幼儿计算2

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isbn号码:9787805810270
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  • 幼儿教育
  • 学龄前
  • 计算
  • 数学启蒙
  • 数字认知
  • 思维训练
  • 益智游戏
  • 亲子互动
  • 图形认知
  • 逻辑思维
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具体描述

智趣启蒙:学龄前儿童综合能力培养手册 目标读者: 3至6岁的学龄前儿童家长、幼教工作者 核心理念: 寓教于乐,全面发展,为孩子未来的学习和生活奠定坚实基础。 --- 第一章 语言的魔力:构建表达与理解的桥梁 本章专注于提升幼儿的语言感知、理解和表达能力,这是他们认知世界和进行社交活动的关键工具。我们摒弃死板的字词灌输,转而采用情境化的教学方法。 1. 听觉辨识与专注力训练: 声音地图绘制: 通过模仿不同动物的叫声、日常家居的声音(如时钟滴答、水龙头流水声),训练幼儿对不同声波的精确捕捉能力。 指令遵循游戏: 设计多步骤的听觉指令游戏(例如:“请你先摸摸鼻子,然后原地转三圈,最后拿起桌上的红色的积木”),逐步提高幼儿的听觉记忆和执行力。 韵律与节奏感培养: 大量引入富有节奏感的儿歌和童谣,分析其内在的韵律结构,帮助幼儿建立对语言声音美感的初步认识。 2. 词汇的丰富与准确运用: 主题式词汇拓展: 不仅限于学习基础名词,更侧重于动词、形容词和副词的实际应用。例如,在“交通工具”主题中,我们学习的不仅是“汽车”、“飞机”,还包括“快速地奔跑”、“缓缓地滑行”、“呼啸而过”等描述性词汇。 情境对话模拟: 模拟在超市购物、看病、拜访朋友等真实生活场景,鼓励孩子使用恰当的词汇进行角色扮演和对话练习,重点培养“得体”的语言交流习惯。 反义词与近义词的初探: 通过对比鲜明的图片和故事,让幼儿理解词语之间的逻辑关系,例如“大”与“小”、“高兴”与“开心”,增强语言的灵活性。 3. 叙事能力与逻辑构建: “故事接龙”挑战: 家长或老师给出故事的开头或中间部分,引导幼儿发挥想象力,将故事合理地延续下去,训练其连贯思考能力。 图画故事解读: 选取无文字或文字极少的绘本,让孩子根据图画的顺序和人物表情,自主讲述故事情节,并要求他们加入自己的观察和感受。 时间顺序的梳理: 利用生活中的事件(如“穿衣流程”、“早餐制作过程”),引导孩子用“首先”、“然后”、“最后”等时间状语词汇,清晰地描述事件发生的先后顺序。 --- 第二章 探索与逻辑:搭建早期数学思维的基石 本章旨在培养幼儿对数量、形状、空间和模式的基本感知,这些是未来学习几何和代数思维的萌芽。我们着重于通过实物操作来理解抽象概念。 1. 数感培养(非计算): “点数”的意义理解: 区别于机械地重复数数,本章强调“一对一对应”的原则。通过分发糖果、清点玩具等活动,确保幼儿理解每一个数字都对应着一个具体的物体。 数量的估算与比较: 引入“多一些”、“少一些”、“一样多”的概念。例如,让孩子在两堆形状不规则的石头中,不经数数,仅凭观察判断哪一堆更多,培养其直觉数感。 数字符号的初步认识: 将数字1到10与实际的数量进行匹配练习,重点在于理解数字是数量的抽象代表符号,而非仅仅是形状。 2. 形状与空间认知: 基础几何体识别: 熟悉圆形、方形、三角形、长方形,并通过寻找生活中的对应物(如时钟是圆形,窗户是方形)来加深印象。 空间方位的建立: 学习使用“上、下、左、右、中间、前面、后面”等方位词汇。利用积木搭建迷宫或“藏宝图”游戏,要求孩子准确描述物品的位置。 拼合与拆分: 利用拼图和形状配对玩具,训练幼儿的整体与部分的关系认知,理解部分组合成整体,整体可以再分解成部分。 3. 模式识别与序列: 颜色与大小的交替规律: 使用串珠或彩色卡片,创建简单的ABABA...或AABBAABBAA...