具体描述
《心理学专业基础综合辅导(2009-2010年版)》具有以下特点：1.内容紧扣2009年大纲，反映大纲要求。大纲规定了四门考查项目，即普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量，并规定了相关考察要求。本教材按照大纲要求，对各考察项目的理论内容作了深入的剖析，力求使考生能够容易并深刻理解心理学的基本理论知识。2.体例编排合理，遵循学习规律。本教材在内容上分为复习要旨、核心考点、大纲解读、同步练习、参考答案几个部分。复习要旨是对本章的重要内容的概括和总结，给考生一个宏观指导；核心考点是在对历年考试总结的基础上针对考试提炼出相对重要的核心知识点；大纲解读是对大纲要求理论知识的展开，全面、翔实；同步练习能够使考生在复习后及时进行自我测试，查漏补缺；参考答案能够让考生理解题目考察的知识点，举一反三，并掌握不同题型的答题技巧。3.在内容上，照顾基本知识讲解的同时，也力求反映发展现状，让考生能够了解心理学的最新理论成果，使考生的知识结构更加充实和丰富。众所周知，现在的研究生考试并非单纯考察考生的基本学术功底，还要求考生能够关注理论创新，不拘泥于书本知识。《心理学专业基础综合辅导》在大纲解读内容的编写上遵循了这种需要，将最新的发展介绍给考生，让考生在学习基本理论的过程中了解更多前沿性课题。4.根据2009年大纲要求,在普通心理学部分删掉了“人格的结构”这一知识点。使《心理学专业基础综合辅导》设计更富有逻辑性了。实验心理学部分提高了考生对效度知识点掌握的高度要求。使考生全面地理解各种效度的含义，删掉“内部效度的影响因素”和“外部效度的影响因素”两个知识点，使其融入到“内部效度”和“外部效度”的概念中，把原来的内部效度和外部效度分为两个标题，说明提升了内部效度和外部效度的重要性。按照2009年新考试大纲提升了“效度”重要性的要求，增加了“构想效度”和“统计结论效度”两个知识点。广大考生应该重视这一章节，以便很好地掌握这一章节，有利于更好地设计实验。增加“错误记忆的实验”这一知识点，是对记忆实验这一章节的一个补充和完善。“错误记忆实验”并非一个很次要的知识点，早在50年前就有学者潜心研究，只是最近几年才进入我国学者的视野，并逐渐受到较多的关注。因此，广大考生应该积极准备此部分内容。
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用户评价
我是一名对心理学充满好奇但又感到迷茫的初学者，这本书就像一位经验丰富的向导，为我指明了方向。作者在行文中，始终保持着一种鼓励和启发的状态，让我觉得学习心理学并非是一件枯燥乏味的苦差事，而是一次充满乐趣的探索之旅。书中对“发展心理学”的讲解，从婴儿期的认知发展到老年期的社会心理变化，都进行了细致的描绘，让我对人类生命全程的心理演变有了全面的认识。作者还穿插了许多关于儿童心理发展的案例，例如皮亚杰的认知发展阶段理论，以及埃里克森的心理社会发展阶段理论，并结合生活中的具体情境进行了深入浅出的解释，让我对下一代的成长有了更深刻的理解。我特别喜欢书中对“积极心理学”的介绍，它没有回避人生的挑战和困境，而是强调了如何发掘个体的优势，培养幸福感和韧性。这让我不仅仅关注心理问题的修复，更学会了如何去追求更充实、更有意义的生活。还对“跨文化心理学”进行了探讨，分析了不同文化背景下人们的心理差异和行为模式，这有助于培养我的全球视野和跨文化沟通能力。
评分这本书的编排设计也相当人性化。它采用了大开本，字体适中，排版清晰，阅读起来非常舒适。而且，书中还穿插了大量的图表、插画和思维导图，这些视觉化的元素有效地帮助我理解和记忆那些复杂的概念。例如，在讲解“认知过程”时，书中就有一个精美的流程图，清晰地展示了信息从感觉输入到形成记忆的整个过程，这比单纯的文字描述要直观得多。我特别欣赏书中对“决策心理学”的讲解，作者用了一个非常生动的例子，分析了我们在日常生活中是如何做出各种决策的，以及认知偏差是如何影响我们的判断的。这些内容让我对自己的决策过程有了更深的认识，也学会了如何避免一些常见的认知陷阱。书中还对“组织心理学”进行了简要介绍，分析了工作动机、领导力、团队协作等议题，这对于我们未来进入职场非常有启发。而且，书中还对“心理测量学”的基础知识进行了介绍，解释了信度和效度等概念，以及如何科学地设计和解释心理测验，这对于理解心理学研究的严谨性非常有帮助。
