三点一测九年级数学(上)

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页数:328
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出版时间:2011-4
价格:19.80元
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isbn号码:9787508810744
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具体描述

《经典版•三点一测•9年级数学上:JS》内容简介:亲爱的同学们,在日常的学习中,你是否碰到过这样的情形:课堂上用心听讲了30分种,却因为小小的走神忽略了老师一句重要的讲解,尽管听清了老师的每一句话,但是仍有不能理解的地方,却又不好意思上前询问,明明全都听明白了,也把分式全都记住了,可是解题的时候却突然不知道该用什么、怎么用了。

别担心,《三点一测》来了,她将为你排忧解难!

翻开这本书:

就可以马上找到详细的知识点讲解,弥补你的漏听错解;

就可以找到每个知识点需要注意的地方和易错点的提醒,帮助你深入理解所学;

就可以找到与知识点相对应的各种形式的例题,基础的、综合的、探究的、让解题更加有法可循;

还可以找到各地名师为你精选出来的习题,进一步巩固所学,让你在各种检测中得心应手。

《三点一测》丛书自面世以来,历经十三个春秋,无数次荣登全国各地图书销售排行榜榜首,累计销量突破三百万套。当年使用过《三点一测》的学子们,现在很多已经成为硕士、博士,是国家的栋梁之材。

