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出版者:山西教育

作者:董翠翠|主编

出品人:

页数:161

译者:

出版时间:2008-11

价格:16.00元

装帧:

isbn号码:9787544035583

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《探秘古代丝绸之路：文明交融的千年史诗》 本书简介 引言：穿越历史的黄沙与驼铃 《探秘古代丝绸之路：文明交融的千年史诗》并非一本专注于现代教育或教学方法论的著作，而是对人类历史上最宏大、最持久的贸易与文化交流网络——古代丝绸之路——进行的一次全景式、多维度、深入骨髓的探寻。本书旨在带领读者，卸下现代生活的重负，重新踏上那条连接东方与西方、绵延数万公里的古道，感受亚欧大陆上不同文明在碰撞、融合、冲突与共生中共同谱写出的壮丽史诗。 本书的视角超越了单纯的商业路线图，聚焦于“文明交融”这一核心命题。我们试图回答：在没有现代科技辅助的古代，人们如何克服难以想象的地理障碍？宗教、艺术、技术、疾病乃至生活习俗是如何借助商队的脚步，实现跨越洲际的传播？丝绸之路留给后世的，究竟是财富的遗迹，还是思想的遗产？ 第一部分：丝路的地理骨架与早期奠基 本部分将首先勾勒出丝绸之路的地理轮廓，它并非单一的道路，而是一个复杂的网络系统，包括连接中原与西域的陆上通道（如河西走廊、塔里木盆地南北道），以及至关重要的海上航线（香料之路）。我们将详细分析不同地理环境对贸易模式的影响——从戈壁沙漠的极度干旱，到帕米尔高原的险峻气候，以及沿途绿洲城市的兴衰规律。 重点章节将放在丝绸之路的“奠基者”上。我们将追溯张骞凿空西域的壮举，不仅仅记录他带回了何种信息，更分析其战略意义对汉代中原王朝与周边游牧、定居文明关系的重塑。随后，我们将探讨早期中继站如大宛、康居、贵霜王国等在充当“文化转换器”中的关键角色，它们如何将东方的技术与西方的艺术进行初级的混合与转译。 第二部分：丝绸的魔力与贸易的深度 “丝绸之路”之名，本身就暗示了丝绸的标志性地位。本书将用专门的篇幅深入剖析丝绸——这种轻盈的纤维——如何成为一种全球性的硬通货、政治礼物和身份的象征。我们不仅关注其生产技术（从养蚕、缫丝到染色工艺的演变），更着重于丝绸在罗马帝国、波斯萨珊王朝乃至更远方的社会阶层中的流转与意义。 贸易商品远不止丝绸。本部分会细致梳理“交换清单”： 输入东方： 罗马的金银器、玻璃制品、宝石（如琥珀、青金石）、香料（如胡椒、乳香）和良种马匹（如汗血宝马）。 输出西方： 除丝绸外，还包括茶叶、瓷器（及其技术秘密的漫长外泄过程）、纸张、火药等对世界历史进程产生深远影响的发明。 我们将通过对出土文物的分析（如楼兰古城、敦煌莫高窟的壁画、帕西里克的古墓葬），重建古代商人及其随行人员的生活场景、契约习惯以及在长途跋涉中的风险管理策略。 第三部分：信仰的迁徙与精神的交汇 丝绸之路最持久的影响，体现在思想和信仰的传播上。本书认为，思想的传播速度和深度，往往超过了物质商品的流动。 重点探讨对象包括： 1. 佛教的东传： 这是一个史诗级的跨文化工程。我们将追踪犍陀罗艺术如何将希腊雕塑的写实手法与佛教的教义完美结合，并解析佛教在丝路上如何根据不同文化群体的接受度，进行本土化（“随方就圆”）的演变，直至最终融入汉传佛教的各个流派。 2. 世界性宗教的拓殖： 景教（基督教聂斯脱里派）、摩尼教、伊斯兰教的早期传播路线图。特别分析这些宗教如何在广袤的内陆绿洲城市，如撒马尔罕、布哈拉、喀什等地，建立起稳定的社区和宗教中心。 3. 异域思想的冲击与吸收： 探讨祆教（拜火教）在唐代长安的盛行，以及西方哲学、天文学、医学知识如何通过波斯和印度学者之手，被引入到中土，丰富了当时的学术体系。 第四部分：技术扩散与文明的相互塑造 本书深入探讨了技术如何在不经意间通过丝绸之路实现“非军事化”的传播，这种传播有时是和平的，有时则伴随着对技术的秘密保护或强力获取。 详细分析以下关键技术的传播链条： 造纸术： 探讨其西传对伊斯兰世界乃至欧洲中世纪文化复兴的深远影响。 冶金术与玻璃制造： 东西方在工艺上的相互学习与超越。 水利灌溉技术： 绿洲文明赖以生存的坎儿井等工程技术的区域性扩散。 本书也将审视“瘟疫之路”——黑死病等大规模流行病如何也借助贸易网络，在不同的种群间造成毁灭性的打击，提醒读者文明交流的“双刃剑”效应。 第五部分：丝路的衰落与现代回响 最后，本书探讨了丝绸之路在历史长河中的阶段性衰落与复兴的驱动力。我们分析了宋元时期海上贸易的崛起如何部分取代了陆路的主导地位，以及地理大发现时代新航路的开辟对传统丝路的致命一击。 然而，丝绸之路从未真正消失。在本书的结尾部分，我们将目光投向现代，探讨丝绸之路的文化记忆如何影响了当代地缘政治和文化认同的构建，以及我们今天重新审视这条古道时，所能获得的关于全球化、文化冲突与文明和谐的深刻教训。 本书特点： 跨学科视角： 融合了历史学、考古学、人类学、经济地理学和宗教学的最新研究成果。 详实的田野考察： 穿插作者对沿线遗址的现场观察和新近考古发现的解读。 丰富的图文资料： 包含大量珍贵的地图、文物照片和路线复原图，帮助读者构建清晰的空间认知。 《探秘古代丝绸之路：文明交融的千年史诗》致力于还原一个真实、复杂、充满生命力的古代世界，那里的人们以坚韧和好奇心，编织了人类历史上最伟大的互联互通的故事。这不是一个关于单向输出的帝国故事，而是关于共享、互动与共同演化的宏大叙事。