的重复模式,要求孩子预测下一个应出现的元素。 动作序列模仿: 设定一个包含拍手、跺脚、跳跃的固定动作序列,让幼儿跟着模仿并完成多次重复,这是对抽象逻辑链条的身体力行理解。 --- 第三章 科学启蒙:观察、提问与实验精神 本章引导幼儿从“为什么”开始,培养他们对自然现象的好奇心和初步的科学探究方法。我们鼓励动手操作,而非仅仅是知识的记忆。 1. 感官的精细化训练: “五感”探索日记: 鼓励孩子使用所有感官(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)去体验一个新事物(如一片树叶、一块肥皂)。记录下不同感官收集到的信息。 对比实验: 设计简单的对比活动,如将冰块放在阳光下和阴凉处,观察融化速度的差异,并初步讨论“什么因素导致了变化”。 2. 生命的奥秘: 植物生长周期观察: 种植易于生长的植物(如豆芽),每天记录其高度变化和外形改变,理解生命体的生长规律。 小动物的行为观察: 观察家中宠物或公园中的小鸟,记录它们进食、休息、交流的方式,初步了解生物的习性和需求。 3. 简单的物理现象初探: 沉与浮的探究: 准备不同材质和重量的物体(如木头、石头、塑料片),在水中进行投放实验,讨论为什么有些东西会沉下去,有些会漂浮起来,引入密度的初步概念。 光影游戏: 在阳光下使用手或不同形状的物体制造影子,观察影子的大小和形状会随光源角度的变化而改变,激发对光传播特性的兴趣。 --- 第四章 艺术与表达:激发创造力与情感流动 艺术活动是幼儿表达内在世界、发展精细动作和培养审美情趣的重要途径。本章强调过程的重要性远大于最终成品。 1. 视觉艺术的多样性实践: 非传统绘画媒介: 探索使用手指颜料、海绵、蔬菜切面、泥土等材料进行创作,打破对画笔的依赖,拓宽表达的工具箱。 三维空间建构: 运用黏土、橡皮泥或废旧纸盒进行雕塑和搭建,训练手眼协调能力,并理解如何用立体形式表达想法。 2. 音乐律动与节奏感: 自制乐器与演奏: 利用米粒装入瓶中制作沙锤,用皮筋制作简易吉他,让孩子体验声音的制造过程。 身体律动表达: 听不同风格的音乐(古典、民族、爵士),引导孩子用肢体动作(跑、跳、旋转、安静)来“翻译”音乐的情感和节奏。 3. 戏剧表演与情感认知: 情绪面具制作: 制作代表“开心”、“生气”、“难过”、“惊讶”的面具,帮助孩子识别和命名复杂的情绪。 即兴表演: 鼓励孩子模仿他们遇到过的人或角色(如商店老板、宇航员),在自由的角色扮演中锻炼共情能力和应变能力。 --- 第五章 情绪管理与社交技能:培养合作与自律 学龄前是建立健全人格和社会性的关键时期。本章侧重于教授孩子如何认识自己的情绪,并与他人和谐相处。 1. 自我认知与情绪调节: “我的情绪小怪兽”: 帮助孩子将难以名状的烦躁或愤怒具象化为一个“小怪兽”,通过深呼吸、暂时离开现场等“收服”怪兽的方法,建立初步的情绪管理策略。 积极的自我对话: 训练孩子用积极的语言替代消极的自我评价,例如将“我做不好”替换为“我再试一次看看”。 2. 合作与分享的艺术: 轮流等待的练习: 在小游戏中设置明确的“等待区”,让孩子理解在多人活动中,资源(如玩具、发言时间)是有限的,必须学习轮流。 冲突解决的“三步法”: 引导孩子在发生争执时,先描述问题(发生了什么?),然后提出解决方案(我想要A,你想要B,我们怎么办?),最后达成一致。 3. 规则意识与生活自理: 建立家庭/班级“契约”: 让孩子参与制定简单的日常规则(如玩具玩完要放回原位、饭前要洗手),使他们从“被管理者”转变为“规则制定者”,增强责任感。 独立完成任务的激励: 逐步放手让孩子自己穿脱衣物、整理书包、准备点心,通过成功体验建立自信心和独立性。 --- 总结寄语: 本书倡导的教育,是陪伴孩子在日常的点滴积累中,自主构建认知世界的图景。我们提供的工具和方法,旨在激发孩子与生俱来的学习热情,让他们在充满乐趣和探索的环境中,自然而然地成长为全面发展、富有好奇心和同理心的小小探索家。阅读本书,是为孩子打开一扇通往广阔未来世界的大门。

