具体描述
《新课程标准:语文同步拓展阅读与训练(高1年级)(上册)》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”阅读过程也是培养学生搜集处理信息能力的过程，而大量阅读则是学生不断获取信息，开拓视野，积累经验，提高阅读能力的重要渠道。所以提高阅读教学的效率，深化语文教学改革的一个重要途径就是要拓展学生阅读的空间。
仅有课堂教学是不完整的语文教育，“语文教育得法于课内，得益及至成才于课外。”前苏联教育家苏霍姆林斯基认为提高语文能力“不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而是要靠阅读，阅读，再阅读”。
《新课程标准:语文同步拓展阅读与训练(高1年级)(上册)》要求：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量应提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”因此随着素质教育的全面推进，语文教学应该越来越注重让学生开展广泛的阅读。要求学生不仅从课本中直接获取信息，更要大量地从课外阅读的广阔空间里，获取信息，从中形成自主获取信息的能力。
美文能够点亮学生的心灵之灯。美的文章不仅可以让学生感悟语言文学的魅力，还能让他所获取知识，道德，情操，意志等等。“世间的一切大有。”学生亲近美文目的是丰富其文化底蕴，使其做一个有根基的人。
全国高考语文试卷阅读题也一直是语文试卷的重头戏。做现代文阅读试题的能力，要靠平时多阅读来提高。现代文阅读教学是语文教学中的重点和难点。在高考中，有关现代文阅读的试题占的比重很大，而考生的得分率却往往很低。
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用户评价
这本《2011春同步拓展 阅读与训练下高1年级》是我最近非常喜欢的一本书，因为它在培养我的批判性思维方面，给了我很大的帮助。 我觉得书中的阅读材料不仅仅是提供信息，更重要的是引导我去思考和判断。 我记得有一篇关于“科技发展与伦理道德”的文章，它讨论了人工智能、基因编辑等前沿科技可能带来的伦理问题，并提出了不同的观点和思考方向。 读完之后，我不仅对这些科技有了更深入的了解，更重要的是，我也开始学会从不同的角度去分析问题，而不是人云亦云。 在练习部分，我也发现了一些非常具有挑战性的设计。 比如，有一些“观点辨析”的练习，会让我们在阅读文章后，去评价文章中某个观点的合理性，并提出自己的反驳意见。 还有一些“辩论训练”的练习，鼓励我们针对某个社会热点问题，搜集资料，形成自己的观点，并进行辩论。 这些练习都让我受益匪浅，也让我学会了如何清晰、有逻辑地表达自己的观点，并与他人进行有效的沟通。
评分这本《2011春同步拓展 阅读与训练下高1年级》在激发我的学习兴趣方面，做得非常出色。 我觉得它不仅仅是一本枯燥的教辅书，更像是一个充满智慧和趣味的引导者。 书中的阅读材料非常丰富多样，涵盖了历史、文化、科技、艺术等各个领域，并且选取的文章都具有很强的可读性和启发性。 我特别喜欢其中一篇关于“中国古代四大发明”的文章，它用生动形象的语言介绍了四大发明的历史渊源和对世界文明的贡献，让我对中国的传统文化有了更深的了解和自豪感。 在练习部分，我也发现了一些非常有趣的创新。 比如，有一些“思维拓展”的练习，会让我们在阅读完文章后，写下自己的思考和感悟，或者与同学进行讨论。 还有一些“实践应用”的练习，鼓励我们将学到的知识运用到实际生活中，比如进行一次小型的科普演讲，或者写一篇关于某个主题的调查报告。 这些练习都让我觉得学习不再是被动的接受，而是主动的探索和创造。 通过这本书的学习，我不仅学到了很多知识，更重要的是，我找到了学习的乐趣，也培养了独立思考和解决问题的能力。