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这套书的排版真是舒服，拿在手里沉甸甸的，能感受到作者是用心打磨过的。我特别喜欢它对基础知识的梳理，那种层层递进的感觉，就像有人牵着你的手，一步步地走过那些看似枯燥的数学公式或文言文段落。它没有那种填鸭式的灌输，而是巧妙地设置了一些“思考的停顿”，让你在理解概念的同时，也能自己动手去推导、去体会。尤其是一些经典例题的解析部分，作者的思路非常清晰，不仅仅是给出答案，更重要的是剖析了解决问题的底层逻辑。我本来对某个特定模块的学习一直很头疼，总觉得抓不住重点，但读了这本书后，豁然开朗，感觉那些复杂的概念一下子变得立体而可操作了。装帧设计也很有品味，书脊的配色和字体选择都很考究，放在书架上也是一道风景线。

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坦白说，初次翻阅时，我略微被它内容的广度吓到了，因为它似乎涵盖了教学设计中每一个细微的环节。但随着深入阅读，我发现这种“全面”恰恰是它最大的优点。作者显然是一位经验极其丰富的教育者，他不仅关注“教什么”，更关注“怎么教才能被有效接受”。书中关于课堂互动的案例分析，简直是教科书级别的示范。我尤其欣赏其中对不同学情差异化教学的探讨，提出的策略非常具有操作性，而不是空泛的口号。比如，如何用一个简单的提问引导后进生参与讨论，如何设计开放性任务来挑战优等生，这些细节的处理，体现了作者深厚的教育智慧和对一线教学的深刻洞察。

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这本书的文字风格非常独特，它既有学术的严谨性，又不失文学的温度和亲和力。阅读过程中，我感觉像是在与一位资深的、和蔼的老师进行深度对话。语言组织简洁有力，没有一句废话，但每一个核心观点的阐述都掷地有声。它成功地平衡了理论的深度和实践的可及性，这在教育类专业书籍中是很难得的。我发现自己很多之前模糊的教学理念，通过这本书得到了清晰的界定和有力的支撑。比如，关于“目标驱动教学”的论述，让我对课程标准的理解提升到了一个新的维度，不再是应付检查的工具，而是真正指导我教学实践的指南针。

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这本书的价值，超越了一般的教辅资料范畴，它更像是一本关于教育哲学的实践手册。我特别赞赏作者在探讨教学方法时，始终坚持的“以学习者为中心”的视角。书中对教学评估环节的设计也颇具启发性，它强调评估的目的不是为了排名，而是为了发现问题和优化接下来的教学环节。这种闭环思维，让整个教学过程变得更加动态和有生命力。我身边不少同事在看了这本书后，都开始重新审视自己的日常教案结构，甚至开始尝试一些书中提到的创新性活动。它不仅是一本工具书，更像是一剂催化剂，激发了我们对教育事业更深层次的热情和反思。

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读完这本书，我最大的感受是它的“实战性”。市面上很多教辅资料要么过于理论化，要么就是堆砌题目，这本书显然走的是第三条路——它真正地站在了“教”的角度来设计“学”的路径。每一个章节的结构都像是一堂精心备课的课，从预习导入到知识点精讲，再到能力迁移练习，衔接得天衣无缝。我尝试按照书中的步骤去辅导我侄子，发现他不再是被动地接受信息，而是开始主动地去提问和探索。特别是书中关于如何构建知识体系的讨论，非常深刻，它教会的不是“怎么做这道题”，而是“遇到这类问题该怎么思考”。这种由内而外的能力培养，比单纯的刷题有效得多，让人有一种“授人以渔”的踏实感。

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