本书为韩国语中级教材,由吉林大学和韩国庆北大学教授共同编写,适合中级韩国语学习者。本书在课文、词汇、语法、句型、练习题的体例和题型等方面都力求适应韩国语能力测试的要求。中级共2册。本书针对性强、重点突出,与初级教材延续性强,尽可能使学习者在短时间内学到纯正、地道的韩国语。基本句型、各种形式的练习题可以帮助学习者巩固所学,书后附录可以方便学习者查阅知识要点。
评分
评分
评分
评分
这本书的排版设计简直是一场视觉的灾难,完全没有现代语言学习书籍应有的那种清爽和直观感。打开书本,首先映入眼帘的就是那种密密麻麻的字体,行距也挤得让人喘不过气来,仿佛置身于上个世纪的教科书堆里。更要命的是,那些韩语单词和中文释义的对应关系,做得极其随意,有时候一个重要的语法点,它就那么轻描淡写地用一个小小的脚注带过,根本没有给学习者足够的关注和解释空间。我特别想知道,编者在设计这个版面的时候,有没有真正站在初学者的角度去思考?比如,那些复杂的韩文字符旁边,如果能有清晰的罗马音标注,哪怕是辅助性的也好,现在这样,对于一个连韩语字母都不太熟悉的人来说,简直是挑战极限。而且,书中的插图,如果能用一些场景化的图片来辅助理解,效果肯定会比现在这种纯文本堆砌要好得多。现在这本的样子,让人提不起一点翻阅的欲望,光是看着就觉得是一种负担,学习的乐趣荡然无存。这种装帧和布局,无疑极大地削弱了教材本身的实用价值,我希望作者和出版方能重新审视一下这本书的外观设计,让它更符合当代读者的阅读习惯和审美要求。
评分在词汇的组织和记忆辅助方面,这本书的做法显得过于传统和教条化了。它似乎是简单地把词汇按照字母顺序或者章节顺序堆砌起来,然后附上中文翻译,完全没有采用任何现代记忆学的方法。比如,缺乏词根词缀的系统讲解,这使得词汇的扩展性很差。学了“학교”(学校)之后,如果能顺带解释一下“교”这个词根的含义,我就可以更容易地记住“교실”(教室)、“교사”(教师)等一系列相关词汇。再者,这本书提供的例句质量也参差不齐,有些例句非常书面化,脱离了日常口语的实际应用场景,让人学了也用不出来。我更喜欢那种通过主题式或场景化来组织词汇的书,比如“在市场购物”、“在银行办理业务”等,这样学习到的词汇是立体的、可以立刻投入使用的。这本书给我的感觉是,它只是提供了一个词汇的“库存清单”,却没有教会我如何有效、有策略地去“提取”和“使用”这些库存。
评分这本书的文化背景知识植入得过于零碎和突兀,完全没有形成一个有机的整体。学习韩语,绕不开韩国的社会习俗、历史背景和礼仪规范,这些都是语言的血肉。然而,在这本书里,偶尔会出现一些关于“传统节日”或者“饮食禁忌”的说明,它们往往以孤立的小方框形式出现,内容简短到像一个维基百科的摘要,缺乏深入的讲解和趣味性。这使得学习者很难真正理解为什么某些韩语表达方式会这样存在。比如,当学到一些与儒家思想相关的表达时,如果能详细解释一下这些思想是如何渗透到日常语言习惯中的,学习效果一定会事半功倍。这本书更像是一本纯粹的语言工具书,而忽略了语言作为文化载体的本质。我期待的是一本能让我边学语言,边“沉浸式”体验韩国文化的读物,它应该在教授“怎么说”的同时,也解释“为什么这么说”,从而培养出真正的跨文化交际能力,而不仅仅是机械地掌握语法规则和词汇。
评分这本书的配套资源简直是令人发指的缺乏,尤其是在听力材料方面,简直是为难学习者。一本语言学习书,如果没有高质量、高保真度的音频支持,那它的实用性至少要打个对折。我发现这本书的正文里,很多对话和词汇的发音,只能靠我自行去揣测,或者去网上零散地搜索一些不确定的发音片段来验证。这种体验极其糟糕,因为发音的准确性,是后续口语流利度的基石。更令人恼火的是,这本书似乎压根就没考虑过学习者需要大量的听力跟读练习。那些对话片段,长度都非常短,缺乏连贯的语境,使得练习口语时,听起来总像是在背诵零碎的句子,而不是在进行真实的交流。我非常需要那种能跟上教材进度的、分模块的音频资源,最好是能提供韩语母语者不同语速的版本,以适应不同阶段的学习需求。现在这样,我感觉我买的只是一本“哑巴书”,极大地阻碍了我的听说能力同步提高。
评分我对这本书的语法讲解深度感到非常不解,它似乎在试图覆盖一个过于宏大的知识面,结果却显得哪方面都没讲透彻。拿敬语体系来说,这是韩语学习的重中之重,但这本书的处理方式实在是太过蜻蜓点水了。它似乎只是简单地罗列了“합니다体”、“해요体”的几种基本变化规则,然后就匆匆带过了更细致的场合区分和语境选择。对于像“드리다”和“주다”这种在不同社会层级之间使用的细微差别,这本书几乎没有给出令人信服的例句来区分其应用场景。我更倾向于那种能通过对比分析,深入剖析语言背后的文化逻辑的书籍。这本书更像是给已经有一定基础,只是想查漏补缺的人准备的工具书,而不是一本能带人从零开始建立起坚实韩语语法框架的教材。如果我是零基础学习者,拿到这本书,我可能会对韩语的复杂性产生巨大的畏惧感,因为它没有提供足够的“脚手架”来帮助我们搭建起理解的阶梯,它的讲解路径显得过于跳跃和假设性,假定读者已经自行弥补了许多重要的理论缺失。
评分 评分 评分 评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有