具体描述
《姜宏儿童创意素描》共分上、中、下三册，本册基本上延续了儿童创作画的创意及构图规律，让孩子熟悉素描的线条、调子的排列和表现完整画面的构成技法。姜宏儿童美术教学法即发散式学习方法。是儿童美术教育专家姜宏老师潜心十余年，通过实践总结出的一套系统的儿童美术教学体系和儿童美术教学法。其特点是通过学习不仅使孩子能迅速地掌握绘画技巧，了解儿童画创作的方法，更重要的是通过学习绘画养成利用发散性思维去学习的习惯，这种思维习惯一旦养成会使孩子终生受益，从而达到综合素质提高的目的。
“姜宏儿童学画系列教材”是一套系统、专业的儿重学画教材。绘画创作主题较全面，教法、画法新颖独特，非常符合孩子的学习兴趣，不仅适用于孩子自学，也可作为儿童美术特长班教材使用。
作者简介
姜宏，1970年生于辽宁沈阳。毕业于鲁迅美术学院。现为辽宁省文化发展促进会会员、沈阳金石书画院院长，致力于少儿美术教学及教材、教法的研发工作，曾任加拿大《父母家庭》杂志美编。其漫画、连环画、插图作品在十多种刊物上发表，发明了“刀刮画”技法，沈阳电视台对此进行了专题报导。
从事儿童美术教学十余年来，姜宏曾两次主持省级美术科教法及学法研究实验，被评为辽宁省优秀教改实验项目，本人被评为创造教育骨干教师。在儿童美术教育领域中，她率先提出了“发散式学习法”，并著有系统的美术教材，自2002年推向全国，得到了广大教育同仁、学生和家长的认可。中央电视台《走遍中国》栏目、辽宁电视台及多家电台、报纸、杂志等新闻单位对其美术教育理念进行过专题报导，并应邀参加多次儿童美术教育类公益讲座和签名售书活动，反响热烈。2004年被邀请为辽宁教育电视台《空中家教》美术主讲教师，节目一经播出便得到了很好的反馈。
目前，她已成功地出版了《姜宏儿童画教学100课》、《姜宏儿童学画美术形象资料大全》、《姜宏儿童创意素描教师范画赏析》、《智力开发画中学》、《儿童成长系列丛书》等三十余本，与其美术教学法相配套的多种儿童学画系列教材将陆续推出。
目前，“姜宏儿童学画系列教材”已被众多儿童美术教育基地列为首选教材。
姜宏少儿美术常年为幼儿园和学校进行美术师资培训，并提供教材。
目录信息
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读后感
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用户评价
从装帧和实用性的角度来看，这本书的设计简直是为“实操”而生的。打开后可以完全平铺在桌面上，这对于正在努力控制铅笔角度的小手来说至关重要，不需要费力地去按住书页。而且，我注意到很多页面的内容是采用了“留白式”的练习区域，你可以直接在书上进行草稿练习，这对于提高学习效率非常有帮助。虽然我们更倾向于使用画板，但有时应急时直接在书上涂抹也毫不费力。更贴心的是，书的后面附带了一些可撕下的练习纸，虽然不是很多，但作为快速测试或记录灵感已经足够。总而言之，这本书在物理层面的设计，充分考虑了目标用户（儿童）的使用习惯和家长的实际需求，体现了产品设计者对细节的极致追求。
评分我不得不提一下这本书的“互动性”设计，这简直是教科书级别的典范。它不仅仅是一本静态的图册，更像是一位随时待命的私人美术老师。书里穿插了大量的“小挑战”和“创意提示”，这些提示不是直接给出答案，而是引导孩子去观察生活中的事物，鼓励他们自己去发现美的规律。比如，在某一章节学习画小动物时，书中没有提供一模一样的范例，而是列举了“鸟儿的翅膀可以像树叶，也可以像飞机的机翼”这样的开放性引导语。这极大地激发了孩子的想象力，让她不再满足于临摹，开始尝试组合和创新。这种鼓励“放飞自我”的教学态度，远比那种刻板的“照猫画虎”式的教材要有效得多，它真正教会了孩子如何“看”世界，而不是仅仅如何“画”东西。
评分这本书最大的价值，我认为在于它对“艺术自信心”的塑造。很多孩子在接触绘画初期，往往因为画得不像而感到沮丧，最终放弃。然而，这本素描指南非常巧妙地规避了这种负面体验。它强调的是“创意表达”而非“完美再现”。在讲解如何画人像时，它提供的范例大多是卡通化、夸张化的形象，目的在于让孩子明白，绘画是表达情感和想法的工具，不必拘泥于写实的精确度。这种积极的反馈机制，使得我的孩子在尝试新事物时变得更加勇敢和自信。她开始主动要求我给她找新的“素描对象”，不再害怕落笔，而是享受下笔的过程本身。这本书，与其说是一本技能书，不如说是一把打开孩子艺术灵魂的钥匙，真正做到了寓教于乐，功德无量。
评分这本书的封面设计得非常吸引人，色彩鲜明，充满了童趣和活力，一看就知道是为孩子们量身打造的艺术启蒙读物。我女儿对画画一直抱有浓厚的兴趣，但总是苦于没有合适的入门指导，这本厚厚的画册立刻抓住了她的眼球。内页的纸张质量相当不错，厚实且光滑，即使用彩铅或马克笔涂色也不会洇墨，这对于初学绘画的孩子来说非常重要。我特别欣赏它排版的布局，不像有些教程那样密密麻麻塞满了复杂的步骤图，而是留出了充足的空白，让孩子在学习的同时，也能感受到视觉上的放松。每一页的设计都透露着对儿童心理的深入理解，引导孩子用最自然、最放松的状态去接触绘画。从整体的视觉感受来说，这本书的“颜值”绝对是上乘的，这无疑是激发孩子学习热情的“第一生产力”。
评分我作为一个陪读的家长，最看重的是内容编排的逻辑性和循序渐进的难度设置。这本书在这方面做得非常出色。它没有一开始就挑战高难度的透视或者复杂的结构，而是从最基础的“点、线、面”开始，用非常生动有趣的方式来解释这些抽象的艺术概念。例如，它会把线条比喻成小动物的尾巴，把形状比喻成孩子们熟悉的积木或者水果。我观察我的孩子在使用这本书时，她不是在被动地模仿，而是在主动地思考如何运用这些基础元素去创造属于自己的图形。书中对光影的初步讲解也处理得恰到好处，用最简单的黑白对比来展示立体感，既不晦涩难懂，又能为将来的深入学习打下坚实的基础。这种由浅入深、层层递进的教学方式，真正体现了“因材施教”的理念，让孩子的学习过程充满了成就感。
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