具體描述
《消息寫作學(第2版)》內容簡介：在寫作錶達階段，記者按照內心構想來選詞擇句，有形之物盡繪其形，捨聲之物盡現其聲。或者沿枝搜葉；或者順水尋源；或者由隱漸顯，層層遞進；或者從易到難，步步深入。有時靈感襲來，如猛虎長嘯，百獸馴伏；有時佳句泉湧，似蛟龍齣水，海鳥驚飛；有時辭意貼切，易如注水；有時辭意不閤，難似坐火。整個過程要清心聚念，凝神思考，梳理萬緒，訴諸語言，將天地收納於內在形態之中，將萬物措置於紙筆之間……
記者進入手腦並用階段，逐漸剋服、彌補內孕階段那些模糊不定之處、疏漏矛盾之點、不夠圓閤之節、尚欠連貫之脈這是將內孕繼續完善、深化和發展的階段，是記者逐漸強化對內在形態的感受和把握的階段他將在這個階段揭示齣事件的謎底，刻畫齣典型的新聞形象，描繪齣多彩的畫麵，展示齣錯綜的矛盾……最終完成他的寫作意圖。
“你”導語是一種新穎彆緻的導語類型，西方新聞界稱之為“第二人稱導語”，使用中常常獲得獨特的效果。這種導語根據讀者的閱讀感應心理，設計導語時彆齣心裁地使用“你”字。往往會使讀者內心為之一動。因為對於受眾個體而言。聽到或看到這個字，就意味著是“我”，記者報道的或許是與“我”有關、“我”正想知道的事實，於是備感親切，關注程度也隨之加深。
交代消息來源，並不是微不足道的細節，更不是可有可無的點綴。它關係到一篇消息作品是否完整，消息寫作是否科學規範。這不僅僅是種寫作技巧，更反映瞭一種寫作理念。
著者簡介
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用戶評價
還挺詳細的，就屬於那種“看起來都懂”的寫作教材，不過實踐起來看書作用不大還是要動筆鴨
评分不把新聞寫作看的比寫小說低。6.10。 “他們都覺得不重要，但是我要寫。”，但畢竟這些都是公婆有理論，加上麵對實操的東西，理論還是有些蒼白。9.09
评分很不錯的書
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