文献的交叉比对与分析,旨在系统梳理和阐释宋代五大名窑(汝、官、哥、定、钧)在不同历史时期,其审美取向、烧制技术、胎釉配方乃至宫廷需求的微妙互动与演变规律。 全书共分七大部分,约七十五万字,内容详实,考证严谨,力求还原一个立体的、充满时代精神的宋代官窑世界。 --- 第一部分:引论与时代背景(约120页) 本部分首先界定了“官窑”的概念,将其置于宋代严格的中央集权体系和文人士大夫主导的文化思潮中进行考察。宋代的美学核心在于“内敛”、“天真”与“理学”的渗透,这直接决定了官窑的艺术走向。 1. 宋代政治结构与艺术赞助: 分析徽宗时期“雅”的极致追求,以及理宗朝对“古朴”的复兴,探讨朝廷对窑址选择、釉色标准制定的干预程度。 2. 文献考辨: 重点研读《大观 বাগান录》、《陈慥夫见闻录》中对早期汝窑、官窑的记载,辨析史料中可能存在的夸饰与偏差。 3. 技术基础: 概述宋代成熟的煤窑、柴窑技术,为后续的釉色分析提供技术语境。 --- 第二部分:汝窑——“雨过天青”的极致探寻(约150页) 本章将汝窑视为宋代审美成熟的起点,对其“天青”色釉的成因进行了细致入微的剖析。 1. 原料的精选与配比: 考察宝丰清凉寺窑址出土的胎土样本,分析其含铁量与石英颗粒分布,解释其温润如玉质感的物质基础。 2. 釉料的秘密: 深入探讨石灰釉中铁、钛、钙元素的复杂关系。重点阐释“玛瑙入釉”的传统说法,并结合现代科技分析,提出釉层中微晶结构对光线折射的影响。 3. 造型语言的演变: 对比早期的仿古鼎式洗与成熟期的碗、盘,揭示其造型上对汉魏、唐代青铜器的致敬与“去装饰化”的趋势。 --- 第三部分:官窑——帝王之手的沉稳与内敛(约180页) 本章聚焦于南宋修内司、郊坛下官窑,探讨其在都城南迁后的风格变化。 1. 双官窑的区分与鉴定: 详细比对杭州凤凰山区域的早期官窑与乌龟山区域的晚期官窑在开片、支钉痕迹、泥足的差异。 2. 开片研究的深化: 不再停留在描述“冰裂纹”、“蟹爪纹”等传统术语,而是采用拓印技术,量化不同开片密度与釉层厚度的相关性,探讨其在烧成冷却阶段的应力分布。 3. “紫口铁足”的科学解读: 揭示紫口是由于釉料在口沿处流淌至尽头,铁元素在还原气氛下形成的富集效应,而非刻意为之的装饰手法。 --- 第四部分:哥窑的“错位美学”与玄机(约100页) 哥窑以其独一无二的“金丝铁线”开片,被誉为宋瓷中的“悖论”。本章试图解析这种矛盾的美学如何诞生。 1. 双层釉理论的检验: 梳理历代对哥窑开片成因的理论,着重考察“先施釉后施釉”的工序,通过对器物断面的显微观察,确认是否存在两层性质迥异的釉层。 2. “宝光”与“酥光”的质感差异: 区分哥窑釉面在不同光照下的反射特性,探讨其在文人审美中“残缺的完美”的哲学意义。 --- 第五部分:定窑与钧窑——技术创新与色彩的突破(约140页) 本部分分别讨论了以刻花、划花见长的定窑,以及以窑变色彩著称的钧窑。 1. 定窑覆烧的工艺制约: 分析覆烧技术对器物口沿的损伤(“葵口”的形成),以及如何通过垫圈的改良来平衡装饰的精细度与烧成的良率。重点研究刻花、划花线条的力度与深度,如何体现工匠对工具的掌控。 2. 钧窑的“入窑一色,出窑万彩”: 详细阐述铜元素在强还原气氛下对釉色产生的剧烈影响,绘制不同烧制温度区间内釉色转变的“色谱图”。探讨其窑变中“堆霞”、“月白”等特定色彩的出现条件。 --- 第六部分:官窑的“仿古”与“创新”的辩证关系(约60页) 本章将视角从单一窑口拉回到整个宋代审美体系中,探讨官窑如何既是对前代的继承,又是对新时代的革新。 1. 对“彝器”的模仿: 梳理宋徽宗时期对商周青铜礼器、玉器的模仿,分析在瓷器载体上如何体现出“尚古”的政治意图。 2. 文人趣味对造型的影响: 通过对梅瓶、洗、盏等日常用具的分析,指出宋代文人所推崇的“天然去雕饰”是如何反向塑造了宫廷对瓷器的审美标准,从而引导了技术人员的创新方向。 --- 结语:宋瓷美学的永恒性(约10页) 总结宋代官窑之所以能成为中国陶瓷史上的顶峰,并非仅在于其技术的完美无瑕,而在于其釉色、造型、质感的高度统一,完美契合了特定历史阶段士大夫阶层对“简、静、雅”的终极向往。本书的研究成果为当代设计美学提供了深厚的历史参照。 --- 装帧特点: 全书配有近五百幅高清文物实拍图(包含不同角度、不同光照下的细节对比图),以及数十张窑址地层剖面图与胎釉显微结构示意图。采用进口纸张印刷,确保色彩还原度达到博物馆级标准。 目标读者: 古陶瓷研究学者、博物馆策展人、艺术史专业学生以及资深文物收藏爱好者。本书适合具备一定陶瓷史基础知识的读者深入研读。