评分这本书的封面设计非常简洁大气，主色调是沉静的蓝色，点缀着一些抽象的心理学符号，给人一种专业而又亲切的感觉。拿到手里，纸张的质感也相当不错，厚实但又不失轻盈，翻阅起来手感极佳，不会有廉价感。我是一名心理学专业的本科生，学习这条路上的种种挑战，特别是那些动辄数千字的理论和错综复杂的概念，常常让我感到头晕脑胀。市面上相关的辅导书籍也看了不少，但很多要么过于浅显，要么过于晦涩，难以找到一个真正能帮助我理清思路、夯实基础的。这本书的出现，就像在我迷茫的学术海洋中点亮了一盏指路明灯。我特别喜欢它在结构上的安排，不是简单地堆砌知识点，而是遵循了心理学学科发展的脉络，从最基础的认知、行为、情感等方面入手，层层递进，将看似孤立的理论点串联成一个有机整体。例如，在讲解记忆理论的部分，它没有仅仅罗列艾宾浩斯遗忘曲线或者工作记忆模型，而是结合了大量的实验案例和日常生活中的例子，生动地解释了不同记忆模型的适用范围和局限性，甚至还探讨了如何通过科学的方法来提升记忆效率，这对于我们这些需要大量记忆知识点的学生来说，无疑是雪中送炭。而且，书中对一些经典心理学实验的解读也相当到位，不仅仅是简单复述实验过程，而是深入剖析了实验设计的巧妙之处，以及这些实验对我们理解人类心理机制所产生的深远影响，这让我对心理学的科学性和严谨性有了更深刻的认识。
评分这本书的语言风格极其吸引人，没有那种枯燥乏味的教科书式陈述，而是充满了人文关怀和作者对心理学领域的热情。作者在讲解每一个概念的时候，都仿佛在与读者进行一场轻松而深入的对话，既有严谨的学术态度，又不失生动活泼的表达方式。我印象最深刻的是在讲解“人格”那一章，作者并没有简单地介绍弗洛伊德、荣格、马斯洛等人的理论，而是将这些理论置于历史发展的长河中，探讨了它们各自的时代背景和思想渊源，并且用非常形象的比喻来解释那些抽象的心理结构，比如将超我比作内心的道德法官，本我比作原始的欲望引擎，而自我则是在两者之间努力寻求平衡的仲裁者。这种解读方式让那些晦涩难懂的概念变得异常清晰易懂，仿佛在我脑海中勾勒出了一幅幅生动的心理图景。而且，书中穿插的很多小故事和案例，都非常巧妙地呼应了理论内容，使得知识点不再是孤立的碎片，而是融汇贯通，形成了一个立体的知识体系。特别是关于“动机”的章节，作者结合了许多激励理论，并深入浅出地分析了不同动机类型对个体行为的影响，还分享了一些提升内在动机的方法，这对于我们这些正在探索自我、寻求成长的学生来说，非常有价值。
评分这本书带给我的，不仅仅是知识的积累，更是一种思维方式的转变。作者在讲解每一个理论时，都不仅仅停留在“是什么”的层面，而是深入探讨“为什么”和“如何”去应用。他鼓励我们用批判性的眼光去看待心理学理论，理解它们的局限性，并尝试将其与实际生活联系起来。例如，在讲解“行为主义”时，作者并没有一味地强调其客观性和科学性，而是适时地指出了其忽视了主观意识的缺点，并与认知心理学进行了对比。这种辩证的视角，让我能够更全面、更深入地理解心理学的发展。书中对“社会认知”的讲解也让我印象深刻，作者分析了人们是如何加工社会信息，以及刻板印象和偏见是如何形成的，并提供了一些打破刻板印象的策略，这对于提升我的社会认知能力非常有帮助。我还惊喜地发现书中对“荣格分析心理学”也有一定的介绍，特别是关于原型和集体无意识的概念，虽然篇幅不多，但却极其引人入胜，让我对心理学的深度探索有了更深的向往。
评分在我看来，这本书最难能可贵的地方在于它不仅仅满足于陈述知识，而是积极地引导读者进行思考和反思。作者在讲解每一个理论之后，都会提出一些引人深思的问题，或者提供一些开放性的案例，鼓励读者运用所学知识去分析和判断。这种互动式的学习方式，大大增强了我的主动性和批判性思维能力。例如，在讲解“学习理论”时，作者并没有直接给出标准答案，而是抛出了几个关于“如何更有效地学习”的实际问题，并鼓励我们结合不同的学习理论去思考解决方案。这种教学方法让我受益匪浅，我学会了如何将抽象的理论知识转化为解决实际问题的工具。书中对“人格心理学”的介绍也让我印象深刻，作者不仅阐述了特质理论、人本主义理论等，还引导我们思考“什么是真正的自我”，以及“如何认识和接纳自己的多面性”，这对我进行自我探索和发展起到了积极的推动作用。还对“变态心理学”进行了较为客观和人性化的阐述，纠正了一些大众对精神疾病的误解，强调了理解和关怀的重要性，这对于培养健康的心理观非常有益。
