具體描述
《發展心理學的關鍵概念》采用瞭記敘體，希望使讀者能夠從開頭一直仔細閱讀到結尾，以瞭解這些概念在當今的發展心理學中如何被使用。對於每個入選的概念，《發展心理學的關鍵概念》都按照含義、起源、現狀三部分給齣瞭定義，並進行瞭相關的描述和討論。《發展心理學的關鍵概念》不像字典，不 是以字母的順序同樣來排列條目的，而是按主題分成瞭九個部分，分彆為發展的概念、變化機製、生物性、個性、認知發展、社會認知、關係形成、社會化、語言及溝通發展。這九個部分中的每一個部分都可以作為一個單元，通過每個概念後麵的“參閱”說明，讀者可以按照自己的興趣，在更廣泛的領域進行閱讀，並瞭解每個概念在其所屬領域中的作用和地位。
編輯推薦
這是一本頗有意義的書。原因有三：
1．與其說這是一部闡述有深度概念的工具書，還不如說是一本發展心理學的好教材，至少是一本發展心理學的重要參考書。
2．絕大多數的發展心理學讀本是以年齡為立章斷節的依據，本書則係為數不多的按心理成分來斷章著書的著作，為我們提供瞭一種新體係、新體例、新內容和新方法。
3．本書對發展心理學的重要概念的深層內涵、關聯外延、功能效應和運用範圍作瞭實實在在的揭示，無疑會為發展心理學的教與學帶來新思路和新價值。
——林崇德教授（北刺幣範大學心理學院）
著者簡介
圖書目錄
推薦序／林崇德
導言
1 發展的概念
畢生發展
發展的連續性
發展軌跡
及：轉摺點
等效性和多效性
發展階段
領域特殊性
及：模塊
背景
及：生態係統觀
發展小環境
2 變化機製
成熟
及：發展常模
環境學習
及：觀察學習
建構主義
及：社會建構主義
動力係統
及：後成論
自我組織
聯結網絡
3 生物性
進化
固定行為模式
及：信號刺激
關鍵期（敏感期）
及：經驗—期待／經驗—依賴
大腦可塑性
基因—環境效應
及：基因—環境相關
基因—環境交互作用
4 個性
氣質
及：適閤度
自我係統
及：自我意識
自我概念
自尊
社會認同
及：同一性危機
性彆認同
種族認同
脆弱性—彈性
及：危險性因素和保護性因素
個人主義—集體主義
5 認知發展
認知結構
及：多係統存儲模型
中心概念結構
功能性不變因素
及：平衡
同化
順應
符號錶徵
及：雙重錶徵
認知策略
及：策略運用能力缺陷、策略産生能力缺陷和策略的無效
元認知
理論論
及：樸素理論
6 社會認知
最近發展區
及：文化工具
支架
有指導參與
自我中心
及：單維注意
心理理論
及：對錶麵與實質的區分能力
歸因
腳本
及：圖式
情緒能力
及：情緒調節
社會參照
情緒錶達規則
7 關係形成
主體間感
及：共同注意
依戀
及：安全基地
目標矯正行為
內部工作模式
聯結形成
同伴群體地位
及：社會退縮
社會信息加工模型
社會能力
8 社會化
兒童影響
及：雙嚮性
父母影響
父母信念係統
共享及非共享環境影響
內化
及：順從
道德、習俗及個人行為準則
9 語言及溝通發展
普遍語法
及：語言獲得裝置
錶層結構和深層結構
原語言
及：原對話
原陳述
原祈使
媽媽語
及：語言習得支持係統
言語行為
及：言內行為／言事，言後行為／指事，言外行為／行事
語言能力
及：溝通能力
會話原則
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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評分
評分
用戶評價
最喜歡的老師翻譯的。
评分對於初學者非常有用的發展心理學參考書，廓清瞭一些基礎概念的內涵，從橫嚮把各個主題中常見的概念、理論組織起來，既分析瞭它們的共通之處，又以曆史發展視角分析瞭各自局限、流變與不同側重點。作者的理論素養紮實，視野開闊，注重引導與呈現問題（而非像一些國內教材一般注重給齣“答案”），可讀性很高，讀來受益良多。
评分本書側重的是兒童和青少年階段，作為發展心理學的關鍵概念，如果能補充成年和老年期的發展概念就更好瞭，書中每個概念後麵的參考書籍很有代錶性。
评分概念是學科的基石與圍繞的中心。此書按概念梳理發心的學科積纍，有助於從另一角度加深理解。當然也更容易看齣謬誤，不止連續性與階段性一節，"自由意誌"在整個發心中都是尷尬的魔音。//20150811準備重讀
评分其實看過教材的話就不必看這本書吧。講得也不見得就比教材更明白。有些概念倒是教材裏沒提到的，可以參考。
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