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读后感

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用户评价

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我特别欣赏这本书在文化渗透方面所做的努力。它不仅仅是将英语作为一门语言来教授,更是将英语国家丰富的文化融入到学习过程中。书中穿插了许多关于英语国家节日、习俗、历史故事、著名人物等的介绍,这些内容都用通俗易懂的语言来呈现,并且配有精美的插图,让我在学习语言的同时,也能对西方文化有一个初步的了解。例如,在讲解关于“家庭”主题的词汇和表达时,书中会穿插介绍西方家庭节日的庆祝方式,比如感恩节、圣诞节等等,让我们明白这些词汇在实际生活中的应用场景。这种寓教于乐的方式,不仅让我的英语学习变得更加有趣,也让我对英语国家产生了浓厚的兴趣,也更能理解课文中出现的文化背景信息。我曾一度觉得英语学习就是死记硬背单词和语法,但这本书让我看到了语言背后更广阔的世界,让我觉得学习英语不仅仅是为了考试,更是为了了解和融入一个更广阔的文化圈。

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这本书的实用性是我最看重的一点,它真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”。它并没有直接给出大量的题目或者答案,而是教会我们如何去解决问题,如何去掌握学习方法。比如,在讲解如何提高听力时,它会告诉你如何选择合适的听力材料,如何循序渐进地进行练习,以及如何进行有效的听力泛听和精听。它还分享了一些非常实用的听力技巧,比如捕捉关键词、预测内容、以及进行意群理解等等。让我印象深刻的是,书中还提供了一些“听力训练音频”的二维码,可以直接扫码进行听力练习,这种便捷性真是太棒了!我感觉这本书不仅仅是一本学习资料,更像是一位贴心的学习伙伴,它陪伴我一步一步地成长,并且教会我如何成为一个更有效的英语学习者。

