《我國大學創業教育的觀念、理念與實踐》沿著感性具體到知性分析，再到思維具體和實踐具體相統一路徑來展開；圍繞著人的主體性的實現，對創業在人類曆史中的地位與作用進行瞭評說；在大學教育觀的“視窗”中分析瞭創業教育的生成，以及當前我國大學在推進創業教育過程中的睏難與障礙因素。
《我國大學創業教育的觀念、理念與實踐》在對我國由知識教育→素質教育→創新教育→創業教育和由就業教育→擇業教育→創業教育的兩種路徑相互創生、雙嚮互動的演變分析中，說明瞭創業教育是閤乎邏輯的必然發生；在梳理古希臘和德國古典思辨哲學的理念論、大學的理念體係的基礎上，提齣瞭創業教育理念形成的曆史邏輯，即：感性的創業教育→知性的創業教育→理性的創業教育；嘗試性地構建齣包含創業教育的精神學範式、知識論結構、行為學要求“三位一體”的創業教育理念體係。
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