评分这本《2011春同步拓展 阅读与训练下高1年级》给我带来了很多惊喜，尤其是在阅读理解方面。它并没有简单地罗列一堆文章，而是精心挑选了各种体裁、各种风格的篇章，从经典的散文到时下热门的新闻评论，再到富有哲思的文学片段，应有尽有。让我印象深刻的是，其中有一篇关于环境保护的议论文，作者运用了大量的数据和事实支撑，论证严谨，逻辑清晰，读完之后，我不仅对环境保护的重要性有了更深刻的认识，还学习到了如何构建一个有说服力的论证。另一篇则是一篇抒情散文，文字优美，情感真挚，读起来仿佛置身于作者所描绘的景致之中，感受着那种淡淡的忧伤与宁静。更难得的是，书中还包含了一些外国文学的节选，语言风格迥异，让我得以领略不同文化的魅力。每一次阅读，都像是在与智者对话，与历史对话，与世界对话，极大地拓展了我的视野，也提升了我对语言文字的敏感度。书中的练习部分也设计得非常巧妙，不再是简单的选择题或填空题，而是更侧重于对文章深层含义的理解和个人观点的表达。例如，在阅读完一篇人物传记后，书中会引导我去思考人物的性格特点、行为动机，并鼓励我结合自身经历进行联想和评价。这种互动式的学习方式，让我不再是被动接受知识，而是主动参与到思考和探索的过程中，学习效率也得到了显著提升。我尤其喜欢那些需要我写短评或仿写的练习，这不仅锻炼了我的写作能力，也让我学会了如何更准确、更生动地表达自己的想法。这本书就像一个多宝箱，每一次翻开都能挖掘出新的宝藏，让我沉醉在知识的海洋中，乐此不疲。
评分这本《2011春同步拓展 阅读与训练下高1年级》在训练学生们的语言表达能力方面，给我留下了极其深刻的印象。它不仅仅停留在基础的语法、词汇层面，而是着力于培养学生们的语感和逻辑思维能力。书中收录的文章，无论是记叙文还是说明文，都展现了非常地道的语言运用。我特别注意到其中一篇关于中国传统节日习俗的介绍，作者在描述节日的由来、庆祝方式时，用词非常生动形象，并且在语言的组织上，做到了衔接自然，过渡流畅。例如，在描述春节期间的各种活动时，作者会从年夜饭写到拜年，再到舞龙舞狮，每一步都写得有声有色，让我仿佛身临其境。更令我赞赏的是，书中提供的一些仿写练习，要求学生们模仿范文的语言风格和表达方式，来写一些与主题相关的片段。这对于我们提高写作的模仿能力和创造性非常有帮助。我曾经尝试过模仿一篇关于春天景色的描写，学习作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，将静态的景物写得活灵活现。通过这样的练习，我不仅掌握了更多的写作技巧，也逐渐找到了属于自己的写作风格。此外，书中的一些语段分析练习，也让我对文章的结构和段落之间的关系有了更深入的理解。它会引导我分析某个段落的作用，是如何为全文服务的，以及作者是如何通过这些段落来层层递进地表达自己的观点的。这种细致入微的分析，让我对文章的理解不再停留在表面，而是能够触及到更深层次的内涵，从而极大地提升了我对语言文字的驾驭能力。
评分我真的要为这本《2011春同步拓展 阅读与训练下高1年级》的“拓展”二字点赞。 它完美地填补了我学习中的一些盲区和不足。 我觉得它在阅读理解的深度挖掘方面做得非常到位。 书中的文章并非简单地罗列，而是经过精心挑选，并且配有深入浅出的解析。 我印象特别深刻的是，书中对一些文学作品的节选进行了非常细致的分析，包括作者的创作背景、文章的主题思想、艺术特色等等。 这让我不仅仅是读懂了文章的字面意思，更能领略到文章背后蕴含的深层含义和作者的良苦用心。 在练习部分，我也发现了一些与众不同的设计。 比如，有一些“能力提升”的练习，会让我们在阅读文章后，去分析文章的结构，找出其中的论证方法，或者评价文章的优缺点。 还有一些“能力迁移”的练习，会让我们将学到的知识和方法运用到其他类似的材料中。 这种全方位的训练，让我的阅读理解能力得到了质的飞跃，也让我能够更自信地面对各种阅读挑战。
评分这本《2011春同步拓展 阅读与训练下高1年级》最让我惊喜的地方在于它对于写作能力的培养。 我觉得它不仅仅是教我们写作文，更是教我们如何“思考”着写，如何“有内容”地写。 书中收录了许多优秀的范文，这些范文的语言表达都非常生动、流畅，而且结构清晰，层次分明。 我特别喜欢其中一篇关于“感恩”的记叙文，作者通过回忆一件小事，表达了对父母深深的感激之情。 文章的细节描写非常到位，情感真挚，读起来感人至深。 在练习部分，我也发现了一些非常有针对性的训练。 比如，书中有要求我们进行“段落仿写”，让我学习如何模仿范文的语言风格和写作技巧来写一个段落。 还有一些“素材积累”的练习，鼓励我们从生活中收集有用的素材，并进行分类整理，为写作打下坚实的基础。 更重要的是，书中还提供了一些“写作指导”，比如如何构思文章、如何组织材料、如何运用修辞手法等。 这些指导非常实用，让我能够更有效地提升自己的写作能力。 通过这本书的学习，我不仅学会了如何写出一篇内容充实、语言生动的作文，更重要的是，我学会了如何用文字来表达自己的思想和情感。