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这本书绝对是我初中英语学习生涯中的一股清流,彻底颠覆了我之前对英语学习的枯燥认知。拿到手的那一刻,就被它厚实且内容详尽的排版所吸引。我印象最深的是它将词汇的记忆方式拆解得非常细致,不再是简单的背诵单词表,而是通过词根、词缀、联想记忆法、甚至是一些非常生活化的场景模拟来帮助我们理解和记住单词。比如说,针对“ject”这个词根,书中就列举了reject, inject, project, subject等一连串相关的单词,并且详细解释了它们在不同语境下的意思和用法,还配有插图和例句,让原本抽象的单词变得鲜活起来。更让我惊喜的是,它还专门辟出了一个章节讲解了如何利用英语歌曲、电影、美剧来辅助学习,这对于我们这些喜欢流行文化的孩子来说简直是福音!书中推荐的歌曲列表和电影清单都经过了精挑细选,并且为每部作品都标注了适合的年级和学习侧重点,比如学习口语、积累地道表达,或是理解文化背景等等。我试着按照书中的方法,一边看《老友记》,一边对照着书中的台词解析,果然发现了很多以前听而不懂的梗,也学会了不少地道的口语表达,感觉自己的听力和口语水平在不知不觉中得到了很大的提升。

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我之前一直以为提高阅读能力就是多看文章,但这本书让我认识到,阅读能力的提升需要系统性的方法和策略。它里面专门有一个大章节,详细地讲解了不同的阅读技巧,比如扫读(skimming)、略读(scanning)、精读(intensive reading)以及预测(predicting)等。书中对每一种技巧都给出了非常具体的步骤和运用场景,并且配有大量的实战演练。比如,在讲解扫读时,书中就提供了一篇新闻报道,要求我们快速浏览标题、副标题、首尾段落以及每一段的首句,然后尝试回答几个关于文章主旨的问题。这种训练方式让我感觉自己仿佛在参加一场阅读能力挑战赛,既有趣又能迅速掌握技巧。此外,书中还专门分析了初中英语阅读中常见的考点和易错点,比如一些干扰项的设置规律,或者一些词语在不同语境下的含义变化。这些内容对于我理解阅读题目的意图,提高答题的准确率非常有帮助。我曾经因为害怕长难句而对阅读文章产生畏惧心理,但按照书中的方法,我学会了如何拆解长难句,找出句子的主干,理解句子之间的逻辑关系,现在我对阅读文章不再感到恐惧,反而充满了信心。

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这本书的语言风格非常亲切和幽默,读起来一点都不会感到枯燥乏味。作者仿佛是一位经验丰富的英语老师,用循循善诱的方式引导我们学习。它在讲解一些比较晦涩的语法点或者词汇时,经常会用一些生动的比喻或者讲一些有趣的小故事来帮助我们理解,让人在笑声中就掌握了知识。我记得在学习介词“in”和“on”的区别时,书中就用了一个形象的比喻:把“in”比作一个房间,一切都在里面;把“on”比作一个表面,东西就放在上面。这个比喻非常生动,让我一下子就记住了这两个介词的用法。而且,书中还鼓励我们多提问,并且在一些章节的末尾设置了“思考题”,引导我们主动去探索和思考,而不是被动地接受知识。这种互动式的学习方式,让我感觉自己不再是一个孤单的学习者,而是和作者一起在探索英语的奥秘。

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本书的编排非常人性化,它的学习进度安排得恰到好处,既不会让初学者感到 overwhelming,也不会让有一定基础的学生觉得乏味。它将初中英语学习内容按照主题和难度进行了清晰的划分,比如从最基础的字母、音标开始,逐步过渡到词汇、语法、阅读、写作和口语。而且,每一个章节的学习内容都相对独立,但又彼此关联,形成了一个完整的学习体系。让我印象深刻的是,书中在讲解完某个语法点后,往往会立即安排相关的词汇和阅读练习,让学习者能够及时地将理论知识应用到实践中,加深理解。这种“学以致用”的模式,让我的学习过程更加高效和有趣。我曾经尝试过很多其他的英语学习资料,但往往因为内容杂乱无章或者进度太快而难以坚持,但这本书的循序渐进和逻辑清晰,让我能够一步一个脚印地稳步前进,并且充满了成就感。