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读后感

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用户评价

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从我收到这本《幼儿计算2》的那一刻起,我就知道,它注定会成为我家孩子成长道路上的一位重要伙伴。这本书的独特之处在于,它以一种极其细腻和富有洞察力的方式,捕捉了孩子在学习初期对于数字的感知和理解过程。它不是简单地罗列题目,而是通过一系列精心设计的互动式练习,让孩子在动手操作和思考中,真正地理解计算的本质。我非常喜欢书中那些鼓励孩子“试一试”、“想一想”的设计,这些引导性的语言,能够有效地激发孩子的探索欲,让他们不再是被动接受知识,而是主动去发现和创造。而且,书中的插图风格非常吸引人,色彩柔和,形象可爱,能够有效地吸引孩子的注意力,让他们在轻松愉快的氛围中学习。我注意到,这本书在知识点的编排上,循序渐进,非常符合孩子的认知规律。从最基础的数数、比较,到简单的加减运算,每一步都稳扎稳打,让孩子在不断获得成功体验的过程中,建立起学习的自信心。更让我惊喜的是,这本书还融入了一些初步的空间想象和逻辑推理训练,这些都为孩子日后的数学学习打下了坚实的基础。我深信,这本书不仅仅是在教授孩子计算,更是在培养他们解决问题的能力,以及一种面对挑战时的积极心态。

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这本《幼儿计算2》给我带来的,是一次关于“看见”的全新体验。我并非是数学领域的专家,但作为一个对教育充满热情和关注的旁观者,我一直都在思考,如何能让年幼的孩子,以一种最自然、最愉快的方式,去亲近数学。这本书,给了我一个非常好的答案。它最令人称道的地方,在于它将抽象的数学概念,巧妙地转化成了孩子能够理解和感知的生活画面。书中的每一个例子,都仿佛是从孩子的生活中截取而来,无论是分享糖果,还是数数小动物,都让孩子觉得数学离自己很近,很有趣。我特别欣赏它在插图上的用心,色彩鲜艳,形象生动,每一个小小的图形,都蕴含着丰富的数学信息,能够帮助孩子更好地理解抽象的概念。而且,这本书在练习的设计上,也极富创意,它不是简单的重复性练习,而是通过各种小谜题和挑战,激发孩子的思考,让他们在解决问题的过程中,巩固和运用所学的知识。我观察到,自从我家孩子开始使用这本书,他不再对数字感到陌生或畏惧,反而会主动去观察周围的事物,并尝试用数字来描述和理解它们。这本《幼儿计算2》,不仅仅是一本计算书,它更像是一扇窗,让孩子看到了数学世界的无限可能,也让他们发现了自己身上蕴藏的无限潜能。

