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《初中语文课堂教学问题诊断与教学技能应用》内容简介：语文新课改已历时七年，有人慨叹，到了“七年之痒”。虽是戏言，却也道出了很多教师的辛酸。想当初，新课改轰轰烈烈地发动，大家确实激动过一阵子，满怀信心地聆听一个又一个专家讲座，观摩一堂又一堂名师赛课，开展一轮又一轮课改实验，指望过个三五年便能修成正果，语文课堂将是一片新天地。孰料，一晃七年过去，许多语文课堂依然没有充满生命活力，语文教学依然高耗低效，多数学生依然不喜欢学习语文，教学质量依然横遭指责。因此，很多教师课改热情渐渐消退，有的早已心灰意冷，回到七年前的老路上去了。
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目录信息
[话题一] 解读和使用教材 1．1 怎样正确解读课文 1．2 怎样引领学生的个性化阅读 1．3 读与写如何结合才有效 1．4 如何开发和利用教学资源[话题二] 课堂教学设计 2．1 如何选择课堂教学模式 2．2 如何根据课文特点确定教学思路 2．3 如何把握课堂生成的度 2．4 教学设计怎样体现“语文味” 2．5 如何利用教学参考书 2．6 如何设计语文综合性学习[话题三] 课堂教学情境创设 3．1 如何根据认知规律创设情境 3．2 如何营造课堂交际的和谐氛围 3．3 如何用有价值的问题激活求知欲 3．4 课堂情境如何与生活对接[话题四] 组织有效对话 4．1 如何定好对话话题 4．2 如何选择有效的对话形式 4．3 如何激发学生积极参与对话 4．4 如何引导学生有效进行对话 4．5 如何帮助学生解决对话中的困难[话题五] 指导学生有效学习 5．1 如何提高学生自主学习的能力 5．2 阅读教学中如何让学生的笔真正动起来 5．3 如何培养学生的直觉思维能力 5．4 如何通过朗读指导帮助学生走进文本 5．5 如何有效生成学生的阅读体验 5．6 “名著导读”，应该如何“导”[话题六] 语文学习评价 6．1 如何进行有效的课堂学习评价 6．2 如何进行科学的作业布置和评价 6．3 如何科学地评价学生作文 6．4 如何评价学生学业成绩[话题七] 现代教学技术应用 7．1 如何运用现代教学技术促进,教学方式的转变 7．2 如何将现代教学技术与传统教学手段有效整合 7．3 如何机动灵活地使用现代教学技术 7．4 如何采集、运用课件素材 7．5 如何利用网络辅助语文教学[话题八] 语文教学研究 8．1 如何进行有效的评课 8．2 如何开展教学叙事研究 8．3 如何开展好语文课例研究 8．4 如何开展好语文课题研究
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读后感
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