具體描述
《初中英語課堂教學問題診斷與教學技能應用》內容簡介：隨著新一輪基礎教育課程改革在全國的逐步推進，中小學校的課程與教學正經曆著深刻的曆史性變革。在此過程中，初中英語課堂教學也正發生著可喜的變化：課堂教學正從以教師為中心逐步轉變為以學生為中心；注重知識灌輸的傳統課堂正在逐漸轉嚮重視培養學生的語言使用能力；新課程確定的知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀的教學目標正在逐步落實；以教師傳授為主要手段的課堂教學正在嚮自主、閤作、探究的教學方式逐步轉變；教師對傳統意義上的角色定位開始有瞭新的認識，平等民主的新型師生關係正在確立；教學評價也正從單一終結性評價走嚮多元化評價。
著者簡介
圖書目錄
[話題一] 教材的分析和使用 Q1 如何分析教材和把握教材 Q2 如何更好地“用教材教” Q3 如何把握教材重點和難點 Q4 如何根據教材內容創設問題 Q5 如何開發和使用教學資源[話題二] 教學策略的選擇 Q1 如何巧妙地進行新課導人 Q2 如何在英語教學中創設情境 Q3 如何發揮教師的主導和參演作用 Q4 如何使課堂教學環節自然銜接與過渡 Q5 如何使教學步驟“有序”與“無序”有機結閤[話題三] 教師課堂教學行為 Q1 如何組織有效的小組閤作學習 Q2 如何指導學生進行自主學習 Q3 如何在教學中有效實施探究學習 Q4 如何組織有效的課堂英語對話 Q5 如何提高英語課堂教學的闆書藝術 Q6 如何對課堂問題行為進行預防與處理 Q7 如何適時體現教師的教學機智[話題四] 學生課堂學習指導 Q1 如何指導學生學好“單元導入” Q2 如何引導學生正確閱讀 Q3 如何指導學生學好語法 Q4 如何指導學生更好地完成中心任務 Q5 如何指導學生的聽力學習 Q6 如何有效進行詞匯學習的指導 Q7 如何培養學生學習中的質疑能力[話題五]學生課外學習指導 Q1 怎樣指導學生進行有效的英語課前預習 Q2 怎樣指導學生進行有效的英語課後復習 Q3 怎樣設計閤理有效的課後書麵作業 Q4 怎樣提高課後作業批改與講評的有效性 Q5 怎樣指導學生捕捉課外英語交流的機會 Q6 怎樣指導學生進行英語課外學習活動[話題六] 現代教育技術在英語教學中的應用 Q1 如何恰到好處地把現代教育技術運用到英語教學中 Q2 如何運用IT通過閤作學習使Reading教學效率最大化 Q3 如何利用現代教育技術高效開展Integrated skills教學 Q4 如何在Checkout中更好地應用多媒體課件 Q5 怎樣利用現代教育技術創設教學情境[話題七] 學生學習方式及行為評價 Q1 如何巧用評價語言確保學生口語訓練效果 Q2 如何讓學生在英語閱讀中感受成功 Q3 如何在英語寫作教學中對學生進行有效評價 Q4 如何使激勵性評價具有層次感和藝術魅力 Q5 如何在英語教學中科學運用形成性評價 Q6 如何對學生進行英語學習素質評價 Q7 如何運用評價促進學生養成良好的英語學習習慣[話題八] 教學反思與研究 Q1 如何使用和利用教師研修網 Q2 如何對自己的教學行為進行反思和改進 Q3 如何提高英語教師聽課和評課的技巧 Q4 如何開展有效的英語校本教研組活動
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