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当我第一次看到《幼儿计算2》这本书时,我的内心是充满好奇的,因为我一直认为,早期教育中的数学启蒙,应该是充满乐趣和引导的,而不是枯燥的填鸭式教学。这本书,恰恰满足了我对理想的早期数学教育的所有期待。它的核心魅力在于,将抽象的数学概念,通过生动有趣的情境和图画,变得触手可及。我非常喜欢书中所设计的各种小故事和游戏,它们让孩子在玩乐中就能够自然而然地理解数字的意义,以及加减乘除的基本原理。例如,书中关于小动物分饼干的场景,让孩子能够非常直观地理解“分享”和“合并”的概念,而这些,正是数学思维的萌芽。而且,这本书在知识点的设置上,循序渐进,难度适中,能够有效地帮助孩子建立起坚实的计算基础,同时也能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。我观察到,自从我家孩子开始使用这本书,他不再惧怕数字,反而对数字产生了浓厚的兴趣,甚至会主动提出想要学习新的计算方法。这种学习动力的激发,对我来说,是任何物质奖励都无法比拟的。这本《幼儿计算2》,不仅仅是一本计算书,它更像是一位充满智慧的引路人,为孩子打开了数学世界的大门,让他们在那里发现了无限的乐趣和可能性。

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这本《幼儿计算2》我真的是爱不释手,每次翻阅都能给我带来新的感悟。它不仅仅是一本关于数字的书,它更像是一本关于“理解”和“探索”的书。我一直相信,学习应该是快乐的,而这本书恰恰做到了这一点。它没有那些枯燥乏味的公式和理论,而是用最贴近孩子生活的方式,将抽象的数学概念变得具体而生动。我尤其喜欢书中的一些插图,它们色彩明亮,形象可爱,仿佛一个个小精灵在引导孩子去探索数字的奥秘。我记得书里有这么一个例子,讲的是小松鼠怎么分萝卜,这个简单的场景,却能让孩子非常直观地理解“平均分”的概念。这种将抽象知识具象化的方式,是我认为这本书最成功的地方。它不是强行灌输,而是让孩子在玩耍中自己去发现规律,去理解原理。而且,它的难度设置非常科学,每一个阶段都像是为孩子量身定做的台阶,一步一步向上攀登,让孩子感受到成功的喜悦,从而建立起学习的自信心。这本书还非常注重培养孩子的逻辑思维能力,通过一些小谜题和游戏,锻炼孩子的观察、分析和推理能力。我感觉,这本《幼儿计算2》不仅仅是在教孩子算数,更是在为他们打下坚实的逻辑思维基础,为他们日后的学习和成长铺平道路。每次看到孩子带着笑容翻阅这本书,我都会觉得,这真是一笔多么宝贵的投资。

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这本书的出现,简直就像是为我家那个总是在数字面前皱眉头的孩子量身定做的!我简直要为它疯狂打call。我家孩子之前对数字总是抱着一种“敬而远之”的态度,一提数学就头大,连简单的加减法都要磨蹭半天。可自从有了这本《幼儿计算2》,情况真的大有改观!我看到他主动拿起书,不再是被我催促,而是带着一种好奇心。书里的插图色彩鲜艳,人物造型可爱,完全抓住了孩子的注意力。那些小故事、小谜题,把数学概念融入其中,孩子在玩乐中就把知识点给消化了,简直是“润物细无声”的学习。我最喜欢的是它设计的那种循序渐进的学习路径,从最基础的数字认识,到简单的运算,再到稍有难度的概念,每一步都设计得非常合理,让孩子不会因为突然的难度增加而产生挫败感。而且,书里还穿插了许多鼓励性的语言和提示,在孩子遇到困难时,给予及时的引导,让他觉得“我也可以做到!”。我观察到,自从开始用这本书,孩子对数字的恐惧感大大降低,甚至有时候还会主动跟我分享他今天学到的新东西,这一点让我非常欣慰。这本书不仅仅是教他计算,更重要的是培养了他对数学的兴趣,以及解决问题的信心。我感觉,这本《幼儿计算2》就像一位耐心而又充满智慧的老师,在孩子成长的道路上,悄悄地播下了热爱学习的种子。我真的觉得,这本书的作者有着极其深刻的教育洞察力,能够如此精准地把握孩子们的心理。

