具体描述
《消息写作学(第2版)》内容简介：在写作表达阶段，记者按照内心构想来选词择句，有形之物尽绘其形，舍声之物尽现其声。或者沿枝搜叶；或者顺水寻源；或者由隐渐显，层层递进；或者从易到难，步步深入。有时灵感袭来，如猛虎长啸，百兽驯伏；有时佳句泉涌，似蛟龙出水，海鸟惊飞；有时辞意贴切，易如注水；有时辞意不合，难似坐火。整个过程要清心聚念，凝神思考，梳理万绪，诉诸语言，将天地收纳于内在形态之中，将万物措置于纸笔之间……
记者进入手脑并用阶段，逐渐克服、弥补内孕阶段那些模糊不定之处、疏漏矛盾之点、不够圆合之节、尚欠连贯之脉这是将内孕继续完善、深化和发展的阶段，是记者逐渐强化对内在形态的感受和把握的阶段他将在这个阶段揭示出事件的谜底，刻画出典型的新闻形象，描绘出多彩的画面，展示出错综的矛盾……最终完成他的写作意图。
“你”导语是一种新颖别致的导语类型，西方新闻界称之为“第二人称导语”，使用中常常获得独特的效果。这种导语根据读者的阅读感应心理，设计导语时别出心裁地使用“你”字。往往会使读者内心为之一动。因为对于受众个体而言。听到或看到这个字，就意味着是“我”，记者报道的或许是与“我”有关、“我”正想知道的事实，于是备感亲切，关注程度也随之加深。
交代消息来源，并不是微不足道的细节，更不是可有可无的点缀。它关系到一篇消息作品是否完整，消息写作是否科学规范。这不仅仅是种写作技巧，更反映了一种写作理念。
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不把新闻写作看的比写小说低。6.10。 “他们都觉得不重要，但是我要写。”，但毕竟这些都是公婆有理论，加上面对实操的东西，理论还是有些苍白。9.09
评分教材类的书嘛，写的比较详细吧，有很多例子，就是理论的死的东西比较多，还是爱国自己讲课的时候好玩。老师讲课超级棒的。。
评分说的是该怎么给党媒写作，我与之格格不入，更不说读过《新闻的十大基本原则》，好多书都入不了眼了。学术规范上，注释、引用普遍缺乏出版时间。
评分教材类的书嘛，写的比较详细吧，有很多例子，就是理论的死的东西比较多，还是爱国自己讲课的时候好玩。老师讲课超级棒的。。
评分有的书会勾起加强一个兴趣，有的书会磨灭一个兴趣。它属于前者。 目前为止，读到的最喜欢，最实在的专业书！
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