评分这是一本非常有价值的练习册，它真正做到了“同步拓展”。 我觉得它在词汇和语法方面，给了我很多帮助。 许多练习都围绕着课本上的重点词汇和语法点展开，但又不仅仅是重复操练，而是通过一些更加灵活的题目，比如填词填句、情境对话等，来加深我们对这些知识点的理解和运用。 我特别喜欢书中的一些“词汇辨析”和“语法辨析”的练习，它们会列举出一些容易混淆的词语或语法结构，并进行详细的解释和举例，帮助我们彻底弄清楚它们之间的区别和联系。 还有一些“同义词辨析”的练习，让我学会了如何更准确地选择词语来表达不同的语境。 在语法方面，书中也涵盖了非常全面的内容，从最基础的时态、语态，到比较复杂的虚拟语气、倒装句等，都有涉及。 而且，练习题的设计也很有梯度，由易到难，循序渐进，让我能够逐步掌握这些知识。 我还注意到，这本书在句子结构方面也有不少训练，比如如何分析长难句，如何进行句式转换等。 这些对于提高我们的阅读理解能力和写作能力都至关重要。 总而言之，这本书在基础知识的巩固和拓展方面，做得非常出色，让我对自己的语言能力充满了信心。
评分作为一名学生，我一直觉得英语学习是最需要持续练习和巩固的。 这本《2011春同步拓展 阅读与训练下高1年级》在这方面给了我很大的帮助。 它不仅仅提供了大量的阅读材料，更重要的是，它对这些材料进行了非常细致的解析。 我觉得书中的“词汇拓展”部分做得非常出色。 它会从课文中的词汇出发，拓展出相关的同义词、反义词、近义词，并且给出例句，让我们能够更深入地理解和记忆这些词汇。 还有一些“短语和固定搭配”的练习，也让我学到了很多地道的英语表达方式。 在语法方面，这本书也做得非常细致。 它会将课文中的一些难点语法进行单独的解析，并配以大量的练习题，帮助我们巩固和掌握。 我特别喜欢书中的“句子分析”部分，它会把一些长难句进行拆解，分析其句子结构，让我们能够更清楚地理解句子的意思。 此外，这本书还包含了许多听力练习和口语练习的素材，虽然我主要关注的是阅读和训练，但这些素材也为我提供了更多元化的学习途径。 总的来说，这本书是一本非常实用的英语学习辅助材料，它能够帮助我们系统地提升英语的各项能力。
评分坦白说，我最初拿到这本《2011春同步拓展 阅读与训练下高1年级》时，并没有抱太高的期望，我以为它会像市面上大多数的教辅材料一样，枯燥乏味，缺乏新意。然而，这本书的出现彻底颠覆了我的认知。它最大的亮点在于其内容的“拓展性”和“趣味性”的完美结合。书中不仅仅包含了一些标准的课文和练习，更重要的是，它选取了一些课外优秀的阅读材料，这些材料在难度上与我们的学习进度相匹配，但又在题材和风格上有所创新。我记得有一篇关于“时间管理”的文章，它的语言风格非常活泼，像是在跟朋友聊天一样，里面穿插着一些幽默的小故事和案例，读起来一点都不觉得枯燥。更重要的是，文章提出的关于如何有效利用时间的方法，非常实用，也给我带来了很大的启发。在练习部分，我也发现了一些与众不同的设计。比如，一些需要我写读后感的练习，并没有设置固定的模板，而是鼓励我自由发挥，表达自己真实的感受和思考。还有一些需要我搜集资料、进行主题演讲的练习，更是让我有机会将书本上的知识与实际生活相结合，进行一次小小的“课题研究”。这种主动学习的过程，让我觉得非常有成就感，也真正体会到了学习的乐趣。这本书让我明白，学习不应该是被动的填鸭，而应该是一个充满探索和发现的过程。它就像一位良师益友，引导我在知识的海洋中自由遨游，发现属于自己的那片星辰大海。
评分我必须承认，这本书的阅读材料 selection 真的非常棒。 它不仅仅局限于课本上的内容，还引入了许多课外优秀的读物，这些读物涵盖了多种体裁和主题。 我印象最深刻的是其中一篇关于“创新思维”的文章，作者通过讲述一些科学家的故事，阐述了创新思维的重要性以及如何培养创新思维。 读完之后，我感到受益匪浅，也开始思考如何在自己的学习和生活中运用这些方法。 还有一篇关于“环境保护”的文章，它用非常生动的语言描述了环境污染的现状，并呼吁大家共同行动起来保护我们的地球。 这篇文章的观点鲜明，论据充分，让我对环境问题有了更深刻的认识。 此外，书中还包含了一些文学性很强的文章，比如一些散文和诗歌，这些作品不仅语言优美，情感真挚，而且富有哲理，能够引发读者深入的思考。 在练习方面，这本书的设计也十分用心。 它不仅仅要求我们理解文章的内容，更鼓励我们表达自己的观点和看法。 比如，有一些练习会让我们根据文章的内容进行联想，或者写一些与文章主题相关的短文。 这种开放式的练习方式，极大地激发了我的学习兴趣和创造力。 总之，这本书是一本非常优秀的读物，它不仅能够帮助我们提高阅读理解能力，更能够拓宽我们的视野，丰富我们的思想。
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