评分这本书的另一个亮点在于其广泛的适用性。虽然我是一名心理学专业的学生，但这本书的很多内容也同样适用于对心理学感兴趣的非专业人士。作者在撰写时，充分考虑到了读者的不同背景，力求让每一个读者都能从中获益。例如，在讲解“沟通技巧”的部分，作者结合了心理学原理，提供了一些非常实用的建议，教导我们如何进行有效的倾听、如何清晰地表达自己的想法，以及如何在冲突中保持冷静。这些技巧不仅在学术研究中非常重要，在日常生活中也能够显著提升人际交往的质量。书中还对一些常见的心理误区进行了纠正，比如关于“天才”、“拖延症”的科学解释，这有助于我们树设正确的认知。我特别喜欢书中关于“依恋理论”的解读，作者从婴儿期一直讲到成年期的亲密关系，生动地阐述了早期依恋模式如何影响我们后来的情感体验和人际关系，这让我对自己和他人的情感模式有了更深刻的洞察。还对“群体动力学”进行了深入的探讨，分析了群体决策的优势与劣势，以及如何避免群体思维的负面影响，这对于我理解团队协作和集体行为非常有帮助。
评分读这本书最大的感受就是它的“落地性”。很多心理学理论听起来很高深，但真正要应用到实际中，却发现无从下手。而这本书在这方面做得非常好，它不仅仅停留在理论层面，而是花了大量篇幅去讲解这些理论如何在现实生活中发挥作用，以及如何通过这些理论去分析和解决实际问题。比如，在讲到社会心理学部分时，关于从众和服从的理论，作者没有仅仅引用阿希实验或者米尔格拉姆实验，而是深入探讨了这些现象在商业广告、群体行为、甚至政治宣传中的应用，并提供了一些具体的策略来帮助我们识别和抵制不良的社会影响。更让我惊喜的是，书中还加入了一些关于心理咨询和治疗的入门知识，虽然不是系统的咨询教材，但它对一些基本原则和常用技巧的介绍，对于我们这些对未来职业发展有初步设想的学生来说，具有极大的启发意义。例如，它提到了共情、倾听、非评判的态度等咨询师必备的素养，并且用生动的案例展示了这些素养在实际咨询中的重要性。我特别喜欢书中关于“认知失调”的解释，它用了一个非常贴切的例子来描述人们在行为与信念不一致时产生的心理冲突，以及如何通过改变态度或行为来缓解这种冲突。这让我对自己的很多行为模式有了新的认识，也学会了如何更客观地分析他人的行为。
评分这本辅导书最让我赞赏的一点是它在内容组织上的逻辑性和严谨性。作者在编写过程中，显然对心理学各分支学科的内在联系有着深刻的理解。不像很多同类书籍那样，将认知心理学、发展心理学、社会心理学等孤立地呈现，这本书更侧重于展现它们之间的相互渗透和影响。例如，在讲解“学习”这一概念时，它不仅回顾了行为主义的学习理论，还引入了认知心理学关于信息加工的观点，以及社会学习理论中观察学习的重要性，并将这些理论统一在一个更广阔的学习模型下进行解读。这种整合式的教学方法，极大地帮助我避免了知识的碎片化，让我能够从宏观和微观两个层面去理解心理学理论。此外，书中对于研究方法的介绍也相当详细，不仅列举了各种研究方法的优缺点，还通过具体的例子说明了如何在实际研究中运用这些方法，这对于我们这些需要完成课程论文和毕业设计的学生来说，是极其宝贵的指导。我特别欣赏作者在介绍“实验研究”时，详细阐述了对照组、实验组、自变量、因变量等关键概念，并举了一个关于光照强度对注意力的影响的实验为例，清晰地展示了如何进行一项严谨的心理学实验，让我对科学研究的方法论有了更清晰的认识。
评分从我拿到这本书的那一刻起，我就感觉到它不仅仅是一本简单的辅导材料，更像是一位经验丰富的心理学导师，在循循善诱地引导我探索这个迷人的领域。它的叙述方式非常平实，却又蕴含着深刻的智慧。作者在讲解每一个概念时，都力求用最简洁明了的语言，避免使用过多晦涩的术语，即使是那些相对复杂的理论，也通过类比、故事或者简化的模型来呈现，让我能够轻松地理解和吸收。我特别喜欢书中对“情绪”的探讨，作者没有仅仅停留在理论层面，而是深入分析了情绪的生理基础、认知评价以及情绪表达的文化差异，并且还提供了一些实用的情绪管理技巧，例如正念练习、认知重构等。这些内容对于我们这些经常被各种情绪困扰的学生来说，无疑是极具帮助的。书中还穿插了一些心理学史上的有趣故事，比如弗洛伊德和荣格的争论，以及行为主义的兴衰，这些故事不仅增加了阅读的趣味性，也帮助我更好地理解心理学理论的发展演变过程。尤其是关于“社会化”的章节，作者结合了发展心理学和社会心理学的视角，深入剖析了个体在不同人生阶段如何受到家庭、学校、社会等因素的影响，以及如何形成独特的个性和价值观，这让我对自身成长经历有了更深的理解。
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