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坦白说,当我第一次看到《幼儿计算2》这本书时,我内心是有些许期待的,因为我深知,为年幼的孩子打下坚实的数学基础是多么重要。然而,这本书所带给我的,远不止于此。它就像一股清流,让我看到了计算教学的另一种可能性。这本书最让我赞赏的是它对“趣味性”的极致追求。书中的内容绝非是简单的堆砌,而是巧妙地将数学概念融入到引人入胜的故事场景中,让孩子在不知不觉中就爱上数字,爱上计算。我特别喜欢书里那些富有想象力的插画,它们不仅仅是图画,更是串联知识点的“线索”。通过这些生动的画面,孩子能够轻松地理解抽象的数学概念,比如“数量”和“多少”的区别,亦或是“合并”和“分开”的意义。而且,这本书在练习的设计上也非常考究,每一步都是精心设计的,旨在帮助孩子巩固所学知识,同时又不会让他们感到枯燥乏味。我看到我家孩子在做这些练习时,脸上总是带着一种积极探索的神情,而不是那种敷衍了事的态度。更让我惊喜的是,这本书还不仅仅局限于基本的计算,它还融入了一些早期逻辑思维的培养,比如模式识别和空间想象力,这对于孩子的全面发展起到了非常重要的作用。我相信,这本《幼儿计算2》不仅仅教会了我的孩子如何计算,更重要的是,它点燃了他对未知世界的好奇心,培养了他解决问题的能力,以及一种积极向上的学习态度。

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一本翻阅了无数次的宝贝,总是忍不住一次又一次地打开它,即便我已不太需要它直接提供的知识。与其说是阅读,不如说是沉浸。每一次的指尖滑过纸页,都仿佛能唤醒一段童年闪闪发光的记忆,关于那些初次遇见数字时,小心翼翼的好奇,关于那些成功解出难题时,抑制不住的雀跃。它不仅仅是关于计算的入门,更像是一扇窗,让我重新审视了学习的本质——那种纯粹的、不受外界干扰的求知欲。我至今还记得,在某个午后,阳光透过窗户,洒在书页上,我趴在桌子上,用稚嫩的手指跟着书上的图示一点点尝试,从简单的加法开始,到后来稍微复杂一些的乘除,每一步都充满了探索的乐趣。这本书最神奇的地方在于,它不是枯燥的说教,而是通过生动有趣的例子和循序渐进的练习,将抽象的数学概念变得触手可及。我常常会回忆起书里那些可爱的小动物,它们会用各种各样的方式来帮助我理解数字的意义,比如几只小兔子分吃几根胡萝卜,又或者多少朵小花组成了一束。这些画面至今在我脑海里依然清晰,仿佛它们就生活在书本里,等着我去发现它们的故事。更不用说那些鼓励性的语言,在每一次我感到困惑的时候,它都能及时地给我一些温柔的提示,让我重新找回自信。这本书对我来说,早已超越了“教材”的定义,它是我童年里最忠实的伙伴,也是我开启智慧之旅的启蒙者。即便现在我已长大,但每当我翻开它,依然能感受到那种纯粹的学习快乐,那种无所畏惧的探索精神,它就像一个永不褪色的宝藏,永远珍藏在我的心底,成为我人生中一份宝贵的财富。我常常会把它推荐给身边的朋友,让他们也去感受这份纯粹的美好。