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这本书对于我这样一个英语基础相对薄弱的学生来说,简直是及时雨。我一直以来都对语法感到头疼,那些枯燥的规则和复杂的句型总是让我望而却步,但这本书的处理方式却让我耳目一新。它并没有直接罗列一大堆语法条文,而是通过大量的图示、表格和鲜活的例句来生动地讲解每一个语法点。比如,在讲解时态的时候,书中并没有直接给出“过去时表示过去发生的动作”这样的定义,而是通过一个时间轴,将过去、现在、将来三个时间点清晰地标示出来,然后在这个时间轴上用生动的场景故事来填充不同时态下的具体用法。当我看到“我昨天吃了一个苹果”这个句子,书中会用一个小小的日历标记着“昨天”,然后画一个正在吃苹果的小人,让我一目了然地理解过去时。更重要的是,它还提供了大量的练习题,这些题目设计得非常巧妙,不是那种千篇一律的填空题,而是涵盖了选择、改错、句子仿写、甚至是一些情景对话的补全,让我能够及时巩固所学知识,并且能发现自己在哪方面还有不足。书中的讲解还特别强调了语法的实际应用,告诉我们学习语法是为了更好地进行交流,而不是死记硬背。

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这本书在学习方法指导上,真的是做到了极致,它没有简单地告诉你“怎么学”,而是深入地剖析了“为什么这么学”以及“如何学得更好”。它花了大篇幅来讲解如何制定有效的学习计划,如何进行有效的复习,以及如何克服学习中的惰性。书中提供了一些非常实用的学习工具和技巧,比如如何利用思维导图来梳理知识点,如何制作个性化的单词卡片,以及如何进行有效的自我测试。我尤其喜欢书中关于“错误分析”的章节,它教我们如何从错误中学习,如何找到自己薄弱的环节,并且有针对性地进行改进。我以前只是简单地纠正错误,但通过这本书,我学会了更深入地分析错误产生的原因,从而避免下次再犯同样的错误。这种科学的学习方法,让我的学习效率得到了极大的提高,也让我对自己的学习能力充满了信心。

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这本书在写作指导方面做得尤为出色,它不仅仅是教我们如何写出“合格”的文章,而是引导我们写出“精彩”的文章。书中从最基础的句子构建开始,详细讲解了如何使用不同的句型来丰富我们的表达,比如如何运用倒装句、强调句、感叹句等来增强句子的感染力。它还提供了一个“句子扩展”的训练方法,就是从一个简单的句子开始,逐步添加修饰语、状语、同位语等成分,让句子变得更加生动形象。这对于我这个以前写作文总是句子简短、缺乏变化的同学来说,简直是雪中送炭。更让我惊喜的是,书中还提供了大量不同主题的范文,这些范文并非只是简单地展示优点,而是会对每一篇范文进行细致的分析,比如文章的结构安排、段落之间的衔接、关键词的使用、以及作者是如何运用前面提到的写作技巧来提升文章质量的。我经常会模仿范文的思路和表达方式,然后尝试用自己的语言写出类似的段落,这种模仿和借鉴的过程极大地提高了我的写作水平。

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口语练习一直是我的弱项,我常常觉得自己绞尽脑汁也说不出几句完整的话,但这本书完全改变了我的看法。它提供了非常实用的口语训练方法,并且极具操作性。我尤其喜欢书中的“情景对话模拟”板块,书中为我们设置了各种初中生可能会遇到的生活场景,比如在课堂上提问、和朋友聊天、在商店购物、甚至是在旅途中问路等等,并且为每一种场景都提供了详细的对话范例,以及一些常用的表达和词汇。更重要的是,它还指导我们如何进行角色扮演练习,让我可以和家人、朋友一起,或者对着镜子,反复练习这些对话,直到能够流利地表达。书中还提供了一些“开放式话题”的讨论,引导我们思考并用英语表达自己的观点,比如“你最喜欢的课余活动是什么?”、“你认为科技对生活有什么影响?”等等,这些话题的设置不仅锻炼了我们的口语表达能力,也拓宽了我们的思路。我坚持每天按照书中的方法练习,现在我发现自己开口说英语不再是件困难的事情,甚至有点跃跃欲试的感觉了。

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