如今,《三点一测》丛书积十三年青少年教育辅导之底蕴,本着“教育为振兴中华之本”的精神,潜心研究青少年学习所需,倾力推出了升级版《三点一测》。

探寻古今智慧,洞悉人类文明的演进:一部跨越时空的思想画卷 书名: 智者之径:从古典哲学到现代思潮的对话 作者: [此处留白,暗示作者的独立研究和思考] 出版社: 远方书局 出版时间: [此处留白,暗示内容的持久价值] 字数: 约 150,000 字 --- 内容梗概: 《智者之径:从古典哲学到现代思潮的对话》并非一部简单的思想史梳理,而是一次深刻的智力探险。本书旨在剥离学科壁垒,以一种宏大而细腻的视角,追踪人类历史上关键的哲学命题如何在不同的时代背景下被提出、辩论、演化,并最终塑造了我们今天的认知结构与社会形态。 全书结构分为五个主要部分,每一部分都围绕一个核心的“永恒之问”,探究不同文明和思想家是如何尝试回答这一问题的。 第一部分:存在的基石——本体论与实在的界限 (The Bedrock of Being) 本部分聚焦于“我们所处的世界,其本质究竟是什么?”这一最古老的哲学追问。 我们首先从古希腊的“本原”之思(如泰勒斯的水、巴门尼德的“存在即是”和赫拉克利特的“变动不居”)入手,理解早期人类试图用理性来统一复杂经验的努力。随后,视角转向东方,深入剖析印度吠檀多哲学中“梵我同一”的境界,以及中国古代道家对“道”这一不可言说之“太一”的体悟。 中世纪的思辨,特别是经院哲学对“理”与“信”之间关系的调和,被视为对古典本体论的首次系统性整合。本书不满足于罗列学派,而是着重分析了当认识工具(如逻辑、启示、内省)发生变化时,对“什么是真实”的定义是如何被颠覆的。例如,对笛卡尔“我思故我在”的分析,不是简单地将其视为对上帝或世界的超越,而是看作人类心智主体性的确立,这标志着本体论讨论的焦点从“外部世界”转向了“内在经验”。 第二部分:知识的疆域——真理的尺度与认知的边界 (The Horizon of Knowing) 本部分探讨“我们如何能知道我们所声称知道的东西?” 本书将经验主义和理性主义的经典论战置于一个更广阔的背景下考察。洛克、休谟对感觉经验的推崇,与莱布尼茨、斯宾诺莎对先验逻辑的坚信,共同构建了启蒙时代知识论的张力。然而,真正的突破在于康德的“哥白尼式革命”,本书详细剖析了“先验演绎”如何试图调和这一对立,将知识的有效性建立在人类心智的先天结构之上。 更进一步,本书引入了20世纪的知识论转向,特别是波普尔对“可证伪性”标准的批判,以及库恩对“范式”的论述。这部分强调,知识的积累并非线性的,而是伴随着深刻的哲学革命和对“何为科学”的不断重估而实现的。它揭示了人类追求真理的努力,本质上是对自身认知局限性的持续探索。 第三部分:人性的深渊——自由、责任与道德的构建 (The Human Abyss) “我们应该如何生活?什么是善?”这一伦理学的核心问题,在本书中得到了跨文化的纵深审视。 从亚里士多德对“幸福”(Eudaimonia)的追求,到伊壁鸠鲁的平静主义,再到斯多葛学派对内在德性的强调,本书展现了古典伦理学对“完善的人”的描绘。随后,我们将目光投向义务论(康德的绝对命令)与功利主义(边沁、密尔的结果论)的世纪对决,分析了它们在处理复杂社会冲突时的优势与困境。 尤其引人深思的是对存在主义伦理学的解读。萨特“存在先于本质”的论断,将个体的自由选择置于道德构建的中心,这不仅是对传统神授道德的挑战,也是对现代社会中原子化个体责任感的深刻拷问。本书探讨了在后形而上学时代,如何重建一个既尊重个体自由又维护社会正义的道德框架。 第四部分:社会与权力——秩序的起源与正义的形态 (The Architecture of Society) 本部分关注政治哲学,即“理想的共同体应当如何组织?”。 本书追溯了柏拉图《理想国》中对完美政治的构想,与亚里士多德对现实城邦的细致分析。随后,重点分析了社会契约论的三大支柱:霍布斯的自然状态(战争)、洛克的财产与自然权利,以及卢梭对“公意”的阐述。 不同于一般的政治理论介绍,本书深入探讨了权力运作的隐秘机制。福柯对“规训与惩罚”中无所不在的微观权力的揭示,被用来分析现代社会中对个体行为的隐形塑造。罗尔斯的正义论,作为对自由主义传统的集大成,其“无知之幕”的思维实验,被置于后殖民主义和批判理论的视角下进行审视,探讨了在全球化背景下,“普遍正义”是否可能,以及我们该如何理解不同文化间的政治诉求差异。 第五部分:意义的追寻——现代性的困境与未来的展望 (The Quest for Meaning) 最后一部分,本书聚焦于“面对虚无,我们如何赋予生命以价值?”这一后现代性的焦虑。 尼采对“上帝已死”的宣告,被视为西方现代性危机爆发的标志。本书梳理了现象学(胡塞尔、海德格尔)如何尝试通过回归“事物本身”来重获意义的努力,以及后结构主义(德里达的“延异”)对意义的无限延期所带来的解构冲击。 本书并未止步于对危机的描述,而是尝试寻找新的“意义支点”。它探讨了在科学理性高度发达的今天,艺术、宗教体验、以及人与自然之间重新建立的连接,是否能提供一种超越纯粹工具理性的、具有整合性的生活哲学。 --- 本书的独到之处: 1. 跨文化与非线性叙事: 本书避免将西方哲学视为唯一的参照系,而是将中印欧的思想脉络平行展开,强调在不同地理环境下,人类心智对普遍命题的殊途同归。 2. 问题驱动而非人名驱动: 所有的历史梳理都围绕着“存在”、“知识”、“道德”、“社会”、“意义”这五个核心问题展开,使得读者能够清晰地追踪一个思想议题的演变轨迹。 3. 深度对话与批判性继承: 本书并非简单的介绍,而是着重于哲学概念之间的内在冲突与互补性,鼓励读者带着批判性的眼光,将古老的智慧应用于解决当代错综复杂的困境。 《智者之径》是为所有对人类思想深度抱有敬畏之心的人士准备的地图。它提供的不是确定的答案,而是更精良的提问工具,指引读者踏上构建自己哲学立场的漫长旅程。这是一次对人类心智边界的致敬,也是对未来可能性的深远眺望。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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自从接触到《三点一测九年级数学(上)》,我的数学学习方式发生了质的改变。过去,我常常是被动地接受老师传授的知识,学习过程也显得有些机械和乏味。然而,这本书就像一位循循善诱的良师益友,它用一种非常友好的方式与我对话,引导我主动去思考,去探索。书中的每一个概念都配有详细的解释,而且不仅仅是定义,还包括了概念的由来、发展以及在实际中的应用,这让我对数学的理解不再停留在表面,而是能够触及到其更深层次的本质。我特别喜欢书中对一些经典数学难题的解析,它们展示了数学家们是如何通过严密的逻辑和巧妙的构思来解决问题的,这极大地激发了我对数学研究的兴趣。

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《三点一测九年级数学(上)》带给我的不仅仅是知识的增长,更是学习方法上的提升。这本书在讲解每一个新的数学概念时,都会先从一些直观的、易于理解的例子入手,然后逐步深入到抽象的定义和公式。这种“由浅入深”的教学方式,极大地降低了学习的门槛,让我能够轻松地接受并掌握新的知识点。我尤其喜欢书中设置的“思考题”和“拓展题”,它们能够引导我去发现知识之间的联系,去思考更深层次的问题,从而培养我的创新能力和批判性思维。通过这些题目,我学会了如何分析问题的关键,如何运用不同的数学工具来解决问题,以及如何清晰地表达自己的解题思路。

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这本书的书写风格非常贴近学生,它没有使用过于生僻或晦涩的专业术语,而是用一种非常平易近人的语言来讲解数学知识,这让我感到非常亲切和舒适。我尤其喜欢书中对一些易错点和难点的细致讲解,它们就像一位经验丰富的老师,为我一一指出了学习过程中可能遇到的“陷阱”,并提供了有效的避开方法。这种细致入微的关怀,让我能够更加自信地投入到数学学习中。此外,书中的练习题也设计得非常合理,它们能够有效地巩固我所学的知识,并且能够帮助我发现自己在学习中存在的不足,从而及时进行调整和改进。

