《课程:走向新的身份》围绕课程的身份问题,收录了威廉·多尔、彼得·麦克拉伦等知名后现代教育学者的17篇开创性论文,为我们展示并界定了这一新的研究范畴,同时对当代课程理论及实践作出了透彻评析。作者们试图通过性别、身份、叙事、自传等理论,勾勒课程研究的当前面貌和未来愿景;借助政治学、神学、文学、民族理论以及女性主义等领域的最新理论研究成果,重构课程研究的方法论,为21世纪的课程研究创造新的范式。
《课程:走向新的身份》是派纳主编的一本学术研究论文集,集中了美国课程学术界一批有影响的学术大师们的研究成果,内容涉及课程发展史、课程中的性别、种族、政治和生态等重大问题,也涉及自传与课程以及后现代主义和后结构主义课程等前沿性理论问题,还以新的方式探讨了实践中的课程问题,是一部从多学科、多视角研究课程并描述课程身份的前沿性研究成果,影响广泛而又颇具特色。
威廉F.派纳(William F.Pirlar),当代美国课程领域最富影响力的课程理论家之一,目前任职于加拿大英属哥伦比亚大学(UBC)课程与教学系,为该领域加拿大首席学者(Carlada Research Chair),并担任课程研究国际化中心主任。派纳是国际课程研究促进协会(IAACS)的创办者和第一、二任主席,其主要研究领域包括课程理论、课程的国际化研究、性别理论、酷儿理论以及自传理论。作为20世纪70年代“概念重建”运动的发起人之一,派纳对课程理论中传统的“泰勒原理”提出了尖锐批评,强调个体生活经验在课程研究中的重要性。派纳致力于从自传、种族、性别的角度理解课程,倡导课程理论的多样化和跨学科性。其主要著作包括《种族、宗教和修补的课程》(2006)、《什么是课程理论》(2004)、《美国种族政治和暴力的性别》(2001)、《理解课程》(第一作者)(1995)、《自传、政治与性别:1972—1992课程理论论文集》。除本书外,他还主编了以下著作:《课程研究国际手册》(2003)、《当代课程理论》(1999)、《玛克辛·格林的激情思想》(1998)、《教育中的酷儿理论》(1998)。派纳于2000年荣获美国教育研究协会(AERA)终身成就奖。
评分
评分
评分
评分
**第四段评价:** 坦白说,我原本以为这是一本理论性很强的著作,但它远超出了我的预期,它更像是一份深入社会肌理的田野调查报告,充满了鲜活的生命力。作者在论述过程中,引用的各种跨文化和历史的对比材料,极大地增强了观点的说服力和广度。我尤其赞赏其对“流动性”这一核心概念的把握,它精准地指出了在当代社会中,身份的固定性正在瓦解,取而代之的是一种持续的、动态的重塑过程。这种动态感在书中得到了充分的体现,使得阅读体验充满了活力,完全没有传统社会学著作的沉闷感。它成功地将宏大的结构性力量与个体主观能动性之间的关系阐释得井井有条。读完后,我感觉自己对周遭环境的理解清晰了许多,那些曾经模糊不清的社会现象,似乎都有了一个强有力的理论支点可以依托。这本书绝对值得被列为当代思想领域的必读书单之一。
评分**第二段评价:** 我通常对这类探讨“身份”的读物抱持审慎态度,因为很多作品往往流于表面或过于晦涩。然而,这本书却以一种令人耳目一新的方式,将复杂的主题阐释得清晰有力。它的结构安排非常巧妙,逻辑链条清晰可见,使得即便是初次接触这些概念的读者也能轻松跟进。特别让我印象深刻的是,作者似乎拥有某种“透视眼”,能够穿透日常生活的表象,直抵身份认同的核心困境。书中对于“被观看”的身份和他“自我构建”的身份之间的张力描述得淋漓尽致,读起来让人有种“原来如此”的顿悟感。在行文风格上,它既有学术的严谨性,又不失人文关怀的温度,这一点非常难得。它不是那种读完就束之高阁的书,而是更像一位随时可以拿出来请教的智者,每次重读都能发现新的感悟点。总而言之,这是一次知识与心灵的双重滋养,极大地拓宽了我对自我与世界关系的认知边界。
评分**第三段评价:** 这本书的文字风格简直是教科书级别的优美与力量的结合。它没有使用那些故作高深的术语堆砌,而是用一种近乎诗意的笔触,描绘了现代人身份焦虑的底色。我特别喜欢作者在描述某些情感瞬间时的细腻度,仿佛每一个笔画都带着温度和重量。阅读过程中,我时常需要停下来,反复咀嚼某些句子,因为它们所蕴含的哲理和情感张力太强了。这本书的叙事视角非常独特,它没有将读者置于一个被动的接受者地位,而是邀请我们一同参与到这场关于“成为谁”的探索之旅中。它成功地捕捉到了数字时代下,我们如何将真实自我与虚拟形象进行切割和融合的微妙过程。对于任何一个对自我探索有强烈渴望的人来说,这本书都像是一张详尽的心理地图,标示出了那些我们可能尚未察觉的内心迷宫的入口和出口。它带来的震撼不是瞬间的爆发,而是一种持续、缓慢渗透的觉醒。
评分**第五段评价:** 这本书的价值在于它的“实践性”指导意义,尽管它并非一本自助手册。作者并非只是描述问题,而是引导读者去思考如何有意识地去“选择”和“塑造”自己的下一阶段身份。行文结构非常流畅,章节之间的过渡自然而然,就像是精心编排的一场思想漫步。书中对“边缘身份”和“主流叙事”之间拉锯战的描述,精准地击中了许多身处变革期人群的痛点。它赋予了读者一种勇气——去质疑既定的标签,去拥抱尚未完全清晰的自我轮廓。我最欣赏的是,它没有提供简单的答案,而是提供了一套更优秀的提问方式,这才是真正有力量的思想输出。阅读过程中,我不断地被书中提出的观点挑战,迫使我重新审视自己过往的认知定势。对于想要超越既有框架、探索生命更多可能性的读者来说,这本书提供了一把精巧的钥匙,能开启通往更深层次自我认知的门扉。它的价值,远超出了书页本身的重量。
评分**第一段评价:** 这本书的引人入胜之处在于它对当代社会中个体身份构建的深刻洞察。作者并没有陷入空泛的哲学思辨,而是通过一系列生动的案例和敏锐的观察,勾勒出了现代人如何在快速变化的文化环境中寻找立足点的复杂图景。读完后,我感觉自己仿佛进行了一次深入的内心对话,关于“我是谁”这个古老而又常新的命题,有了更为多维度的理解。书中对于技术进步如何重塑我们的自我认知这一点尤其值得称道,它不仅仅是罗列现象,更是探讨了这种重塑背后的心理机制和潜在的社会影响。语言上,作者的叙事节奏张弛有度,时而如涓涓细流般细腻,时而又如洪钟大吕般振聋发聩,使得阅读过程既充实又充满愉悦感。它成功地将宏大的社会议题与个人的微观体验巧妙地编织在一起,构建了一个既具学术深度又贴近生活的阅读体验。我尤其欣赏作者在处理争议性议题时的平衡感,不偏不倚,提供了一种更为成熟和全面的视角。这本书无疑是属于那种读完后会时不时地回味和反思的佳作。
评分 评分 评分 评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有