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最近入手了一本《幼儿计算2》,说实话,我对它真的是充满了意外的惊喜。在拿到这本书之前,我其实对市面上一些同类书籍抱有不小的疑虑,总觉得它们可能过于理论化,或者不够吸引人。但是,《幼儿计算2》完全打破了我的这种刻板印象。它最大的亮点在于,它真的把“玩中学”的概念发挥到了极致。书中的每一个练习,每一个小游戏,都设计得非常巧妙,让孩子在不知不觉中就完成了对计算的理解和掌握。我尤其欣赏它在引入新概念时的处理方式。它不是直接抛出一个公式,而是通过一个又一个生动的生活化场景,让孩子在情境中去感受数字的力量。比如,书中可能会描绘一群小动物去摘果子,然后让孩子数一数有多少个果子,再进行简单的加减。这种方式,不仅让孩子觉得数学来源于生活,也大大激发了他们的学习兴趣。更重要的是,这本书在设计上考虑到了不同年龄段孩子的认知特点,内容循序渐进,难度适中,能够有效地帮助孩子建立起扎实的计算基础。而且,我注意到书中还融入了一些逻辑思维的训练,比如一些简单的排序和模式识别,这对于孩子日后的全面发展非常有益。从我家孩子使用后的反馈来看,他明显变得更加乐于主动学习数学了,不再是那种被迫学习的感觉。每次翻开这本书,他脸上都洋溢着快乐的笑容,这对我来说,就是最好的回报。这本书不仅仅是一本计算书,它更像是一把钥匙,为孩子打开了通往数学世界的大门,让他们在那里发现了无限的乐趣和可能性。

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这本《幼儿计算2》给我的感受,就像是进入了一个充满魔法的数字花园。我并非专业人士,但作为一个对孩子教育充满热情的家长,我一直都在寻找能够真正激发孩子学习兴趣的书籍。这本书,无疑是我近期最大的收获。它最大的特点,我认为就是它的“生活化”和“游戏化”。它没有那些晦涩难懂的理论,而是把数学概念巧妙地融入到孩子熟悉的日常场景中,比如数数家里的玩具,分享零食,或者规划一次小小的出行。通过这些贴近孩子生活的例子,孩子能够轻松地理解数字的意义,以及计算的用途。而且,书中的插图色彩鲜艳,形象生动,每一个练习都设计得像一个小游戏,让孩子在玩耍中就能掌握知识,乐此不疲。我尤其欣赏的是它在培养孩子逻辑思维方面所做的努力。除了基础的计算练习,书中还穿插了一些关于排序、分类和模式识别的小游戏,这些都能有效地锻炼孩子的观察能力、分析能力和推理能力。我看到我家孩子在做这些练习时,脸上总是充满了专注和思考的神情,而不是那种机械的重复。这本《幼儿计算2》,不仅仅教会了我的孩子如何进行计算,更重要的是,它点燃了他对数学的好奇心,培养了他独立思考的能力,以及一种积极乐观的学习态度。

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这是一本让我心动不已的书,它的存在,仿佛为我打开了一扇通往童年纯粹学习时光的任意门。每一次翻阅,都能唤醒内心深处那些关于数字的美好回忆,关于初次尝试理解“一”和“多”时的懵懂,关于成功运用第一个加法时的雀跃。这本书的独特之处在于,它并没有将计算变成一项枯燥的任务,而是将其化作了一场充满乐趣的冒险。它通过一系列精心设计的图文并茂的练习,让孩子们在玩耍中就能掌握数字的规律,在探索中就能领悟计算的奥秘。我特别欣赏它在设计上对细节的把控,每一个小插图,每一个小故事,都充满了童趣和教育意义,仿佛一本充满智慧的魔法书,引导着孩子们一步一步走进数学的世界。书中的内容层层递进,从最简单的数数、认数,到稍有难度的加减运算,再到一些初步的图形和空间概念,每一个阶段都恰到好处,让孩子们在轻松愉快的氛围中,建立起扎实的计算基础,同时又不会感到压迫感。更令我感动的是,这本书始终贯穿着一种鼓励和支持的基调,它像一位温柔而又耐心的导师,在孩子遇到困难时,给予及时的引导和鼓励,让他们相信自己能够克服一切挑战。这本《幼儿计算2》,对我而言,早已超越了一本计算书的意义,它是我童年里一份珍贵的宝藏,是我启迪智慧的火花,更是我心底里一份永远闪耀的温暖。

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