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《三点一测九年级数学(上)》不仅仅是一本教科书,更像是一本能够激发我学习数学热情的“魔法书”。每一次翻开它,我都仿佛进入了一个充满智慧和乐趣的数学世界。书中对数学概念的讲解,总是那么的生动有趣,充满启发性。例如,在讲解几何图形时,书中常常会引用生活中的实例,如建筑、艺术品等,来展示数学的魅力,这让我对数学产生了浓厚的兴趣。而且,书中的练习题也设计得非常人性化,它们不仅能够巩固我所学的知识,还能够拓展我的思维,培养我的创新能力。我尤其喜欢那些需要我独立思考和探索的题目,它们让我体会到了解决数学难题的成就感。

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我必须说,《三点一测九年级数学(上)》在练习题的设计上简直是匠心独运。它不是简单地堆砌大量的重复性题目,而是将不同难度、不同类型、不同侧重点的题目巧妙地融合在一起。每一次完成练习,我都能感觉到自己的思维在被挑战、被拓展。书中的题目不仅考察了对基础知识的掌握程度,更重要的是培养了我的解题思路和数学逻辑。特别是那些“探究性”和“开放性”的题目,它们鼓励我跳出书本的束缚,运用所学知识去分析问题、解决问题,甚至创造出属于自己的解法。我还注意到,书中很多题目都设置了“变式训练”,同一个知识点,通过不同的提问方式和情境设置,让我从多个角度去理解和运用,这大大加深了我对知识的理解和记忆。

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我一直在寻找能够帮助我真正理解数学“为什么”的书,而不是仅仅记住“怎么做”。《三点一测九年级数学(上)》无疑是我的不二之选。这本书的魅力在于它对数学概念的深刻剖析,它不仅仅是知识的传递,更是一种思维的启迪。我尤其欣赏书中对证明过程的详细讲解,它不仅仅给出结论,而是耐心地带领我一步步去构建证明的逻辑链条,让我明白每一个步骤的合理性和必要性。这让我对数学的严谨性和系统性有了更深的认识。通过这本书,我学会了如何从已知条件出发,通过逻辑推理得出结论,这对于培养我的分析能力和解决问题的能力有着非常重要的意义。

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《三点一测九年级数学(上)》这本书的内容让我感觉非常充实和有益。它不仅仅是知识的堆砌,更注重培养我的数学学习能力和解题技巧。书中的每一个章节都包含了一系列精心设计的练习题,这些题目不仅覆盖了所有的知识点,而且难度梯度合理,从基础巩固到能力提升,循序渐进。我尤其喜欢书中提供的一些“解题技巧”和“学习方法”的指导,它们帮助我优化了学习过程,提高了学习效率。通过这本书的学习,我不仅掌握了九年级上册的数学知识,更重要的是,我的数学思维能力和解决问题的能力得到了显著的提升,这对我未来的学习将产生深远的影响。

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这本书绝对是我近年来遇到的最令人印象深刻的数学教材之一。作为一名正在经历九年级数学挑战的学生,我一直在寻找能够真正帮助我理解抽象概念、巩固基础知识并激发我对数学兴趣的资源。而《三点一测九年级数学(上)》恰恰满足了我所有的期待,甚至超出了我的想象。首先,它的内容编排逻辑清晰,循序渐进,从最基础的代数概念到更复杂的几何图形,每一个章节都像是为我量身定制的阶梯,让我能够稳步攀升。我尤其欣赏书中对每一个知识点的讲解都深入浅出,辅以大量生动形象的例子,这使得原本枯燥乏味的数学公式和定理变得鲜活起来。例如,在讲解二次函数时,书中没有仅仅罗列公式,而是通过实际生活中的抛物线现象,如投篮、喷泉等,来引导我们理解二次函数的图像和性质,这种联系实际的学习方式让我对数学产生了前所未有的亲近感。

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我一直在寻找一本能够真正帮助我提升数学思维能力的图书,而《三点一测九年级数学(上)》无疑是我的最佳选择。这本书在讲解数学概念时,不仅仅停留在知识的表面,而是深入到概念的本质,并从多个角度进行阐述,让我能够对数学知识有更深刻的理解。我尤其欣赏书中对一些复杂数学问题的分析方法,它不仅提供了标准答案,还展示了多种不同的解题思路,这极大地拓宽了我的解题视野,培养了我灵活运用数学知识解决问题的能力。通过这本书的学习,我发现自己不仅在数学成绩上有了显著的提高,更重要的是,我的数学思维能力也得到了全面的提升。

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这本书的排版和设计也给我留下了深刻的印象。每一个知识点都以清晰的标题和易于阅读的字体呈现,并且辅以高质量的插图和图表,使得抽象的数学概念变得更加直观和易于理解。我特别喜欢书中为每一个章节设置的“知识网络图”,它能够帮助我梳理章节的重点内容,理解知识点之间的逻辑关系,从而形成一个完整的知识体系。此外,书中的练习题也设计得非常巧妙,难度循序渐进,覆盖了各个知识点,而且有很多题目都具有一定的启发性,能够引导我去思考更深层次的问题,培养我的数学思维能力。

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